湖北省黃石市藝術(shù)學(xué)校20xx高中語文蜀道難教學(xué)案新人教版必修3(完整版)
【正文】 校2014高中語文 善待生命 學(xué)習(xí)論證教學(xué)案 新人教版必修3湖北省黃石市藝術(shù)學(xué)校2014高中語文 善待生命 學(xué)習(xí)論證教學(xué)案 新人教版必修3【習(xí)作目標(biāo)】⒈學(xué)會采用例證法、引證法、喻證法和對比法等常見方法進(jìn)行分析論證。此說也屬臆測。它在詩中先后出現(xiàn)三次：一嘆蜀道之高，二嘆蜀道之險，三嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈。這首詩大約作于天寶初年，從詩的內(nèi)容來看，很可能是詩人在長安時為送別友人入蜀而作。李白是投江自盡的。這是奇特的想象，這是蒙太奇的手法。二、拓展遷移，鑒賞美點提問六：這首詩中有許多精美詩句，你能就你最喜歡的詩句，作一簡要的賞析嗎？（討論，交流）點撥：仁者可見仁，智者可見智，不強求一致?！保ā短圃妱e裁》）對此，你怎樣看？（討論，交流）明確：這段話既形象又概括，涵蓋的內(nèi)容很多，但主要是就《蜀道難》的藝術(shù)特色而言的。由此形成了以主旨句 貫穿始終，內(nèi)容層層深入的格局，使人產(chǎn)生一嘆之不足而至于再，再嘆之不足而至于三的感受，這樣的章法可稱靈活巧妙，也就是沈德潛說的“筆陣縱橫，如虬飛蠖 動”?！薄皰袇v井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。教學(xué)時間：2教時擬用多媒體輔助教學(xué)第1課時一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課設(shè)想：由溫習(xí)李白詩歌《夢游天姥吟留別》等詩導(dǎo)入。三、研讀全詩，重點感悟提問二：奠定全詩抒情基調(diào)的詩句是什么？（討論）明確：“蜀道難，難于上青天”。按：章仇兼瓊在唐玄宗開元二十七年（739）至天寶五載（746）期間任劍南節(jié)度使，是個善于媚上取寵的人，沒有反叛中央朝廷的行經(jīng)。明確：胡震亨的說法很有道理，“言其險，更著其戒”，七字尤其下得準(zhǔn)確。常用的論證方法有事實論證、理論論證、比喻論證和對比論證等四種。在運用理論論證方法時必須注意：引用的理論論據(jù)與論點必須有嚴(yán)密的邏輯聯(lián)系；引用的理論論據(jù)必須正確；在進(jìn)行理論論證時必須輔以事實論證、比喻論證等其它的論證方法把論點闡述得更清楚。那書的名字卻令我赫然：《死亡日記》。于是，我明白了生命的結(jié)尾也可以如此動人：毫無聲響卻令人震撼！我的目光停留在歷史的湖畔，流水潺潺，鶴汀鳧渚。試就此對這篇文章作一點分析。其實，生命是根本，如果生命沒有了，還怎么追求愛情和自由呢？請以“善待生命”為話題，寫一篇四百字左右的短文?？墒牵屡c愿違，“安史之亂”雖與763年被平定，但國家的形勢卻仍不穩(wěn)定，回紇、吐蕃等民族自是兵強馬壯，不時侵略唐 境，吐蕃還于763年一度攻占了都城長安；而唐朝內(nèi)部在平定“安史之亂”戰(zhàn)爭中作大的軍閥也擁兵割據(jù)，對朝廷構(gòu)成了威脅。首聯(lián)以秋風(fēng)起興，以楓葉凋零、秋氣蕭森，寄寓老大傷悲、凄苦落寞的情懷。但杜甫此詩，不但悲自然之秋，更是悲人生之秋和國運衰落之秋，充溢著蒼涼的身世之感和家國之秋，含意較一般的悲秋之作遠(yuǎn)為深厚。粗略看來，本詩的首聯(lián)、頷聯(lián)、尾聯(lián)寫景，頸聯(lián)抒情。真正達(dá)到了情景交融的境界。與李商隱《夜雨 寄北》“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”旨?xì)w相同。（明受通“授”。”c．巫醫(yī)樂師百工之人士大夫之族結(jié)論：“師道之不復(fù)，可知興。（1）分析：①作者用哪些話明確表示了他的立場？明確：“不拘于時”，表示他反對“恥學(xué)于師”的壞風(fēng)尚。例如：第1段，教師職責(zé)，擇師標(biāo)準(zhǔn)?！皭燮渥印迸c“于其身也”“巫醫(yī)樂師百工之人”與“士大夫之族”。（破）第3段，推知“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”論斷。②“古道”中的“道”指什么？明確：儒家道德。（2）分析①本段引用孔子言行，闡述了什么觀點？明確：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。不通“否”。奈何流滯巫山巫峽，而舉目江間，但涌兼天之波浪；凝眸塞上，惟陰接地之風(fēng)云，真可謂可痛可悲，使人心盡氣絕。此二字既上承故園的思念之心一直牽系于此岸邊孤舟，希望有一天能揚帆啟 航，順流東下。他后期所寫的一些詩作，往往詞句平易而意象新警，語法奇異而內(nèi)蘊豐厚，語 言精純圓熟，已臻出神入化之境。如首聯(lián)，楓樹為 秋露侵蝕傷殘的景象，感發(fā)或者說是寄寓了作者在垂暮之年依然遭受凄風(fēng)苦雨吹打得老大傷悲；而充塞于巫山巫峽的蕭森秋氣，則似乎是充溢于詩人心頭的郁悶的象 征或形象展示?！逼鋵崳搜砸苼碓u論他晚年所作的律詩，倒真恰如其分。頸聯(lián)傾訴思鄉(xiāng)衷曲，以“叢菊兩 開”、“孤舟一系”的圖景，現(xiàn)出思鄉(xiāng)之情的深沉濃烈和欲歸不得的無奈與凄傷，章法上，“叢菊”暗承首聯(lián)“玉露凋傷楓樹林”所隱示的季節(jié)特征，“孤舟一系” 則由頷聯(lián)“江間波浪兼天涌”生發(fā)二處（因波濤險惡，不能順流東下回歸長安）
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