滬科版八年級物理第八章第一節(jié)壓強學案(完整版)
【正文】 活動，引導學生如何去觀察實驗，并由學生總結和以現(xiàn)規(guī)律，同時注意學生的非智力因素（自信心、毅力、興趣、動機等）培養(yǎng)，通過手勢、眼神、表情等肢體語言來激發(fā)學生積極性。，10帕，則水塔里的水面離地面高度為______米。練習：（1）注射器的針頭吸藥前，先將活塞推下，目的是_____________，拉動活塞時，管內(nèi)氣壓比管外氣壓____，這樣藥液便被壓入了管內(nèi)。⑵液體對容器底部的壓力。各符號表示的意義。5N∕m讀作___________，物理意義為___________________。定義：物體所含物質的多少。二、方法與過程：通過對質量單位大小的感性認識，培養(yǎng)估測能力。在前一段時間我們學過物理量有______和______也采用過類似的辦法。二、學習過程：知識準備（1）力是 對 的作用，物體間力的作用是 的。壓力的作用效果 思考：以下幾個問題在茫茫的雪原上，步行的人會深深陷入雪中，行進非常困難，而雙腳踩在滑雪板上的滑雪者卻能快速滑行，為什么？用大小不同的力捏氣球，觀察氣球的凹陷程度相同嗎？ 用兩個食指分別頂住鉛筆的筆尖和筆尾，感受手指的疼痛并觀察皮膚凹陷程分別用兩只手指抵住筆尖和筆尾，兩只手的感覺有什么不同？探究：壓力的作用效果跟什么因素有關從上述現(xiàn)象中，猜想壓力的作用效果跟哪些因素有關？_____________________ 壓力的作用效果可能跟多個因素有關，因此，在探究過程中要使用_____________法。D、壓力改變,壓強不變，沿豎直方向(見圖中虛線)截去一半，則剩下的半塊磚與原來整塊磚相比() ,常會見到如下現(xiàn)象,其中屬于減小壓強的是()①削鉛筆的小刀刀刃磨得很薄②滑雪板做得很寬很長③往墻上釘釘子時,要用力擊打④用訂書機訂書本時, ①② B ③④ C ①③ D ②④，下列說法正確的是()A．壓力的方向總是豎直向下的 B．壓力的方向總是垂直于支持面的C．物體的重力越大，對支持面的壓力一定越大 D．壓力大，壓強一定大 ，平放在水平桌面上，比較它們對桌面的壓強和壓力()A．壓力相等，銅塊對桌面的壓強較大 B．壓力相等，鐵塊對桌面的壓強較大C．壓強相等，銅塊對桌面的壓力較大D．壓強相等，鐵塊對桌面的壓力，他的每只腳的面積為125cm2，則小明行走時腳對地面的壓力為多少？腳對地面的壓強為多少？（g=10N/Kg）第二篇：滬科版八年級物理第五章第一節(jié)《質量》教案第一節(jié) 質量教學目標：一、目標與技能：通過分析一些實例了解質量的初步概念，知道質量的單位及其換算。教學過程：一、情境導入：課件展示木桌、木凳，鐵釘、鐵錘圖片，講述物體和物質，從而引導學生辨別物體所含有的物質有多少之別（ppt）二、新課學習：（一）質量是物體的基本屬性 活動一：請同學們預習課本84頁內(nèi)容，完成下列問題：（1）我們教室里的桌子、椅子是由什么構成的？這些桌子和椅子哪個含有的木材多？（2）鐵錘、鐵釘是由什么構成的？鐵錘和鐵釘哪個含有的鐵多？（3）教室里的鐵門和鐵窗含有的鐵的多少一樣嗎？學生1：學生2：學生3：教師：這里的“桌子、椅子、鐵錘、鐵釘、鐵門和鐵窗”是物體，含有的“木材、鐵”是物質。從圖4中所示的實驗觀察可知，對比 和，可以得出 ；對比 和，可以得出。同種液體的壓強隨深度的增加而_____不同液體，在同一深度產(chǎn)生的壓強大小與液體的密度有關，密度越大，液體的壓強就_____。:()，所產(chǎn)生的壓強越大 ，壓強可能相等 ：底面積相同而形狀不同的A、B兩個容器中裝有等高的同種液體，則液體對容器底部的壓強、壓力的關系為：PA_____PB，F(xiàn)A______FB。（4）大氣壓強的大小與____有關，離地面越高的地方，空氣越稀薄，那里的大氣壓強也就越_______。在圖中畫出物塊對兩個支持面壓力的示意圖。（3）情感態(tài)度與價值觀①經(jīng)歷觀察、實驗及探究等學習活動，培養(yǎng)學生尊重事實、實事求是的科學態(tài)度。（5）把探索到的知識加以應用，解決相關問題。讓學生觀察并討論：壓力與重力是不同的兩種力。實驗二：探究壓力作用效果與 的關系，應控制 不變，改變，看壓力作用效果是否發(fā)生變化。閱讀：引導學生閱讀課本信息。三、板書設計第八章 壓強 第一節(jié) 壓強一、壓力壓力：垂直作用在物體表面上的力壓力不同于重力的兩種力壓力作用效果影響因素：壓力、受力面積二、壓強壓強：表示壓力的作用效果概念：單位面積上所受到的壓力公式：P=FsFs中“s”的含義：施力物、受力物公共接觸面積。當管傾斜放置時,水對管底的壓強為P2,比較PP2的大小,則（）P2=P2P2(如圖4),其中一杯盛有純凈水,小敏將壓強計的金屬盒(探頭)先后浸沒到甲、乙兩杯液體中,并提出了新的實驗思路如下:將壓強計的金屬盒(探頭)先后浸沒到甲、乙兩杯液體中,壓強計U形管兩側的液柱高度差分別用hˊ甲和hˊ乙表示,使hˊ甲與hˊ乙,比較,圖4,
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1