【正文】 后再進(jìn)行指導(dǎo)，啟發(fā)他們把工作想得全一點(diǎn)，細(xì)一點(diǎn)，如：班上的學(xué)生發(fā)生了什么事，老師不在場(chǎng)，你們?cè)撛趺崔k？提些問(wèn)題讓他們思考、討論。然后，通過(guò)班級(jí)常規(guī)管理活動(dòng)，給這些孩子自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，適時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)為合格的班干部，幫助他們?cè)谕瑢W(xué)中樹(shù)立威信。下面我主要從小學(xué)班干部的選拔和培養(yǎng)兩方面談?wù)勎覀€(gè)人的一點(diǎn)拙見(jiàn)：一、小學(xué)班干部的選拔策略㈠、小學(xué)低年級(jí) “引導(dǎo)式”選拔。當(dāng)班干部取得一定成果時(shí)，我從不吝嗇語(yǔ)言的鼓勵(lì)，并在全體同學(xué)面前予以贊譽(yù)，使其獲得的體驗(yàn)成為人格素質(zhì)的組成部分。 培養(yǎng)組織能力和交際能力。首先，我教育班干部要做同學(xué)的表率，以身作則，要有奉獻(xiàn)精神，熱心為同學(xué)服務(wù)。并且，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，學(xué)生們也確實(shí)融合為一個(gè)集體。，公開(kāi)競(jìng)聘挑選班干部要根據(jù)班上工作的實(shí)際需要，根據(jù)他們的特長(zhǎng)來(lái)分析一定的班級(jí)工作，既要充分發(fā)揮他們的智慧和才干，又要教育他們?cè)诠ぷ鞯膶?shí)踐中鍛煉自己，讓他們認(rèn)識(shí)到班干部的服務(wù)意識(shí)，不斷完善自己。”班干部是班級(jí)中的核心力量，對(duì)班級(jí)有強(qiáng)大的號(hào)召力和凝聚力。年輕班主任接到新班級(jí)，應(yīng)正確地選拔班干部，培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮班干部模范帶頭作用，以形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。其中關(guān)鍵一環(huán)是抓好“第一次”，如第一次班會(huì)，第一次勞動(dòng)，第一次郊游等。要注意在班干部中培養(yǎng)和樹(shù)立典型，提高他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信。④如何處理工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。無(wú)論采用哪一種方式，只要能揚(yáng)長(zhǎng)避短，產(chǎn)生出一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)，班級(jí)管理就事半功倍了。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生民主思想、民主意識(shí)，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)參加班級(jí)活動(dòng)的積極性，由于班干部是通過(guò)民主選舉產(chǎn)生的，能夠得到大多數(shù)同學(xué)的信賴和支持，有利于班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展，也有利于增強(qiáng)班集體的凝聚力。選拔班干部的方法很多，以下幾種方法可供參考：（1）任命制。班干部是班集體的核心，是聯(lián)系學(xué)校、老師和學(xué)生的紐帶，是班主任得力助手，是形成良好班風(fēng)的骨干。搞好班級(jí)管理不但需要班主任有強(qiáng)烈的責(zé)任心，更需要調(diào)動(dòng)全班積極性。比如學(xué)校在組織大型活動(dòng)時(shí)，班委起到了核心作用。所以我總結(jié)了一下，一位好的班長(zhǎng)有如下要求：①本人愿意干②有一專(zhuān)長(zhǎng)，可以是學(xué)習(xí)、體育或其他方面③有較強(qiáng)語(yǔ)言交流能力④有獨(dú)立處理事情能力⑤在學(xué)生中有人緣（三）其他班委本人愿意就可以參加報(bào)名，再由民主選舉選出，不記名投票，當(dāng)場(chǎng)唱票，這樣比較公平公正。