【正文】 二條 職業(yè)健康工作堅持“預防為主、防治結合”的方針，依據(jù)源頭治理、科學防治、精細管理、嚴格考核的原則，實行分級管理、相關部門、架子隊協(xié)同工作機制，管理工作做到制度化、規(guī)范化。第六條、辦公文件、票據(jù)等應分類放進文件夾、文件盒中，并整齊的擺放至辦公桌左上角（或右上角）。六、做一名合格的值日生，認真打掃教室、宿舍、清潔區(qū)。當我們漫步在校園中，見到地上到處是垃圾，美好的心情一定會被干擾。全校師生員工們，是否愛護環(huán)境衛(wèi)生是一個人基本素質(zhì)的重要體現(xiàn)，學校希望全校師生員工自覺遵守本辦法的有關規(guī)定，增強勞動觀念，養(yǎng)成熱愛勞動的習慣，樹立“愛護環(huán)境衛(wèi)生光榮，破壞環(huán)境衛(wèi)生可恥”的觀念，自覺維護校園的環(huán)境衛(wèi)生，共同為我們的學習、生活營造一個潔凈、優(yōu)美的環(huán)境。各班每天派一至二名學生負責本班公區(qū)的衛(wèi)生巡視，發(fā)現(xiàn)有其他學生亂丟亂棄，亂涂亂劃，破壞本班公區(qū)衛(wèi)生的，有權請他將所在班級、姓名寫下，并立即報告年級總負責人，總負責人有權責令其打掃所破壞公區(qū)的衛(wèi)生一周，并在全校予以批評。（2）箱包統(tǒng)一鎖在自己的柜子里，小件物品可放在自己的抽屜內(nèi)，嚴禁亂丟亂放。（三）公區(qū)：要求地面干凈，無污跡、痰跡；墻面無腳印、球印，無隨意張貼物，無亂涂亂畫亂寫痕跡；頂上無蜘蛛網(wǎng)。所以，校園環(huán)境有著極大育人功能，它能促使學生發(fā)展個性、陶冶情操。學校為給師生創(chuàng)造一個優(yōu)美、潔凈的校園環(huán)境，投入了大量的人力、物力和財力，但由于個別學生勞動觀念不強，行為習慣差，亂扔亂棄，隨地吐痰，嚴重地破壞了學校的環(huán)境衛(wèi)生，影響了師生的學習生活質(zhì)量，也影響了學校的形象。，應注意將貼角線、墻洞、果皮桶打掃擦拭干凈，將果皮桶內(nèi)的垃圾倒掉；公區(qū)在1～2樓樓梯的班級還應注意將鏡子擦拭干凈，將鐵柵欄門縫等地方打掃干凈。（3）鞋統(tǒng)一擺放在床下，擺放成一條線。對于極個別態(tài)度惡劣，不誠實，甚至打擊報復衛(wèi)生巡視人員的，學校要嚴肅處理，給予記過、記大過、開除學籍留校察看、勒令轉學直至開除學籍的處分。龍壩九年制學校二○○九年九月二日第二篇：校園衛(wèi)生校園衛(wèi)生，人人有責第周國旗下講話稿 同學們：大家早上好！今天我國旗下講話的題目是“校園衛(wèi)生，人人有責”。但你可以嘗試著去阻止或者改變那些惡習，當你順手撿起地上的垃圾，純潔的是自己的精神，同時會得到別人欣賞的眼光，當你有意擦去桌椅上的污漬，凈化的是自己的內(nèi)心，會得到別人的贊揚；當你積極幫助有困難的同學，洗凈的是自己的靈魂，同時也會得到別人由衷的感謝。七、內(nèi)宿的同學要講究寢室公共衛(wèi)生及個人衛(wèi)生，做到勤洗澡，被子要勤洗、勤曬。辦公小用品如筆、尺、訂書機等，使用完后應及時放歸原位。第三條職業(yè)健康管理工作依法保護勞動者職業(yè)健康及相關權益，有效防止職業(yè)病和職業(yè)傷害。督促、檢查本單位的職業(yè)病防治工作，及時消除職業(yè)病危害事故隱患。督促、指導職能部門組織對單位員工進行職業(yè)衛(wèi)生法規(guī)、職業(yè)衛(wèi)生知識培訓與宣傳教育，普及職業(yè)病防治知識。；，并對重大事項進行管控；、落實職業(yè)病防治和保護勞動者健康的各種活動開展。