【正文】 的作用，在此無須贅述。一是出示資料簡(jiǎn)便。我想作為語(yǔ)文課，這就大沒必要，且也不應(yīng)讓學(xué)生“丟掉”手中的課本。二、語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件應(yīng)注意的問題在我校第七屆課賽中，各門學(xué)科教學(xué)中都有多媒體課件的展示。現(xiàn)結(jié)合其中存在的問題談?wù)劧嗝襟w課件制作及其運(yùn)用于語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題：一、課件制作中應(yīng)注意的幾點(diǎn)：Microsoftpowerpoint是易學(xué)、常用的一種課件制作軟件，可以將文本、圖形、圖像、聲音等對(duì)象有機(jī)地集合，且可設(shè)置情景、色彩、動(dòng)畫等。筆者于2000年2月赴思南師范參加了全區(qū)多媒體課件制作培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在一張幻燈片中字體樣式不應(yīng)超過4種，且應(yīng)選擇常用的字體，如宋體、黑體、楷體、隸體等。鑒于此，必須認(rèn)識(shí)到運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)只是一種手段，而決不是目的。師生之間的對(duì)話完全由多媒體來代替，這樣如何能培養(yǎng)學(xué)生的能力。如在教學(xué)初中語(yǔ)文第二冊(cè)第一單元第3課《挖薺菜》時(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“薺菜”這種植物時(shí)，如果單憑教師的口頭講解，學(xué)生是難以有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和印象的。要利用多媒體有效地突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，改善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮其在語(yǔ)文教學(xué)中的最大作用。如在《桃花源記》教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀看桃花源景色的課件，結(jié)合文本對(duì)桃花源的描寫，談一談自己心中感受到的桃花源，再用語(yǔ)言描述出來，談對(duì)所見景物的感受，從而更深入地理解作者的心境。如教學(xué)朱自清的《背影》一文，為了更好地表現(xiàn)父子情深這一重點(diǎn)，我把“父親過鐵道，攀柵欄，買橘子”的場(chǎng)面制作成課件，要求學(xué)生邊觀看邊思考，然后根據(jù)自己的思考表達(dá)畫面的內(nèi)容。因此，合理有效地運(yùn)用多媒體課件是教師應(yīng)該認(rèn)真思考的問題，而不是為了課堂花哨或完成規(guī)定的任務(wù)盲目地使用多媒體，這樣就失去了多媒體應(yīng)有的作用。3．運(yùn)用多媒體可以表現(xiàn)數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性初中數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際的內(nèi)容，在以往的教學(xué)過程中，由于受到表現(xiàn)形式的限制，沒有時(shí)間和條件把應(yīng)用的細(xì)節(jié)很好地表現(xiàn)出來，這對(duì)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題形成了一定的障礙。6．運(yùn)用多媒體教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)初中數(shù)學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)是，在教會(huì)學(xué)生解決問題的同時(shí)要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。如通過課件的畫面、聲音，學(xué)生還可以受到美術(shù)、音樂方面的熏陶。3．注意學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)的應(yīng)用能力多媒體技術(shù)的應(yīng)用是離不開計(jì)算機(jī)的，如果我們?cè)谡n件設(shè)計(jì)時(shí)，脫離了學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生因計(jì)算機(jī)知識(shí)的障礙而不能完成相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)是課件設(shè)計(jì)的第一步，也是很重要的一步教學(xué)設(shè)計(jì)的主要工作是，確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，確定課件設(shè)計(jì)的基本策略與課件的結(jié)構(gòu)，選擇課件的教學(xué)模式和課件使用的媒體。它包括知識(shí)點(diǎn)的確定、知識(shí)點(diǎn)教學(xué)模式的選擇、知識(shí)點(diǎn)表示的媒體選擇及知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系的確定和表現(xiàn)順序的安排。