（二）老生班如果我們接受的是老生班，因?yàn)樗齻円呀?jīng)形成了固定模式，所以我們必須先穩(wěn)定，先沿用舊的制度，不到萬(wàn)不得以，不需改變。張晨很聰明，也肯干，而且?guī)缀趺恳淮慰荚嚩伎梢钥及嗉?jí)第一名。（1）成績(jī)優(yōu)秀型我?guī)У牡诙€(gè)班級(jí)是040班，這是一個(gè)3+2護(hù)理班，班級(jí)同學(xué)全部是嘉興地區(qū)學(xué)生，中考成績(jī)具有可比性。第二篇：淺議班干部選拔與培養(yǎng)班干部選拔與培養(yǎng)帶好一個(gè)班，光靠班主任是不行的，除了任課老師的協(xié)調(diào)配合外，離不開(kāi)班干部支撐，如果沒(méi)有班干部協(xié)助，班主任工作就吃力得多。（三）班主任要嚴(yán)格要求班干部。所以我認(rèn)為要注意班干部的培養(yǎng)（一）要培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)要讓班干部樹(shù)立“服務(wù)代領(lǐng)導(dǎo)”的觀念。班主任要與學(xué)生加強(qiáng)交流進(jìn)一步了解學(xué)生，征求學(xué)生的意見(jiàn)并與任課教師交換意見(jiàn)，利用課外活動(dòng)進(jìn)行觀察善于通過(guò)各種途徑全面了解和選拔干部。這樣的兩次班委選拔以及選拔方式我們均可以看出是不科學(xué)的，不民主的。針對(duì)這個(gè)選拔問(wèn)題我認(rèn)為雖然不能做到絕對(duì)的公平和民主，但我們應(yīng)該做到相對(duì)的公平與民主，所以我認(rèn)為我們班的班干部選拔應(yīng)該做以下的改進(jìn)：，慎重進(jìn)行挑選。班委盡可能要選在班級(jí)當(dāng)中有積極帶動(dòng)作用的同學(xué)，成績(jī)不能太差，具有組織能力和特長(zhǎng)的學(xué)生擔(dān)任班干部。在對(duì)待班干部與一般同學(xué)的問(wèn)題上，班主任不能厚此薄彼，要對(duì)班干部嚴(yán)格要求；是班干部明確他們?cè)诩w中的位置、任務(wù)，樹(shù)立服務(wù)觀念，培養(yǎng)、鍛煉為大眾服務(wù)的意識(shí)與能力。班干部有了成績(jī)要及時(shí)的表?yè)P(yáng)，但犯了錯(cuò)誤，就應(yīng)該嚴(yán)肅批評(píng)，使他們了解到這是老師對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，而且在班級(jí)內(nèi)也能形成人人平等，沒(méi)有“特殊學(xué)生”的環(huán)境氣氛。所以我們必須注意班主任和培養(yǎng)。所以我想就定第一名的同學(xué)吧，如果這學(xué)生有能力就順理成章成為班長(zhǎng)，如果不行還能當(dāng)個(gè)學(xué)習(xí)委員，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)心理落差也不會(huì)太大。這樣她就很容易在班級(jí)中樹(shù)立威信，所以一干就是兩年，后來(lái)到了寧波天一，也一直在學(xué)生會(huì)工作。有一個(gè)不是很成功的例子，0715班是一個(gè)分流班級(jí)，換了3個(gè)班長(zhǎng)，剛分班時(shí)，蔡韋韋當(dāng)班長(zhǎng)，做了一個(gè)學(xué)期就申請(qǐng)辭職。如果選出來(lái)的那位不是我們心目中的學(xué)生，請(qǐng)相信群眾的力量，因?yàn)榘喔刹繘](méi)有群眾基礎(chǔ)是無(wú)法開(kāi)展工作的。用經(jīng)驗(yàn)班主任往往走出辦公室，到現(xiàn)場(chǎng)觀察，把自己所看到的，所聽(tīng)到的記在心里，班會(huì)上他會(huì)用激勵(lì)的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)了這位班委，雖然這名班委的臉紅了，但是從內(nèi)心深處卻升起了自豪感，也正是因?yàn)檫@樣在以后工作中，他時(shí)時(shí)成為先進(jìn)，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班干部。因此就需要班主任不但尊重班委、相信班委更需要對(duì)班委有監(jiān)督機(jī)制。俗話說(shuō)：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”，一個(gè)班級(jí)班風(fēng)怎么樣，是否有凝聚力往往與班干部管理能力有關(guān)。