定期組織參與現(xiàn)場檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的職業(yè)病危害事故隱患和違法違規(guī)行為，有權責令改正，或立即報告領導研究處理。第九條 在產(chǎn)生職業(yè)病危害的場所，設臵醒目公告欄，公布職業(yè)病危害因素的檢測結果。第十七條 人員防護：（一）各級人員應熟悉掌握工作區(qū)域中的所有常規(guī)及緊急出口，掌握火災自救常識，清楚安全消防設備的位臵和使用方法；（二）辦公人員在使用辦公設備時，應做好個人防護，嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程；（三）未經(jīng)相應的學習或培訓，不得隨意操作任何辦公機器和設備；（四）搬運重物時，應注意保護自己，免受傷害，必要時請人協(xié)助或使用搬運工具；（五）電腦顯示器前工作，應盡量降低顯示器的光亮度，并調(diào)整屏幕角度，使其稍低于視平線，視距保持在45cm60cm，并調(diào)整座椅使身體舒適；（六）文件柜內(nèi)物品放臵合理，保證重心不偏離，防止因重心偏離導致物品掉落或使人員受到傷害；（七）高處堆放或吊掛的物品應穩(wěn)固可靠。第二十七條 發(fā)現(xiàn)傳染病患者或疑似傳染病患者，應當及時向當?shù)匦l(wèi)生行政部門、疾病預防控制機構和各上級主管單位報告，并立即采取隔離措施。施工現(xiàn)場要利用班前班后會、現(xiàn)場崗位職業(yè)危害講解以及職業(yè)危害標志牌標識、公告欄等進行職業(yè)健康宣傳。（3）班組教育由班組長負責進行培訓，主要內(nèi)容： ① 本班組生產(chǎn)工藝流程。并根據(jù)證件的有效時間，到期進行復訓。主要涉及崗位：取料崗位、制磚崗位高溫產(chǎn)生原因：生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的高溫的部位有：燒結車間 危害程度：體溫調(diào)節(jié)產(chǎn)生障礙、水鹽代謝失調(diào)、循環(huán)系統(tǒng)負荷增加、消化系統(tǒng)疾病增多、神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低、腎臟負擔加重。（5）職工應定期進行身體檢查。（2）聯(lián)系相關崗位調(diào)整運行方式，控制粉塵產(chǎn)生。第七章 附則第三十九條 職業(yè)病防護用品的管理按照XX工區(qū)《勞動防護用品管理辦法》執(zhí)行。負責人（班）：見值日表。休息室內(nèi)物品存放要逐漸實現(xiàn)擺放整齊、有序，不亂拿、不亂放，用完后放回原位置。班組（或復數(shù)人員）值日的，人人有責，不要互相推托。負責人（班）：后夜當班電工。第四十一條 本辦法由工區(qū)安質(zhì)部負責解釋，自發(fā)布之日起施行。必要時采用霧化水進行降塵處理。（2）在噪聲較大區(qū)域連續(xù)工作時，宜分批輪換作業(yè)。中暑是高溫環(huán)境下發(fā)生的急性疾病，按其發(fā)病機理可分為：熱射病、熱痙攣和熱衰竭。危害程度：粉塵進入人體后主要可引起職業(yè)性呼吸系統(tǒng)疾病，長期接觸高濃度粉塵可引起肺組織纖維化為主的全身性疾病——塵肺病，如：塵肺、呼吸系統(tǒng)腫瘤、粉塵性炎癥等；對上呼吸道粘膜、皮膚等部位產(chǎn)生局部刺激作用可引起相應疾病。③本班組崗位勞動保護用品佩戴、使用規(guī)定。（1）工區(qū)級培訓教育內(nèi)容：①黨和政府關于安