【正文】 治吏的目的在于掃除歪風邪氣，弘揚清風正氣，為廣大干部專心謀事、靜心干事、舒心做事營造良好環(huán)境，看似多了些?不自在?，但實際上為干部穿了?防身服?，筑起了?防火墻?，使干部更能堂堂正正做人、干干凈凈干事。有的是怕工作失誤、冒風險，把?不出事?作為最大原則。有的干部安于現(xiàn)狀，看攤子、守位子，推著干、看著干，工作熱情減弱，進取意識淡化。?為官不為?是相對于?為官有為?的?實?而講的。?為官不易?是一種心態(tài)。一些中青年干部?為官不為?，執(zhí)掌著公共權(quán)力卻不作為。一些干部過去還能認真履職盡責，現(xiàn)在擔心?事管多了，會激化矛盾、引火燒身?，抱著?只求不出事、寧愿不做事?的心態(tài)，平時做敲鐘和尚，遇事當甩手掌柜，不敢擔當應有的責任。作者站在儒家積極?用世?的立場上提出，有道之士?得其道，不敢獨善其身，而必兼濟天下?，而且更進一步指出諫官應敢言直諫，不顧個人安危：?君子居其位，則思死其官。?相對于儒家的為官當為倫理，作為黨的干部，更應該修煉和踐履勇于擔當、恪盡職守、發(fā)奮有為的從政之德。有的是職責范圍內(nèi)的審批事項，也是踢皮球，擔心出問題，害怕被連累。個別人覺得?油水?少了，大辦公室、車子沒了，干事也沒勁了，心里有失落感。在中央對干部作風建設(shè)要求日趨嚴格的現(xiàn)實環(huán)境下，一些干部覺得過去一些習以為常的慣例行不通了，一些理所當然的收入變得違規(guī)了，監(jiān)督更是無處不在，和過去比較，當官的確變得不容易了。?為官不為?是一種狀態(tài)。特別是一些任職時間較長的干部覺得船到碼頭車到站、多一事不如少一事，不愿再吃苦受累，不求有功但求無過，意志消退，貽誤了事業(yè)的發(fā)展。有的是怕觸及利益，怕得罪人，擔心引火燒身，擔心承擔責任，表現(xiàn)得患得患失。同時，?為官不易?是干部起碼的要求、應有的狀態(tài)、本色的回歸。春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴，有三大思想戰(zhàn)役：一是儒墨之爭——仁愛還是兼愛？二是儒法之爭——德治還是法治？三是儒道之爭——有為還是無為？在道家的老莊看來，社會**的原因是瞎折騰。二是現(xiàn)實生活中個人利益受到?jīng)_擊的情緒流露。?為官不易?的抱怨也好，?為官不為?的懈怠也罷，從根子上說，都在于私心太重、雜念太多，讓人深刻體會到?觸動利益比觸動靈魂還難?。?日出東方，叩啟天穹??？傊?為官不為?，反映出來的正是少數(shù)干部對改進作風的片面認識和消極態(tài)度。一些地方?jīng)]有建立起憑實績用干部的導向，讓一些埋頭苦干的干部覺得?低頭干事?沒有出息，?抬頭看路?才有出路。如果不懂得?畏法度者最快樂?的道理，隨著民主法治進程的推進，痛苦還會加大。??當官不為民作主，不如回家賣紅薯?，其中的?民本?思想雖然不是今天我們倡導的?民主?理論，但其?為官有為?的擔當精神是值得我們學習的。?如果把本不該有的特權(quán)剔除就感嘆?為官不易?，把超標濫配的待遇歸零就抱怨?官不聊生?，我們的覺悟和境界體現(xiàn)在哪里？我們的先進性和純潔性彰顯在何處？沒有崇高的境界，我們就不可能有所作為、大有作為、有效作為，就不可能受到百姓的愛戴、得到百姓的尊敬。名利之心人皆有之，但名利之心不可太重。要切實解決干部管理?失之于寬、失之于軟?的問題。沒有這樣的思想準備和覺悟，就不要進入黨員干部隊伍。既要善于放權(quán)，又要寬容失敗，還要鼓勵創(chuàng)新。這就要求我們要樹立科學的工作導向、正確的用人導向和明晰的考評導向，指導為官有為。責任成就事業(yè)，擔當體現(xiàn)境界。敢于擔當，已經(jīng)成為全面深化改革背景下黨員干部最需重塑的政治品格，最需補齊的?精神短板?，最應養(yǎng)成的官德官風。怎樣才是敢于擔當？習近平指出，就是要堅持原則、認真負責，面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔責任，面對歪風邪氣敢于堅決斗爭。敢于擔當，是我們共產(chǎn)黨人的政治本色，也是我們的時代責任。要為有個性、敢負責而得罪了人、丟了票的干部主持公道。一、遵守規(guī)矩，工作不夠大膽。二、提高敢于擔當?shù)哪芰退刭|(zhì)。我要圍繞學校發(fā)展重點工作、對全校職責、崗位職責、承擔的任務(wù)、工作的程序進行認真梳理，對號入座、找準責任，形成“一把手”帶頭負責、分管領(lǐng)導敢于負責、各科室干部盡職盡責的責任體系，確保各項目標任務(wù)事事有人管、項項有人抓、件件有著落。