【正文】 律主要是圍繞安全生產(chǎn)而查勞動紀律的執(zhí)行情況，重點應從以下三個方面著手：組織紀律方面主要查是否做到服從分配，服從調(diào)度，服從安全監(jiān)督。能正確分析、判斷和處理各種事故隱患。負責對新上崗的人員進行崗位安全教育。答案:A,B “以人為本”“安全優(yōu)先”的原則 題目6：下列關于班組長安全管理工作方法，正確的是（）答案:A,B,C,D “全員、全過程、全方位”安全管理網(wǎng)絡 ，消除習慣性違章題目7：安全生產(chǎn)管理，堅持（）的方針。（答案:正確）題目3：班組長應該自己負責班組的安全生產(chǎn)。送電工區(qū) 汪峰第二篇：班組安全管理匯總班組安全管理匯總在線作業(yè)一、單項選擇題題目1：下列關于班組長班會的說法，不正確的是（）答案:D，針對性強 ，注意溝通技巧，關注組員情緒、思想狀況變化題目2：下列關于班組長安全生產(chǎn)職責的說法，不正確的是（）答案:D 《自主檢查表》，“整理整頓清潔清掃標準”，班組成員安全衛(wèi)生意識及職業(yè)健康管理的提高，是每個員工自己的事，不是班組長的職責題目3：下列關于班組長安全管理職能的說法，不正確的是（）答案:D “安全第一，預防為主” ，不屬于班組長的職責范圍 題目4：下列關于職業(yè)病的描述，不正確的是（）答案:D ：工業(yè)毒物、不良氣象條件、生物因素、“防”，然后才是“治” ：過長的作業(yè)時間、過大的作業(yè)強度、不合理的勞動制度、不合理的勞動組織過程等 ，每個人都會有的題目5：某企業(yè)的員工對健康和安全都具有正確的態(tài)度和理念，并持有共同的價值觀和行為，這說明該企業(yè)具有（）。針對安全生產(chǎn)中存在的重大難題和薄弱環(huán)節(jié)，要及時組織專題會議，認真分析原因，制定有效的應對措施和整改方案，并指派專人負責落實；對于重大危險源要制定應急預案并組織部署和落實。要完善和細化各項規(guī)章制度，讓規(guī)章制度滲透到生產(chǎn)過程的每個環(huán)節(jié)、每個崗位、每道工序，做到凡事有人負責、凡事有章可循、凡事有據(jù)可查，實現(xiàn)由“對人負責”到“對事負責”的轉變。答案:D 題目12：班組安全和健康管理不一定能給企業(yè)帶來的好處有（）。（）答案:正確題目8：安全檢查主要是查安全設備是否存在隱患。（）答案:正確第三篇：班組安全管理班組安全管理一、班組長安全生產(chǎn)職責貫徹執(zhí)行企業(yè)和車間對安全生產(chǎn)的規(guī)定和要求，全面負責本班組的安全生產(chǎn)工作。對安全生產(chǎn)先進個人要給予表彰和獎勵。有權拒絕違章指揮和阻止他人違章作業(yè)行為。檢查各種機電設備的防護裝置是否完好齊全，主要是檢查其接地線是否完整和牢固，保險裝置是否齊全和符合規(guī)格；電源連線是否良好和無脫落；電機防塵是否完好無損；電機和機器間連接器是否牢固和有無防護裝置等。對于那些不能立即整改的問題和隱患，如需大量人力、物力，班組又無能力解決的，應及時上報，由上級主管部門進行整改。有無臨時應變措施，是否可行。二、做到早期發(fā)現(xiàn)大多數(shù)事故不是突然發(fā)生的，事故的發(fā)生和發(fā)展是按一定規(guī)律逐步形成的，無論是何種因素引起的，它們事先一般都會出現(xiàn)征兆，而這些征兆是可以發(fā)現(xiàn)的，只要發(fā)現(xiàn)及時并采取措施，就能有效地預防事故發(fā)生。在操作方法上的安全監(jiān)督內(nèi)容：操作起重機，重物是否掛牢固？