【正文】 自我評估與工具測評結(jié)果，我對自己有了更全面、更客觀的認識。按照教育部頒布的中等職業(yè)學校文化基礎(chǔ)課程教學大綱，進行高中文化知識教育，并根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對性地開設(shè)職業(yè)教育課程，傳授職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，進行職業(yè)指導(dǎo)，對受教育者進行思想政治教育和職業(yè)道德教育，全面提高受教育者的素質(zhì)。一般在每月3000元以上，并享有一定的福利。保持每半年做一次評估，每月根據(jù)當月主要事務(wù)做詳細周計劃，充分認識自己并隨時調(diào)整計劃，為職業(yè)生涯打牢基礎(chǔ)。通過這次職業(yè)規(guī)劃生涯的設(shè)計過程，我明確了職業(yè)目標，設(shè)計了實施策略，并考慮到了備選方案。因此，自我分析是職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。平時樂于球類運動和戶外探險。自我分析總結(jié)：與職業(yè)興趣相適應(yīng)的職業(yè)特征：喜歡思考、善于抽象、勇于探求世界；對人的行為舉止、心理狀態(tài)感興趣，從事心理學方面的工作；希望經(jīng)?？吹絼趧映晒?，喜歡看得見、摸得著的工作。這就給了我充足的選擇余地和寬裕的鍛煉時間。2．中期規(guī)劃廣西的經(jīng)濟相對落后，是一個發(fā)展中的城市。2．評估時間：23年結(jié)束語古語云：凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，結(jié)合自身的實際情況做好職業(yè)生涯規(guī)劃對職業(yè)發(fā)展和自我價值實現(xiàn)起著十分重要的作用。百色學院前身是建于1938年的廣西省立田西師范學校，至今已有70年不間斷的辦學歷史，共培養(yǎng)和培訓各類專業(yè)人才7萬多人，部分畢業(yè)生已成為縣、市、省級乃至全國優(yōu)秀教師、先進工作者或全國勞動模范，不少學生畢業(yè)后繼續(xù)深造，并取得博士、碩士學位，成為教授、專家、學者，很多畢業(yè)生成為各級黨政部門和企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干。不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方式，習慣便捷的問題解決方法。非常注重創(chuàng)造力和革新，容易忽略簡單、常規(guī)的方法和一些重要的細節(jié)，不愿遵守規(guī)則和計劃。2)在工作中，有熱情，喜歡在工作自由展開想象，做事傾向于追求完美，但也追求新意；膽大，愛冒險，希望有獨立主見；對過程和目的都有興趣，但對教條的制度并不感興趣，喜歡隨機應(yīng)變，往往根據(jù)環(huán)境變化而變化個人的策略，具有強烈的內(nèi)心感受性和言語表達能力；不喜歡出入公共社交場所，也不喜歡說服和勸導(dǎo)他人的活動。而且能夠以自我監(jiān)督的形式使自己的工作按照自己的計劃順利進行。目前社會對于通信類人才需要還是比較大的，特別是我國的通信技術(shù)還不是很先進的情況下，具有一定能力的高水平畢業(yè)生一定會得到企業(yè)的青睞。b、專業(yè)知識與營銷技巧兼?zhèn)涞娜瞬湃狈ν{因素：a、競爭激烈結(jié)論：職業(yè)目標：某電子公司設(shè)計總監(jiān)職業(yè)發(fā)展策略：進入廣東某電子企業(yè)公司具體路徑：大學畢業(yè)—進電子企業(yè)公司—產(chǎn)品設(shè)計—設(shè)計總監(jiān)第四篇：教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書姓名：王婉琳性別：女院系：教育學院專業(yè)：教育學學號：2012421035 一：大學畢業(yè)后我的職業(yè)方向我一直向往成為一名特殊教育老師，為特殊兒童提供公平的教育，讓他們獲得良好的發(fā)展。1． 個人特質(zhì)通過卡特爾16型人格測試，我總結(jié)出自己的如下有利于從事教師行業(yè)性格特質(zhì)：① 做事嚴謹不茍且，為人做事的標準很高，喜歡從事研究性工作。① 我認為我工作的目的是為大眾謀幸福，為社會的進步貢獻一份力量。③ 我喜歡想象，能在工作上發(fā)揮創(chuàng)造力，喜歡探究。C 喜歡行動，不愛空談。三：職業(yè)分析①從小我的家長就注重培養(yǎng)我的自立意識，三年級時我就上了寄宿學校，所以在長期的集體生活中我學會了很好的與別人相處，可以很好的換位思考，理解別人，也可以很好的考慮低年級學生的心理特點，對他們進行良好的指導(dǎo)。① 當前就業(yè)形勢較為嚴峻，很多大學生畢業(yè)后找不到工作，所以我要提高自身的綜合能力，爭取在競爭中處于優(yōu)勢地位。