【正文】 后再進行指導(dǎo)，啟發(fā)他們把工作想得全一點，細一點，如：班上的學(xué)生發(fā)生了什么事，老師不在場，你們該怎么辦？提些問題讓他們思考、討論。然后，通過班級常規(guī)管理活動，給這些孩子自我表現(xiàn)的機會，適時表揚認為合格的班干部，幫助他們在同學(xué)中樹立威信。下面我主要從小學(xué)班干部的選拔和培養(yǎng)兩方面談?wù)勎覀€人的一點拙見：一、小學(xué)班干部的選拔策略㈠、小學(xué)低年級 “引導(dǎo)式”選拔。當班干部取得一定成果時，我從不吝嗇語言的鼓勵，并在全體同學(xué)面前予以贊譽，使其獲得的體驗成為人格素質(zhì)的組成部分。 培養(yǎng)組織能力和交際能力。首先，我教育班干部要做同學(xué)的表率，以身作則，要有奉獻精神，熱心為同學(xué)服務(wù)。并且，經(jīng)過一段時間的磨合，學(xué)生們也確實融合為一個集體。，公開競聘挑選班干部要根據(jù)班上工作的實際需要，根據(jù)他們的特長來分析一定的班級工作，既要充分發(fā)揮他們的智慧和才干，又要教育他們在工作的實踐中鍛煉自己，讓他們認識到班干部的服務(wù)意識，不斷完善自己?！卑喔刹渴前嗉壷械暮诵牧α?，對班級有強大的號召力和凝聚力。年輕班主任接到新班級，應(yīng)正確地選拔班干部，培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮班干部模范帶頭作用，以形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，促進和諧校園建設(shè)。其中關(guān)鍵一環(huán)是抓好“第一次”，如第一次班會，第一次勞動，第一次郊游等。要注意在班干部中培養(yǎng)和樹立典型，提高他們在同學(xué)中的威信。④如何處理工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。無論采用哪一種方式，只要能揚長避短，產(chǎn)生出一個強有力的班委會，班級管理就事半功倍了。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生民主思想、民主意識，調(diào)動全班同學(xué)參加班級活動的積極性，由于班干部是通過民主選舉產(chǎn)生的，能夠得到大多數(shù)同學(xué)的信賴和支持，有利于班級活動的開展，也有利于增強班集體的凝聚力。選拔班干部的方法很多，以下幾種方法可供參考：（1）任命制。班干部是班集體的核心，是聯(lián)系學(xué)校、老師和學(xué)生的紐帶，是班主任得力助手，是形成良好班風(fēng)的骨干。搞好班級管理不但需要班主任有強烈的責任心，更需要調(diào)動全班積極性。比如學(xué)校在組織大型活動時，班委起到了核心作用。所以我總結(jié)了一下，一位好的班長有如下要求：①本人愿意干②有一專長，可以是學(xué)習(xí)、體育或其他方面③有較強語言交流能力④有獨立處理事情能力⑤在學(xué)生中有人緣（三）其他班委本人愿意就可以參加報名，再由民主選舉選出，不記名投票，當場唱票，這樣比較公平公正。（二）老生班如果我們接受的是老生班，因為她們已經(jīng)形成了固定模式，所以我們必須先穩(wěn)定，先沿用舊的制度，不到萬不得以，不需改變。張晨很聰明，也肯干，而且?guī)缀趺恳淮慰荚嚩伎梢钥及嗉壍谝幻?。?）成績優(yōu)秀型我?guī)У牡诙€班級是040班，這是一個3+2護理班，班級同學(xué)全部是嘉興地區(qū)學(xué)生，中考成績具有可比性。第二篇：淺議班干部選拔與培養(yǎng)班干部選拔與培養(yǎng)帶好一個班，光靠班主任是不行的，除了任課老師的協(xié)調(diào)配合外，離不開班干部支撐，如果沒有班干部協(xié)助，班主任工作就吃力得多。（三）班主任要嚴格要求班干部。所以我認為要注意班干部的培養(yǎng)（一）要培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識要讓班干部樹立“服務(wù)代領(lǐng)導(dǎo)”的觀念。班主任要與學(xué)生加強交流進一步了解學(xué)生，征求學(xué)生的意見并與任課教師交換意見，利用課外活動進行觀察善于通過各種途徑全面了解和選拔干部。