【正文】 實(shí)驗(yàn)儀器藥品的消耗做好登記，嚴(yán)格管理。項(xiàng)目投資約 萬元。創(chuàng)建和諧綠色校園，培養(yǎng)新一代少年的優(yōu)秀品質(zhì)，崇尚節(jié)儉環(huán)保新風(fēng)。二、節(jié)約能源，資源有效利用工作開展情況校園給水系統(tǒng)。由節(jié)能辦公室總體協(xié)調(diào)創(chuàng)建的整體工作，并根據(jù)單位節(jié)能管理三級組織體系，逐級分解創(chuàng)建任務(wù)。教學(xué)設(shè)施齊全校園環(huán)境優(yōu)美。一把手負(fù)總責(zé)。為保證項(xiàng)目維護(hù)管理的持續(xù)性，建立項(xiàng)目維護(hù)管理制度，包括設(shè)備維護(hù)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和利用等管理制度。為節(jié)約用水，制定了整改措施：更換了陳舊的管路沒有漏水的現(xiàn)象，減少灌溉次數(shù)，采取一次性灌足的方式，更有利于作物的生長。另外，對其它用電設(shè)施實(shí)施嚴(yán)管嚴(yán)控，如飲水機(jī)、校園網(wǎng)、放水電閘、廣播室擴(kuò)音器、值班室散熱器、教師個(gè)人用電等管理，實(shí)現(xiàn)節(jié)電率10%。設(shè)備更新線路老化，采用節(jié)能設(shè)備，改造了電網(wǎng)使原來分散的布網(wǎng)格局相對集中。要求有教案。隨時(shí)關(guān)閉水龍頭，做到人離水?dāng)?，衣物集中洗滌，減少洗衣次數(shù)，洗滌劑要適量投放，避免過量用水，嚴(yán)防跑、冒、滴、漏，杜絕長流水，發(fā)現(xiàn)漏水問題，應(yīng)及時(shí)通知相關(guān)部門維修。使教育更直接、更直觀、更有意義。凈化校園環(huán)境，落實(shí)并強(qiáng)化衛(wèi)生掃除、檢查制度，衛(wèi)生區(qū)每日定時(shí)清掃并隨時(shí)保潔，做到室內(nèi)外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；校內(nèi)垃圾日產(chǎn)日清，垃圾和果皮箱外表清潔，無垃圾暴露，無衛(wèi)生死角在學(xué)校原有垃圾分類設(shè)施的基礎(chǔ)上，以班為單位建垃圾分類箱。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在教學(xué)樓學(xué)生必經(jīng)的走廊內(nèi)按班級主題創(chuàng)設(shè)“學(xué)生作品展示欄”。我們提倡舞動(dòng)綠色青春,夢想與奧運(yùn)同行。而可持續(xù)發(fā)展依靠什么呢？我們也都知道，是開源節(jié)流?，F(xiàn)在,我們要倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，選購綠色產(chǎn)品。唯有關(guān)心,我們才會(huì)行動(dòng)。學(xué)校于今年暑假期間，開展了“做人民滿意的教師”師德教育暨集中整頓活動(dòng)。實(shí)行“學(xué)生成長導(dǎo)師制”，為學(xué)生提供“四導(dǎo)”服務(wù)。關(guān)注家庭條件優(yōu)越學(xué)生、學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生、家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、外來務(wù)工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童等“八類學(xué)生”，實(shí)行承包制，建立專門檔案，跟蹤研究，促進(jìn)其健康成長。開展和諧教育系列活動(dòng)，以活動(dòng)營造和諧氛圍。以文明和諧校園創(chuàng)建工作為動(dòng)力，我們堅(jiān)持以人為本，德法兼治，探索了符合法制精神和現(xiàn)代人本思想的教育和管理模式，形成了良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面提升了育人水平和辦學(xué)品位。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。讓我們把握生命中的每一天，向文明和諧校園的彼岸前行。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧！為創(chuàng)建綠色學(xué)校出一份力，盡一份心，希望馬中可以在不久的將來成為綠色學(xué)校，讓我們以馬中為豪！致敬！河各莊中心小學(xué)六年級全體同學(xué)。家庭的環(huán)境我們會(huì)自覺地維護(hù)，那學(xué)校的環(huán)境，你自覺維護(hù)了嗎？當(dāng)我們漫步在校園中，隨處可見滿地的垃圾，折斷的樹枝，隨時(shí)可聽見大聲的喧嘩，不入耳的臟話……面對此情此景，難道你不曾疑惑：這應(yīng)該是我們所處的校園嗎？是啊，這樣的環(huán)境，怎么能讓我們快樂地學(xué)習(xí)？設(shè)想一下，當(dāng)我們在教室上課時(shí)，被外界學(xué)生的喧嘩所干擾，你還能靜下心來學(xué)習(xí)嗎？當(dāng)你滿懷欣喜地走在校園中，看到柔曼的柳條被無情地摧殘，你的心情又會(huì)怎樣呢？…………校園是我們共同的家園，我們要為家庭的美好出一份力，我們不僅要學(xué)好課本中的知識(shí)，創(chuàng)建可持續(xù)發(fā)展的教育，也要保護(hù)好環(huán)境，創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展的校園環(huán)境。構(gòu)建文明和諧的校園需要建立誠信、文明的作風(fēng)。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到文明校園的溫馨。第四篇：創(chuàng)建文明和諧校園創(chuàng)建文明和諧校園 和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。在七、八年級開展了隊(duì)列隊(duì)形、廣播體操比賽，營造了強(qiáng)身健體，共享和諧的氛圍?！芭鄡?yōu)”實(shí)行教練制，“扶困”實(shí)行承包制。學(xué)校將班級工作的所有目標(biāo)、任務(wù)分解到落實(shí)到每一位導(dǎo)師的身上。通過集中教育學(xué)習(xí)，全體教師堅(jiān)持依法執(zhí)教、為人師表，認(rèn)真執(zhí)行《濰坊市中小學(xué)教師“十不”行為規(guī)范》，做到愛教育事業(yè)，愛工作崗位，愛學(xué)生，愛學(xué)校；不準(zhǔn)接受家長饋贈(zèng)、不準(zhǔn)向?qū)W生索要或