【正文】 s a ，板書。三、。對(duì)照?qǐng)D，把游戲用語(yǔ)熟悉一下。STEPHOMEWORK： Copy the new dog ,a cat ,a tiger ,a shop ,a desk ,a ：Unit 2 In a toy dog fat fiveYour five fat dogs are on the 教學(xué)內(nèi)容：G部分Look and and guess及作業(yè)2。5．拓展練習(xí)。STEP學(xué)習(xí)D Look and ,your ,his ,her四個(gè)物主代詞。（師問(wèn)生答） ’s this /that? It’s a …師要注意避免明知故問(wèn)情況，讓學(xué)生半遮住發(fā)問(wèn)物品。練說(shuō)不必拘于課本，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用手中動(dòng)物玩具拓展說(shuō)話。教學(xué)過(guò)程：STEPWarm a song.《We are happy bees》把本單元歌曲放兩遍，讓學(xué)生聽感受，幫助他們加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象。此處先引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的It’s nice/pretty/smart等句子進(jìn)行贊美，然后再引出句子How ，師指著背朝自己的小兔，并扮演老虎發(fā)問(wèn)：通過(guò)師生間對(duì)話引出第二組、第三組對(duì)話： What’s that ? It’s a is a ,It isn’’s a （或講臺(tái)前玩具柜，讓學(xué)生分部分操練） （利用自己課前準(zhǔn)備的玩具）師巡回指導(dǎo)。a lion, a cat ,a tiger要達(dá)到四會(huì)要求。Put the words in the correct ，后成句連詞。出示本課對(duì)話投影片，學(xué)生看圖用英文描述。能熟練完成本課的練習(xí)冊(cè)。看圖，教師示范動(dòng)作，讓學(xué)生理解句子，并讓學(xué)生聽錄音跟讀，朗讀時(shí)注意句子的節(jié)奏。D Look and read 出示D部分的投影片，指導(dǎo)學(xué)生看圖，引出生詞ride, put，Aah,教師示范發(fā)音，學(xué)生靜聽、模仿、跟讀。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備E、G部分出現(xiàn)的投影片。游戲活動(dòng)2：小組了解各自的特長(zhǎng)，后每個(gè)小組推選一名學(xué) 生匯報(bào)。2學(xué)生小組內(nèi)模仿句型、練說(shuō)。學(xué)習(xí)并操練含有情態(tài)動(dòng)詞can的句型。一個(gè)學(xué)生邊做動(dòng)作邊說(shuō)I can?然后問(wèn)另一個(gè)學(xué)生What can you do?依次類推。黑板上預(yù)先寫好課題Unit 3 At a Music lesson。F 布置作業(yè)抄寫本課所學(xué)的四會(huì)單詞。D Presentation and drill新授和操練 1出示B部分單詞的圖片，讓學(xué)生看圖，分層次拼讀單詞。準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。4游戲活動(dòng)：看看、說(shuō)說(shuō)。sing , dance, play 2師生問(wèn)答，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)并操練Can you?? 及其答語(yǔ)和What can you do?句型。四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備本課會(huì)話的投影片。教學(xué)重、難點(diǎn)：見(jiàn)教學(xué)要求。本單元所出現(xiàn)的動(dòng)詞詞匯，在3B教材中都已出現(xiàn)過(guò)，只有make是第一次出現(xiàn)。） chatting room(聊天室：Have a chat.（課文中A部分的內(nèi)容） in and act.（多媒體課件）（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生點(diǎn)擊哪幅圖，哪幅圖就會(huì)相應(yīng)的晃動(dòng)或放大，引起學(xué)生的注意，也會(huì)激發(fā)起學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在歡快的歌曲聲中，學(xué)生的思維自然而然轉(zhuǎn)移到英語(yǔ)課堂上來(lái)，并且能產(chǎn)生極大的習(xí)欲望。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣以及大膽開口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣。）Preparation room out the correct orders.（連詞成句） shows some words to students.（多媒體課件）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課件形象地展示給單詞排排隊(duì)的過(guò)程，減輕學(xué)生在連詞成句過(guò)程中產(chǎn)生的畏難情緒，使學(xué)生樂(lè)于去做。)Design the blackboard: A : Who is older, Garfield or Dora?B: Dora : Who goes to bed earlier, Garfield or Dora? B: Garfield do第二篇：牛津小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)教案教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析：“談?wù)撃芰Α睘樵掝}，學(xué)習(xí)Can you ??Yes, we can./No, we can’ can? What can you do? 