不斷完善學期安排、集體備課、日清、周清、學生過關(guān)小結(jié)、年終獎懲工作推進機制，每學期安排謀劃，每個月組織排查，每周一次推進會議，半年進行小結(jié)，年終進行獎懲。治理為官不為、倡導敢于擔當，務(wù)必抓領(lǐng)導，做敢于擔當、務(wù)實重干的表率。一個真正的共產(chǎn)黨員，一個有為的校長，心中會永遠裝著教師和學生、裝著學校、裝著黨，不會被所謂“為官不易”，“為官求穩(wěn)”的思想所蒙蔽、所牽絆。對各科室和每個人做到分工明確，職責分明，讓每個人都知道什么是自己本職工作，并認真履行自己、的職責。加強督導檢查，形成長效機制。⑤工作推諉扯皮等問題統(tǒng)一編號，納入工作管理臺賬實行動態(tài)管理。主要原因還是黨性不強，沒有嚴格按“三嚴 三實”要求對照自己，在這方面，我將認真加以整改，履行好自己的 工作職責和權(quán)利。(二)轉(zhuǎn)變作風，進一步提高為民服務(wù)水平。反四風、改作風，就要反對庸官、懶官、太平官，就要樹立鮮明的價值導向：為了做事才當官，而不是為了當官才做事，更不能為了保官不做事。從表象上看，這些官員是“平庸主義”、“好好先生”，奉行所謂的“不求有功，但求無過”；從本質(zhì)上講，是缺少敢于擔當、敢于犧牲的奉獻精神。當然，倡導敢干事、能干事、干成事，也離不開好環(huán)境和好的制度保障，要形成一種讓“為官盡責”者升得了遷、讓“為官不為”者過不了關(guān)的好機制。我們黨的領(lǐng)導干部大部分都具有擔當精神，這是我們黨和國家事業(yè)蒸蒸日上，軍隊快速發(fā)展的重要前提?，F(xiàn)代社會是法治社會，民主和法治觀念越來越深入人心。最大限度滿足群眾的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)，不斷提高科學發(fā)展、應對復雜局面的能力。有的缺乏進取精神，抱著多一事不如少一事、在職不出事就是政績的觀念；有的缺乏開拓精神，只想按照上面文件的“規(guī)范動作”做，不敢有絲毫創(chuàng)見性的突破；有的缺乏負責精神，一味為自己找開脫責任的理由，等等。應該樹立這樣的導向：有為才有位，而不是有資歷就有位，甚至是不出錯就有位；不能做事越多風險越大，讓不干事的人安安穩(wěn)穩(wěn)。抓工作只重表面、不切實際的“虛為”，就是形式主義；高高在上，脫離群眾，不給群眾辦事，遇到難題就“不為”，正是典型的官僚主義；庸懶松散，不思進取，遇到事情就“拖為”，做事拈輕怕重，安于現(xiàn)狀，滿足于現(xiàn)狀，沒有新目標，就是更是享樂主義；占著位子卻不作為，導致資源浪費、機遇流失、矛盾激化，豈不是更為嚴重的奢靡之風？能干事、敢擔當、有作為，這是黨員干部的立身之本、從政之要，也是評判一個干部境界高低的標尺?！边@是古代一位普通官員的話，話雖簡單，但卻是為官者應銘刻在心的。對一些 一時難以解決的問題，在探索和創(chuàng)新上下功夫，把解決問題做為創(chuàng)新 的目標，在基層組織建設(shè)、黨員隊伍教育管理方面深入研究思考，精心制定方案，在廣泛征求基層及群眾意見的基礎(chǔ)上，探索推廣，以基 層組織建設(shè)的新成效提供保障(三)照章辦事，進一步貫徹落實中央省州市各項規(guī)定。(一)加強學習，不斷提高思想政治修養(yǎng)。二、關(guān)于對待作風建設(shè)新的規(guī)章制度和“為官不為”等問題的 檢查說明。把整改治理工作與完善體制機制相結(jié)合，加強督導 檢查，制定詳細的督導檢查措施和辦法，認真檢查，確保件件有結(jié)果，事事有回音，列出具體案例，形成處理意見。篇二：最近，按照《關(guān)于開展“為官不為”問題專項整治工作實施方案》文 件要求，我局嚴格落實中央八項規(guī)定和省委“雙十條”規(guī)定，狠抓作 風效能建設(shè)，持續(xù)推進效能風暴行動，切實解決不作為、慢作為，領(lǐng) 導干部“為官不為”等作風方面的突出問題，落實重點工作的責任感 和使命感，現(xiàn)將我單位黨員干部加強自糾自查、遵守中央八項規(guī)定、省委“雙十條”以及反對“四風”廉政建設(shè)方面的工作落實情況做 一匯報，具體內(nèi)容如下：一、開展“為官不為”問題專項整治工作情況加強組織領(lǐng)導。通過自查和互查，我社區(qū)主要存在以下問題：一是對前來辦事的群眾不能做到隨到隨辦，有時甚至借口正在忙其它公務(wù)而讓來辦事的人等待良久。九、落實即查即改。七、完善查糾體系，健全保障機