這樣的兩次班委選拔以及選拔方式我們均可以看出是不科學(xué)的，不民主的。針對這個選拔問題我認為雖然不能做到絕對的公平和民主，但我們應(yīng)該做到相對的公平與民主，所以我認為我們班的班干部選拔應(yīng)該做以下的改進：，慎重進行挑選。班委盡可能要選在班級當中有積極帶動作用的同學(xué)，成績不能太差，具有組織能力和特長的學(xué)生擔任班干部。在對待班干部與一般同學(xué)的問題上，班主任不能厚此薄彼，要對班干部嚴格要求；是班干部明確他們在集體中的位置、任務(wù)，樹立服務(wù)觀念，培養(yǎng)、鍛煉為大眾服務(wù)的意識與能力。班干部有了成績要及時的表揚，但犯了錯誤，就應(yīng)該嚴肅批評，使他們了解到這是老師對自己的愛護，而且在班級內(nèi)也能形成人人平等，沒有“特殊學(xué)生”的環(huán)境氣氛。所以我們必須注意班主任和培養(yǎng)。所以我想就定第一名的同學(xué)吧，如果這學(xué)生有能力就順理成章成為班長，如果不行還能當個學(xué)習(xí)委員，對學(xué)生來說心理落差也不會太大。這樣她就很容易在班級中樹立威信，所以一干就是兩年，后來到了寧波天一，也一直在學(xué)生會工作。有一個不是很成功的例子，0715班是一個分流班級，換了3個班長，剛分班時，蔡韋韋當班長，做了一個學(xué)期就申請辭職。如果選出來的那位不是我們心目中的學(xué)生，請相信群眾的力量，因為班干部沒有群眾基礎(chǔ)是無法開展工作的。用經(jīng)驗班主任往往走出辦公室，到現(xiàn)場觀察，把自己所看到的，所聽到的記在心里，班會上他會用激勵的語言表揚了這位班委，雖然這名班委的臉紅了，但是從內(nèi)心深處卻升起了自豪感，也正是因為這樣在以后工作中，他時時成為先進，成長為一名優(yōu)秀的班干部。因此就需要班主任不但尊重班委、相信班委更需要對班委有監(jiān)督機制。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”，一個班級班風(fēng)怎么樣，是否有凝聚力往往與班干部管理能力有關(guān)。查閱學(xué)生入學(xué)時的檔案，平時多觀察學(xué)生，多與學(xué)生交流，全方位地了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生優(yōu)缺點，發(fā)現(xiàn)苗子大膽起用，組建有真正號召力的班委，開展正常的班委工作。（3）競選制。培養(yǎng)班干部班干部的才干不是天生就有的，他是在學(xué)校這個熔爐中，在學(xué)校支持鍛煉下，在教師指導(dǎo)下，錘煉而成。⑤如何搞大型活動等。這對于提高干部隊伍素質(zhì)能夠起到良好的促進作用?！暗谝淮巍钡某晒Γ瑢τ诎喔刹康某砷L至關(guān)重要，班主任要言傳身教，傳授科學(xué)的組織管理方法。參考文獻[1] [J].當代青年研究，2001，4：1518.第四篇：如何選拔與培養(yǎng)班干部淺談如何選拔與培養(yǎng)班干部【摘要】班干部是班級中的核心力量，對班級有強大的號召力和凝聚力。要把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的集體，班干部的好與壞，強與弱起著決定性的作用。根據(jù)上面自己的選拔、分析，在我心里哪個學(xué)生適合哪個職位已有了一定的規(guī)劃。于是，我時常注意去發(fā)現(xiàn)新的積極分子，使更多的學(xué)生能從“靜處囊中”到“脫穎而出”，以便做好班干部的更替工作，并使班干部的更替引入激勵機制，調(diào)動班級全體成員的積極性。其次，在適當?shù)臅r候找一個班級急需要解決的事讓班干部去辦，并協(xié)助其圓滿地完成。能力是班干部不可缺少的重要保證。對班干部既要交給任務(wù)，又要交給方法；既要大膽使用，又要小心扶持；既要熱情鼓勵，又要嚴格要求；既要在培養(yǎng)中使用，又要在使用中培養(yǎng)。小學(xué)低年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)上處于轉(zhuǎn)型期，由無憂無慮的幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)橛袑W(xué)習(xí)任務(wù)而且競爭十分激烈的小學(xué)生。