【正文】 性缺乏認(rèn)識與體驗(yàn)，不知不覺受到群體的壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動的現(xiàn)象稱為__ A．模仿 B．從眾 C．服從 D．感染2獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰屬于德育方法中的____ A：培根 B：斯賓塞 C：夸美紐斯 D：赫爾巴特2根據(jù)遷移的性質(zhì)可以把遷移分為__。A：需要 B：能力 C：氣質(zhì) D：性格教育的本質(zhì)特點(diǎn)是__。A．動作學(xué)習(xí)B．知識學(xué)習(xí)C．技能學(xué)習(xí)D．經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)E．行為規(guī)范學(xué)習(xí)1問題都含有的基本成分是。這屬于。A：直觀性原則 B：啟發(fā)性原則 C：循序漸進(jìn)原則 D：鞏固性原則1相對于人的一生，歲月的長河沉靜緩慢，一個(gè)小小的轉(zhuǎn)彎，也往往會耗上一代人甚至幾代人的時(shí)間。）作為一名幼兒教師，必須保持一顆，因?yàn)樗墙處熗ㄍ總€(gè)孩子心靈的橋梁。A：自陳量表法 B：主題統(tǒng)覺測驗(yàn) C：羅夏克墨跡測驗(yàn) D：句子完成法1教學(xué)的特殊組織形式是__。A：本文部分 B：目錄部分 C：后記部分 D：序言E：重視個(gè)別差異馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生是____ A：為人師表 B：獻(xiàn)身教育 C：育人D：公而忘私對課堂教學(xué)的質(zhì)的評價(jià)包括__。A．常規(guī)管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標(biāo)管理1______是整個(gè)教育工作的核心，也是教育活動的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿。A：絲竹 B：墨寶 C：丹青 D：金石1對程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的是____ A：認(rèn)知結(jié)構(gòu) B：價(jià)值體系 C：觀念系統(tǒng) D：策略框架1（）是推動兒童心理發(fā)展的根本原因或動力。A．100% B．80% C．150% D．200%所列成語完全正確的一組是____ A：相對評價(jià) B：絕對評價(jià) C：定性評價(jià) D：定量評價(jià)教學(xué)活動的本質(zhì)是__ A．認(rèn)識活動 B．實(shí)踐活動 C．交往活動 D．課堂活動兒童能夠理解和使用較復(fù)雜的復(fù)合詞，本質(zhì)上是____的表現(xiàn)。老師，真沒想到給你造或這么大的傷害，請?jiān)徫覀儼?”下面是10個(gè)學(xué)生的簽名。A：教育規(guī)律 B：教育價(jià)值 C：教育現(xiàn)象 D：教育問題2受到他人或規(guī)范的壓力，個(gè)體產(chǎn)生的符合他人或規(guī)范要求的行為稱為（）A：模仿 B：從眾 C：服從 D：認(rèn)同2”燈是照明的工具”這種認(rèn)識反映了____ A：六、七歲 B：七、八歲 C：八、九歲 D：十或十一歲二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。A：相同要素說 B：形式訓(xùn)練說 C：經(jīng)驗(yàn)泛化說 D：關(guān)系轉(zhuǎn)換說1著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的教育就是____ A：創(chuàng)新教育 B：素質(zhì)教育 C：義務(wù)教育 D：全民教育 E：基礎(chǔ)教育1影響課堂管理的因素有（）。A：記憶 B：知覺 C：想像 D：撒謊1講授法的主要方式包括（）A：討論 B：講述 C：報(bào)告 D：講解 E：講演1課堂管理始終制約著教學(xué)和評價(jià)的有效進(jìn)行，具有__。所以她的學(xué)習(xí)成績也很好2Excel中，若要按某個(gè)字面對某些數(shù)據(jù)分類匯總。A：應(yīng)激 B：心境 C：激情 D：高興科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的最主要途徑是____ A：《關(guān)于教育工作的指示》 B：《憲法》 C：《中華人民共和國教育法》 D：《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 E：《中華人民共和國教師法》1課程實(shí)施過程中，教師要充分研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)表現(xiàn)在____ A：獨(dú)特性、穩(wěn)定性、發(fā)展性、靈活性 B：獨(dú)特性、科學(xué)性、穩(wěn)定性、發(fā)展性 C：創(chuàng)造性、獨(dú)特性、發(fā)展性、靈活性 D：原則性、靈活性、科學(xué)性，思想性1”學(xué)不躐等”．循序漸進(jìn)原則 B．因材施教原則 C．鞏固性原則D．理論聯(lián)系實(shí)際原則1世界上最著名的智力量表是______，最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。研究者將大鼠設(shè)定為實(shí)驗(yàn)動物，分為兩組．A組每天喂養(yǎng)含菌類、海帶、韭菜和綠豆的混合食物，B組喂養(yǎng)一般飼料。A．交互性 B．即時(shí)反饋C．以生動形象呈現(xiàn)信息 D．自定步調(diào) E．同步教學(xué)教育法規(guī)與教育政策的區(qū)別是__。A．初識 B．組建 C．形成 D．發(fā)展 E．解體2授人以魚僅供一飯之需，授人以漁則終身受用無窮”說明教學(xué)中應(yīng)重視____ A：知識的傳授 B：發(fā)展學(xué)生的能力C：培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì) D：培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德2下列哪一方法不屬于家校教育相互配合的方法？__ A．教育教學(xué)督導(dǎo)委員會 B．互訪 C．家長會D．家長委員會2推動個(gè)體發(fā)展的決定性因素是（）A：遺傳 B：成熟 C：環(huán)境D：人的主觀能動性2課堂里主要人際關(guān)系是__ A．團(tuán)結(jié)合作B．