開發(fā)課件使用的工具目前主要有三種類型：編程語(yǔ)言、課件著作工具和積件系統(tǒng)?！娟P(guān)鍵詞】實(shí)用性趣味性誘發(fā)性時(shí)空再現(xiàn)性語(yǔ)文課堂就象一個(gè)精彩的大舞臺(tái)，每個(gè)學(xué)生都可以在這個(gè)舞臺(tái)上進(jìn)行表演，課堂上應(yīng)該出現(xiàn)的是孩子們的意興闌珊，興趣盎然。換言之，一堂多媒體課不是一味展示課件，而是讓學(xué)生在課件的啟示下領(lǐng)悟所學(xué)內(nèi)容。然而，這樣的多媒體課達(dá)到目的了嗎？二、趣味性。而學(xué)生面對(duì)這一新奇的課件，樂于觀察、善于表達(dá)。顯而易見，多媒體課件穿越了時(shí)空，起到了誘發(fā)的作用。而運(yùn)用多媒體課件則不同。[3]關(guān)文信 《新課程理念與小學(xué)課堂教學(xué)行動(dòng)策略》[M]、中國(guó)人事出版社。我們的多媒體課件大多由影視圖像或圖片剪輯而成，它可使學(xué)生置身于一種五彩斑斕、聲像同步、動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)環(huán)境中，吸引學(xué)生的注意，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。這時(shí)播放一段游船經(jīng)過三峽時(shí)的錄像，讓學(xué)生身臨其境地體味一下，他們就很容易理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解山奇、水急、船險(xiǎn)之間的因果關(guān)系。同樣，在學(xué)生掌握了書本上備食過冬、冬眠過冬、原地過冬的動(dòng)物后，向他們介紹其他動(dòng)物的過冬方式。參考文獻(xiàn)：。四、活躍思維，啟發(fā)想像能力。教材只是教學(xué)的憑借，課堂上不僅要讓學(xué)生掌握書本知識(shí)，體會(huì)它所包含的思想內(nèi)涵，更重要的是教給他們學(xué)習(xí)知識(shí)的本領(lǐng)，引導(dǎo)他們?nèi)ラ喿x各類課外書籍，同時(shí)深化課內(nèi)知識(shí)。學(xué)生迫切地想知道課文里介紹了哪幾種走出困境的辦法，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。它能提供理想的教學(xué)環(huán)境，操作簡(jiǎn)便，有效地提高了課堂教學(xué)效率，無論是語(yǔ)文課還是數(shù)學(xué)課，音樂課還是體育課，都能發(fā)揮巨大的功用。我們可以穿越到過去和未來，把課文中的情景呈現(xiàn)在學(xué)生面前。四、時(shí)空再現(xiàn)性。三、誘發(fā)性。這樣做并沒有什么目的，只是為了讓自己有機(jī)會(huì)充分享受一下專心思考的愉快。故此，教師所設(shè)計(jì)的課件中，以雪為背景，通過第一張課件展示雪前天氣變化；第二張課件展示雪之大；第三張展示雪后美景；第四張展示出雪后農(nóng)人的喜悅，繼而體會(huì)出雪的及時(shí)。由于網(wǎng)絡(luò)具有高度的共享性、強(qiáng)大的交互性和豐富多彩的內(nèi)容，因此，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以實(shí)現(xiàn)課程和學(xué)習(xí)的多維化、多元化、多媒體化、自動(dòng)化、智能化和立體化，使教育教學(xué)打破時(shí)空界限，使師生在開發(fā)與利用課程資源時(shí)能夠得心應(yīng)手。課件著作工具是指用來集成、處理和統(tǒng)一管理文本、圖形、動(dòng)畫、視頻圖象和聲音等多媒體信息的編輯工具，具有制作方便、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)便和可靠性強(qiáng)的特點(diǎn)，但在結(jié)構(gòu)上受統(tǒng)一限制的影響，導(dǎo)致課件的教學(xué)模式和因材施教的靈活性受到局限。一個(gè)好的腳本應(yīng)該體現(xiàn)課件設(shè)計(jì)的教學(xué)思想，使得計(jì)算機(jī)課件在技巧的實(shí)現(xiàn)和功能的具備上符合教學(xué)的目的和需要，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。培養(yǎng)解決問題的能力，這些模式往往也可以同時(shí)應(yīng)用于同一個(gè)課件中。教師要根據(jù)初中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的要求，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和多媒體模式，根據(jù)多媒體教學(xué)模式的要求把教材所包括的概念、定理和例題等內(nèi)容分成許多步驟，這些步驟可以按照初中數(shù)學(xué)的邏輯順序排列，也可以根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和理解能力來安排。二、在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中使用制作多媒體課件應(yīng)注意的幾個(gè)問題1．注意適應(yīng)學(xué)生的年齡特征在初中一年級(jí)有理數(shù)運(yùn)算的