等句子。2能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫句型Can you ?? Yes, I /we can./No, I /we can’ can ? What can you do? 3能聽懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型Listen to ?, , follow me, ./OK./All ’s ’s sing it 4初步掌握情態(tài)動(dòng)詞can的基本用法。2能正確地運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的日常交際用語(yǔ)。sing , dance, play the violin, 2活動(dòng)：聽聽、說(shuō)說(shuō)、做做。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1讓學(xué)生聽錄音，模仿跟讀。熟練掌握B 部分 Look, read and learn中出現(xiàn)的四會(huì)單詞。3 出示圖片，讓學(xué)生看圖認(rèn)讀單詞，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的詞匯。E Practice and 1 競(jìng)賽活動(dòng)：學(xué)生看圖，分組認(rèn)讀、拼讀單詞，看哪組說(shuō)得又快又準(zhǔn)確。2 四會(huì)掌握句型What can you do? I can?四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備本課會(huì)話的投影片。試著讓 學(xué)生邊造句邊做動(dòng)作。3 游戲活動(dòng)：看看、說(shuō)說(shuō)。出示圖片，讓學(xué)生看圖認(rèn)讀單詞，復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯。7教師出示投影片，讓學(xué)生校對(duì)句子，后集體朗讀。了解元音字母a在單詞中的讀音。出示本課對(duì)話投影片，學(xué)生看圖用英文描述。E Listen and repeat 出示單詞投影片，讓學(xué)生認(rèn)讀after, basketball, class, dance這四個(gè)詞。G Sing a H 布置作業(yè)能運(yùn)用本課所學(xué)句型交流各自的特長(zhǎng)。準(zhǔn)備錄音機(jī)和練習(xí)冊(cè)聽力部分的錄音。Listen and ，后聽音選擇正確的答案，同桌校對(duì)。課后完成并小組內(nèi)進(jìn)行表演。 is …/That’s … 練說(shuō)。STEP the new to the ：a cat Unit 2 In a toy tiger What’s this ? a lion What’s that ? It’s a … a rabbit This is a think第2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：A部分后面三幅圖，并完成B，C部分。采用半遮住圖片方式教學(xué)單詞panda ,bear ,并要求學(xué)生拼讀:panda ,panda , ： That’s a nice …/Yes ,The …is nice /Can I have a look?/ I’d like … Here you are /I like my /your …教師利用圖片在黑板上布置玩具柜臺(tái)，指名一生到板前扮演售貨員。3．Read after the to ，并指名板前表演。教學(xué)目標(biāo)：１．能夠運(yùn)用本單元日常交際用語(yǔ)進(jìn)行交際。４．指名幾組示范。學(xué)生聽讀、體會(huì)其中趣味含義。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)操練，讓學(xué)生較熟練掌握運(yùn)用本單元中的句型對(duì)話。、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞a mask, a pumpkin。在教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)過(guò)程中，注重“單詞教學(xué)情景化，句型教學(xué)任務(wù)化”。讓學(xué)生對(duì)今天所學(xué)的主題內(nèi)容“萬(wàn)圣節(jié)”有關(guān)習(xí)俗有所了解。教和學(xué)的過(guò)程內(nèi) 容 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 調(diào) 整Step 4: Homework the words of Part B recite the dialogues with Part C and D in the survey after ,listen and learn Part A by the Internet about “Halloween”.。教和學(xué)的過(guò)程內(nèi) 容 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 學(xué)設(shè) 計(jì): What do people need for Halloween?(根據(jù)學(xué)生的反饋，呈現(xiàn)vase ,pumpkin lantern, mask):In Halloween, people like to put on is the most important sign for , I have some masks are they ?Let’s play a guessing ?(準(zhǔn)備四個(gè)面具“rabbit, cat, dog ,tiger”讓學(xué)生看面具反面): What mask is it? Very clever!It?s a cat mask..Do you like cats?(同法教授rabbit, dog ,tiger面具): I have another mask is it?（放課 件）bDo you like chickens? Talk in : What do people need for Halloween? B: ”The