【正文】 因素（即信心、興趣和習(xí)慣等）的開發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要。（3）運用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)措施和要求 A類學(xué)生（優(yōu)生13）：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。第一篇：畢業(yè)班會議英語老師發(fā)言稿畢業(yè)班會議英語老師發(fā)言稿本班共有學(xué)生54人，及格率達(dá)50%，%，情況還好，但優(yōu)秀人數(shù)和高分不多。B類學(xué)生（16+13）：加強雙基教學(xué)（基礎(chǔ)知識和基本技能），多鼓勵多表揚，使他們愛好英文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機(jī)感。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績差。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析?，F(xiàn)在我先分析一下這兩次的考試情況：一、月考情況分析：本次月考的試卷是自己出的試卷，難度稍大了一些，這說明我們對學(xué)生的期望值太高了一些，特別是填空題和計算題相對其他次考試的試卷來說偏難了，因此本次月考成績不太理想。我們的學(xué)生都會這么一種情況，會落入這樣一個循環(huán)，即：懂了—會做—作對—熟練—靈活應(yīng)用。所以以后我們應(yīng)該繼續(xù)多花心思關(guān)注學(xué)困生，盡可能、盡最大努力不讓一個學(xué)生掉隊，充分挖掘?qū)W生潛力，給他們鼓干勁，同時要注意引導(dǎo)全體學(xué)生樹立信心、勇于拼搏，樹立競爭意識{六（2）班的學(xué)生有較強的競爭意識}，爭取更好的成績。每節(jié)課之前要堅持預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講、積極思考，課后認(rèn)真作業(yè)；認(rèn)真對待考試，考后認(rèn)真總結(jié)，并做好錯題筆記，找出考試中存在的問題。在關(guān)鍵的最后一學(xué)期，不但要學(xué)生的關(guān)注成績，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思想，只有師生擰成一股繩，才能提高質(zhì)量。以上情況表明，我們這一屆學(xué)生從整體素質(zhì)上看，略于上屆，如果不從教與學(xué)兩相方面下功夫，我們鄉(xiāng)連續(xù)十多年的中招考試中飄揚了十多年中招狀元的紅旗，就得在我們這屆學(xué)生和這一班班主任任課教師中降下來甚至下降到中下游的水平，二、今年的中招形勢今年參加考試的人數(shù)8900人，重點高中招生54個班正取生2700人，其余6200余人要考普高和職高以及重點高中代培生。④不會的沒有答對，會的也有錯。下面談?wù)勚姓星暗膹?fù)習(xí)方法：第四篇：畢業(yè)班會議發(fā)言稿畢業(yè)班教師會議發(fā)言稿劉媛各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，下午好：首先，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我執(zhí)教初三的機(jī)會，這也是我第一次執(zhí)教初三，深感肩上責(zé)任之重大。但我們又都是畢業(yè)班，時間不允許我們慢，所以我們都希望有一些立竿見影的有效措施?，F(xiàn)在各學(xué)科都已進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段，而且一中的提前了考試迫在眉睫，有些學(xué)生總是抱怨連寫作業(yè)的時間也沒有。所以我們不能總想著怎么照顧全班學(xué)生，只能以多數(shù)學(xué)生為主要對象，更直接的說就是直接考慮有點基礎(chǔ)或者想要學(xué)的學(xué)生。此外教師利用課余時間對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，同時也鼓勵學(xué)生在課余多問。當(dāng)時的王玉還沒有進(jìn)入前十名。具體的來說，就是缺少規(guī)劃，在一些細(xì)節(jié)上我們做的還不夠精。當(dāng)然這說起來簡單，做起來很困難，這需要我們有一顆愛學(xué)生的心，還有一顆包容合作的心態(tài)。我能理解老師們，面對相同的問題，不同的人采用的不同的態(tài)度，這也是人之常情；從某種程度上來說，大家跟我提意見，發(fā)牢騷，也說明大家跟我不見外，但有時候，大家說的重了，也會讓我感到難堪甚至難過或者生氣。說實話，作為一個女教師，我自己覺得屬于一個性格溫和相對懦弱的教師，將心比心，希望大家多擔(dān)待，多諒解，說起來誰都不容易。另外年前的考試，我們與兄弟學(xué)校相比，還存在差距，我想這差距表面上雖然很大，但事實上不會像表面上那么大，因為這其中還存在著監(jiān)考和閱卷的問題。這最終的結(jié)果就是，每一個教師都在出力，反映到學(xué)生身上就是，各科教師都在拉這個學(xué)生，這樣反而導(dǎo)致學(xué)生很累，成效并不突出。那個時候，我們這批孩子在全區(qū)成績還算可以的，那個時候，總分七百六，兄弟學(xué)校很難有過七百的，但我們卻一直保持著三名學(xué)生過七百，當(dāng)時每次考試，我都會將諸如周邊學(xué)校的成績要過來對比一下。第五篇：。差生不能放，但要慢慢來。因此，我們教師就必須從課堂入手，認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵仍然是課堂。一、備課 備課占據(jù)了我們教師教學(xué)工作中的相當(dāng)一部分時間，一方面是由于課程改革，要求課堂教學(xué)“以學(xué)生發(fā)展”為中心，要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教師在備課時必須想方設(shè)法的豐富、創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)