但是目前我國的教師已趨于飽和狀態(tài)，而且在我國教師的編制制度是一個大的問題，這需要我在入崗前就做好充足的心理準備。⑧ 有韌性，在困境中不輕易放棄。③ 傾向于只接受事物的表面現(xiàn)象，忽視事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯條理，難以理解復(fù)雜的事情。③ 可以把握住機會，多參與學院組織的社會實踐，增強實踐能力。取得成果：已得到英語四級證書和計算機一級證書實施計劃：① 努力學習專業(yè)知識，在2014年內(nèi)獲取英語六級證書、計算機二級證書和會計資格證。② 在讀研期間要認真和導(dǎo)師學習交流，學習有關(guān)特殊教育更深一層的知識，提高自己的研究能力。實施計劃：① 在職初期盡快適應(yīng)工作環(huán)境，做好教職工作。4．職業(yè)遠期（2026——）爭取在以后不斷提高能力，爭取成為學校的校長或開辦一所屬于自己的特殊教育學校，開創(chuàng)新的教學形式和管理形式，爭取憑借團隊的力量促使特殊教育蓬勃發(fā)展。② 做好自己創(chuàng)業(yè)的準備。鑒于這么重要，下面我將從以下幾個方面規(guī)劃一下自己的人生一我認為興趣不同于特長，我有廣泛的興趣，但我的特長就很少了。二三：定向期和準備期【階段目標】：初步確定自己的努力方向，進行相關(guān)培養(yǎng)。第三階段：2020~2040（鞏固奮斗期）適應(yīng)工作后，努力表現(xiàn)自己，升職，做到人力部門的經(jīng)理主管，或者成為專業(yè)咨詢師。五．評估調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實施結(jié)果的情況以及變化進行及時的評估與修正。我認為大學生活不能在死讀書本里走過，應(yīng)該從大學就開始積極走出去，走進公司里去鍛煉自己。計劃實施（一）.基本目標：（1）能力目標：1．掌握管理學、經(jīng)濟學及人力資源管理的基本理論、基本知識；2．掌握人力資源管理的定性、定量分析方法；3．具有較強的語言與文字表達、人際溝通、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)的基本能力；4．熟悉與人力資源管理有關(guān)的方針、政策及法規(guī)；5．了解本學科理論前沿與發(fā)展動態(tài)；6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定科學研究和實際工作能力。：學校的歷史并不悠久，師資力量較為薄弱，而且我所學的人力資源管理也是剛開設(shè)三年，學校客觀上缺乏這方面的經(jīng)驗，所開課程很少。當代大學生的價值觀是很復(fù)雜的，一方面他們被教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，但另一方面他們接觸的現(xiàn)實是充斥著很多西方價值觀的。但我認為我做事較認真，責任心較強，主動承擔自己的責任，努力追求好的結(jié)果，不甘于自我墮落，是一個爭取上進的人。所以我要保持好清醒的頭腦，解決好歲時遇到的困難，及時調(diào)整自己的規(guī)劃。③ 在管理特殊教育學校的過程中獨創(chuàng)一套新的教育方法，讓特殊兒童獲得更好；的發(fā)展。③ 多對特殊兒童進行研究，爭取多發(fā)現(xiàn)有抑郁幫助特殊兒童進行學習的干預(yù)措施。④ 同時在讀研期間不要放棄對基礎(chǔ)教學能力的學習，為稱為一名教師做基礎(chǔ)準備。② 2015年爭取獲得普通話甲等級證書和教師資格證書。② 從事特殊教育的人較少，所以自身的機會更多。環(huán)境劣勢：① 特殊教育教師工資水平較低，應(yīng)做好心理準備。⑩ 有吃苦耐勞的精神，對工作環(huán)境的要求不是太高，能接受較低的工作起點。② 注重關(guān)注重要的細節(jié)，尤其是與人有關(guān)的方面，能夠想到別人需要什么些，現(xiàn)在還欠缺哪，可以充分考慮到特殊兒童的需要。③ 當今社會對人的素質(zhì)要求越來越高，國家也越來越重視教育，所以未來的教育領(lǐng)域會需要大批的專業(yè)人才。③ 我的父母都很支持我從事教師行業(yè)，他們也非常善良，對于我從事特殊教育也不會反對。E 密切關(guān)注周圍發(fā)生的事情，一旦需要，立即做出反應(yīng)。④ 對待工作，我比較認真仔細，有毅力，喜歡整理安排事物，具有毅力是一名特殊教育老師必須具備的。② 我比較看中我所從事的工作的社會地位，希望通過自己的工作獲得他人的尊重。② 我的性格較為溫和，為人謙遜、寬容，善于站在別人的角度思考問題，容易體貼別人，所以對待特殊兒童我會很有耐心，對他們的奇怪舉止會很理解和寬容，也可一站在他們的家長的角度去思考問題。在專業(yè)學習中我沒有放棄對特殊教育事業(yè)的追求，同時也喜歡上了教育管理。(四)職業(yè)環(huán)境分析:(1)行業(yè)分析:二十一世紀進入信息時代，席卷全球的信息科技給人類的生產(chǎn)和生活方式帶來了深