吊掛下主是否有人停留或進行作業(yè)？檢修設備時，是否切斷電源或懸掛正在修理的標志？設備在運轉時，有沒有邊操作邊加油的動作？有無用手除鐵屑？有沒有進行奔跑作業(yè)？有沒有該使用防護用品而未使用？有沒有裝夾下牢就操作設備等。心存僥幸，總覺得不會發(fā)生事故。過去憑以驗操作過許多次，憑老經(jīng)驗辦事，認為作業(yè)太簡單，不會出現(xiàn)問題，在這種思想支配下，也易發(fā)生事故。在企業(yè)里，絕大部分事故發(fā)生班組。部分班組安全工作流于形式，做表面文章，沒有把安全管理和安全培訓真正植根于班組中。營造班組安全文化氛圍 作為一個運行班組，班組中每個成員都要認識到自己肩上的責任，要認識到自己工作的重要性。班組在生產(chǎn)中對安全工作要做到勤檢查、細檢查，使每個操作環(huán)節(jié)，每一次交接班都符合安全生產(chǎn)的規(guī)范要求。每一名員工都要樹立“一切事故都可以預防”的理念，用心善待好工作中的點點滴滴，真正做一名安全生產(chǎn)的明白人，全面促進企業(yè)各項工作的和諧發(fā)展。作為班組長，是班組安全生產(chǎn)的第一責任人，要明確自己的責、權、利，切實擔當安全責任，確保一方平安。查出的安全隱患，也要發(fā)現(xiàn)一處整改一處，并對整改的效果進行追蹤，隱患整改率100%。班組一級的安全工作應從安全組織，“預防性制度，預防性教育，預防性硬件”員工應急能力四個方面著手開展工作。安全必須以制度為保證，必須實行“嚴、實、狠”的管理，通過預防性制度的建立健全和不斷修正、改進，按制度對生產(chǎn)過程控制、管理、糾正，將預防性制度前移落實，這樣，才能為安全生產(chǎn)提供強有力的保證。開展一項追蹤檢查一項，這樣，才能不斷總結，以持續(xù)改進的思想，提高員工安全意識。班組安全工作是一項長期性的工作，必須持之以恒，嚴格管理，以細微之處入手，將安全工作抓好，抓落實。班組的安全工作，必須考慮到緊急情況的出現(xiàn)和發(fā)生。因此，提高員工安全意識，使員工將“安全第一，預防為先，萬無一失”的安全方針成為一種思維定式和行為準則十分重要。建立健全完善其工作職責，把安全責任落實到人頭上去，建立安全責任制，追違規(guī)違紀人員的責任，只要出現(xiàn)了“三違”出了安全事故，就把責任追究到底，并按事故處理“四不放過”的原則，把安全工作的責任落到實處，充分發(fā)揮并調(diào)動安全核心的作用，形成齊抓共管的局面，以此為線，將安全工作的組織保障能力貫穿于班組微觀管理當中。安全工作也要講老老實實，實事求是，一絲不茍，持之以恒的工作作風，只有這樣，才能為安全工作提供強有力的保證。任何工作都不能脫離和違背安全。生產(chǎn)現(xiàn)場人、機、料、法、環(huán)等眾多因素，導致了班組容易產(chǎn)生不安全因素和不安全的行為。建立完善的員工培訓體系在知識經(jīng)濟時代，工作中所需要的技能和知識體系更新速度不斷加快，只有不斷學習，才能適應崗位的需要。工作中大家互相監(jiān)督，提高警惕，對于工作中違反制度的及時提出批評和建議，比如每天的巡視，有時看到領導來了就帶安全帽，沒有領導就不帶安全帽，沒有意識到這是保護自己的生命安危，個人安全了企業(yè)的安全生產(chǎn)才能取得好的經(jīng)濟效益，企業(yè)有了效益，職工才能有好的生活來源。員工主動學習安全知識、業(yè)務理論的積極性不高，危險辯識不具體，班前會危險因素分析不全。班組長做為“兵頭將尾”，對控制事故發(fā)生起著非常重要的作用。操作人員過于疲勞，各種感覺機