吸引與排斥、合作與競爭 C．和諧民主 D．平等友愛2揭示兒童認(rèn)知發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和機(jī)制的“發(fā)生認(rèn)知論”的創(chuàng)始人是____ A：華生 B：加德納 C：皮亞杰 D：斯騰伯格。A：氣質(zhì) B：性格 C：人格 D：智力為兒童創(chuàng)設(shè)一定環(huán)境，讓兒童在其中自我疏導(dǎo)其身心的某些不平衡，這種教育方法是（）A：疏導(dǎo)法 B：排遣法 C：發(fā)泄法D：環(huán)境體驗(yàn)法1在教育史上首次提出“教育遵循自然”的觀點(diǎn)，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進(jìn)行分階段教育的教育哲學(xué)家是__ A．亞里士多德 B．蘇格拉底 C．柏拉圖 D．昆體良1將貓、狗、鼠概括為“動物”，根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)層次分類方式，這樣的學(xué)習(xí)屬于以下哪一類? A：信號學(xué)習(xí)B：連鎖學(xué)習(xí)C：概念學(xué)習(xí)D：解決問題學(xué)習(xí)1衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是。科學(xué)家由此得出結(jié)論：人類食入菌類、海帶、韭菜和綠豆的混合食物同樣可以降低體內(nèi)自由基。A．復(fù)制性 B．新穎性 C．創(chuàng)造性 D．具體性1”優(yōu)質(zhì)蛋白”包括動物性蛋白和（）蛋白。A：排序 B：求和 C：求平均值 D：求最大值2下列希臘神話人物中，太陽神是____ A：哈得斯 B：雅典娜 C：阿波羅 D：狄安娜2下列關(guān)于外鑠論的主要代表人物是。所以她也參加了很多社會志愿活動。A．學(xué)科課程 B．經(jīng)驗(yàn)課程 C．活動課程 D．核心課程1美國人力資本理論的代表者舒爾茨認(rèn)為，教育對國民經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)是。A．政治課與其他學(xué)科教學(xué) B．課外活動與校外活動 C．勞動D．共青團(tuán)活動 E．班主任工作一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱為測量的__。A：實(shí)驗(yàn)法 B：實(shí)習(xí)作業(yè)法 C：參觀法D：實(shí)踐活動法1一般來說，對女生進(jìn)行青春期教育應(yīng)該從（）A：小學(xué)四年級開始 B：小學(xué)五年級開始 C：小學(xué)六年級開始 D：初一開始1如何采取有效的步驟解決問題，屬于__ A．智力技能 B．認(rèn)知策略 C．言語信息 D．運(yùn)動技能1陶行知曾說過：“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育．才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。A：奮斗目標(biāo) B：班風(fēng) C：規(guī)章制度D：班級常規(guī)管理__是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。A．低音調(diào)的聲音 B．中音調(diào)的聲音 C．強(qiáng)烈的聲音 D．高音調(diào)的聲音1根據(jù)操作手段不同，可以把教學(xué)強(qiáng)化分為（）A：正強(qiáng)化 B：語言強(qiáng)化 C：標(biāo)志強(qiáng)化 D：動作強(qiáng)化 E：活動強(qiáng)化1學(xué)生管理目標(biāo)的功能有（）A：導(dǎo)向 B：激勵(lì) C：調(diào)控 D：評價(jià)1個(gè)體主觀能動性一般有三個(gè)層次的活動，其第二個(gè)層次的活動是指（）A：心理活動 B：社會活動 C：生理活動 D：實(shí)踐活動1標(biāo)志著教育從生產(chǎn)勞動中第一次分離。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 分）外表上表現(xiàn)為活潑好動、不甘寂寞、善于交際；思維敏捷，容易接受新事物，但注意力容易轉(zhuǎn)移，缺乏耐力和毅力。A：活動設(shè)計(jì) B：游戲 C：歌唱D：智力培養(yǎng)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》發(fā)布于__。1989年聯(lián)合國通過了（）A：《兒童權(quán)利公約》 B：《未成年人保護(hù)法》 C：《兒童權(quán)利宣言》 D：《兒童生存、保護(hù)和發(fā)展世界宣言》2我國的教育體系分為哪三大階段__ A．幼兒教育 B．初等教育 C．中等教育 D．高等教育2西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表畫家——畢加索是人。A：直觀性原則 B：啟發(fā)性原則 C：循序漸進(jìn)原則 D：鞏固性原則德育過程的基本矛盾是____ A：教育者與受教育者的矛盾B：教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾 C：受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D：社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能的形成需要三個(gè)階段，即（）A：動作的定向階段 B：認(rèn)知階段C：出聲的外部言語動作階段 D：聯(lián)結(jié)階段 E：自動化階段在學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練中，直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學(xué)生練習(xí)策略的某一個(gè)成分或步驟，然后逐步降低完整性程度，直至完全由學(xué)生自己完成所有成分或步驟，這種模式是。這段話的中心議題是。A：課程結(jié)構(gòu) B：教學(xué)內(nèi)容 C：學(xué)習(xí)方式D：教學(xué)組織形式 2013年單項(xiàng)選擇：趙明能夠根據(jù)AB，BC，則AC的原理，推出A、B、C的關(guān)系。A．智力年齡與實(shí)際年齡之比乘以100 B．實(shí)際年齡與智力年齡之比乘以100 C．心理年齡與生理年齡之比乘以100 D．生理年齡與實(shí)際年齡之比乘以100