待學(xué)生之間有了一定了解之后，就采用師生舉薦，民主選舉出第一任學(xué)生干部?！胺拧本褪亲屝「刹繉W(xué)會自主工作。班干部是班級的“領(lǐng)頭羊”，在班內(nèi)起模范帶頭作用，同時，也應(yīng)接受大家的監(jiān)督。然后再通過全面的分析，用排除法來選擇最能勝任該項工作的學(xué)生。以民主選舉選拔干部達到“任人唯賢”，保障管理效能，促進競爭，培育民主。到了三年級得換班主任。③適當保留。②在選舉時，以自薦為主，班主任推薦為輔，一般班主任推薦人選不超過班干部總?cè)藬?shù)的1/3。對于經(jīng)歷了各種選拔方式的高年級學(xué)生尤為合適。班干部上崗后，班主任一周召開班隊干部會議一次，聽他們談?wù)摴ぷ髦械氖?，并與大家一起討論解決的辦法；還專門讓有經(jīng)驗的班干部一對一帶新上任的同學(xué)。②放手學(xué)生嘗試。班干部的才能不是天生就有的。班主任需留心班干部中有特長的人，提高他們在學(xué)生中的威信?！睆哪堑浆F(xiàn)在我班學(xué)生都非常關(guān)心自己的班集體。班干部是班主任工作的左右手，在對待班干部的時候，應(yīng)該有正確的認識和態(tài)度，應(yīng)該熱情愛護他們，關(guān)心他們，幫助他們，培養(yǎng)教育他們，又要嚴格要求他們。但這是組織臨時班委會最好的辦法。畢竟，在學(xué)生當中，還有很多人存在“無官一身輕”的消極思想和“當干部影響學(xué)習(xí)”的片面認識。第五、班主任談投票原則，保證選票向工作能力強的學(xué)生靠攏。值日干部職責負責班級日常工作，處理當天班級具體事務(wù)。認真完成各項工作任務(wù)，做到主動、快速、高效、公正； ②及時、詳細填寫并轉(zhuǎn)交《班務(wù)日志》；③行為規(guī)范方面要以身作則，不得有重大違紀，個人操行等第評分不得低于85分；④要砥礪品格、努力學(xué)習(xí)，做到各方面全面發(fā)展，給同學(xué)們樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。所以每位班主任必須做好班干部的選拔和培養(yǎng)工作。忌“刻舟求劍”。一般，我是先是找這些“臨時班干部”談話了解一下他們做班干部的感受和思想動態(tài)，再向普通學(xué)生調(diào)查這些“臨時班干部”的表現(xiàn)，最后根據(jù)他們個人意見和學(xué)生民主評議決定他們要不要繼續(xù)擔任，這個時間大概歷時三到四周。責任到人原則班主任應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個班干部的優(yōu)點、長處，揚長避短，根據(jù)所選干部的性格、特長及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。如果發(fā)現(xiàn)哪位班干部在開展工作時遇到了什么困難，可以找他們進行個別談話進行鼓勵指導(dǎo)。小學(xué)生心理還不成熟，缺少了家長和老師的正確引導(dǎo)，容易產(chǎn)生“官架子”“優(yōu)越感”“滿足感”，班主任稍一疏忽，就會導(dǎo)致這樣的孩子心理產(chǎn)生偏差，自己的骨干作用也在班級中逐漸失去。必要時候還可以采取定期輪換班干部的方法，來進行班干部的培養(yǎng)工作。我告訴她，有了困難就需要想辦法解決，現(xiàn)在新學(xué)期剛開始，同學(xué)們的玩心很大還沒完全投入到學(xué)習(xí)中來。如 魏書生先生的教育感言“人人有事干，事事有人干”才會班級工作蒸蒸日上，每個班干部在班級管理工作中都有自己的“責任區(qū)”，明確責任，使其樹立起較強的班級榮譽感，也有助于培養(yǎng)班干部的責任心。很多學(xué)生愿意擔任班干部，再說同學(xué)們之間都相互詳解了。一是因為小學(xué)生正是生長發(fā)育速度較快，其道德、智能、心理等索質(zhì)變化很大。一個新班級的產(chǎn)生務(wù)必有許多陌生臉孔，接手班級后，千萬不能急于選拔班干部。這個核心，就是班干部。針對以下情況