查閱學(xué)生入學(xué)時(shí)的檔案，平時(shí)多觀察學(xué)生，多與學(xué)生交流，全方位地了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)苗子大膽起用，組建有真正號(hào)召力的班委，開(kāi)展正常的班委工作。（3）競(jìng)選制。培養(yǎng)班干部班干部的才干不是天生就有的，他是在學(xué)校這個(gè)熔爐中，在學(xué)校支持鍛煉下，在教師指導(dǎo)下，錘煉而成。⑤如何搞大型活動(dòng)等。這對(duì)于提高干部隊(duì)伍素質(zhì)能夠起到良好的促進(jìn)作用?！暗谝淮巍钡某晒?，對(duì)于班干部的成長(zhǎng)至關(guān)重要，班主任要言傳身教，傳授科學(xué)的組織管理方法。參考文獻(xiàn)[1] [J].當(dāng)代青年研究，2001，4：1518.第四篇：如何選拔與培養(yǎng)班干部淺談如何選拔與培養(yǎng)班干部【摘要】班干部是班級(jí)中的核心力量，對(duì)班級(jí)有強(qiáng)大的號(hào)召力和凝聚力。要把班級(jí)建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體，班干部的好與壞，強(qiáng)與弱起著決定性的作用。根據(jù)上面自己的選拔、分析，在我心里哪個(gè)學(xué)生適合哪個(gè)職位已有了一定的規(guī)劃。于是，我時(shí)常注意去發(fā)現(xiàn)新的積極分子，使更多的學(xué)生能從“靜處囊中”到“脫穎而出”，以便做好班干部的更替工作，并使班干部的更替引入激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)班級(jí)全體成員的積極性。其次，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候找一個(gè)班級(jí)急需要解決的事讓班干部去辦，并協(xié)助其圓滿地完成。能力是班干部不可缺少的重要保證。對(duì)班干部既要交給任務(wù)，又要交給方法；既要大膽使用，又要小心扶持；既要熱情鼓勵(lì)，又要嚴(yán)格要求；既要在培養(yǎng)中使用，又要在使用中培養(yǎng)。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)上處于轉(zhuǎn)型期，由無(wú)憂無(wú)慮的幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)橛袑W(xué)習(xí)任務(wù)而且競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的小學(xué)生。待學(xué)生之間有了一定了解之后，就采用師生舉薦，民主選舉出第一任學(xué)生干部?！胺拧本褪亲屝「刹繉W(xué)會(huì)自主工作。班干部是班級(jí)的“領(lǐng)頭羊”，在班內(nèi)起模范帶頭作用，同時(shí)，也應(yīng)接受大家的監(jiān)督。然后再通過(guò)全面的分析，用排除法來(lái)選擇最能勝任該項(xiàng)工作的學(xué)生。以民主選舉選拔干部達(dá)到“任人唯賢”，保障管理效能，促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，培育民主。到了三年級(jí)得換班主任。③適當(dāng)保留。②在選舉時(shí)，以自薦為主，班主任推薦為輔，一般班主任推薦人選不超過(guò)班干部總?cè)藬?shù)的1/3。對(duì)于經(jīng)歷了各種選拔方式的高年級(jí)學(xué)生尤為合適。班干部上崗后，班主任一周召開(kāi)班隊(duì)干部會(huì)議一次，聽(tīng)他們談?wù)摴ぷ髦械氖?，并與大家一起討論解決的辦法；還專(zhuān)門(mén)讓有經(jīng)驗(yàn)的班干部一對(duì)一帶新上任的同學(xué)。②放手學(xué)生嘗試。班干部的才能不是天生就有的。班主任需留心班干部中有特長(zhǎng)的人，提高他們?cè)趯W(xué)生中的威信。”從那到現(xiàn)在我班學(xué)生都非常關(guān)心自己的班集體。班干部是班主任工作的左右手，在對(duì)待班干部的時(shí)候，應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，應(yīng)該熱情愛(ài)護(hù)他們，關(guān)心他們，幫助他們，培養(yǎng)教育他們，又要嚴(yán)格要求他們。但這是組織臨時(shí)班委會(huì)最好的辦法。畢竟，在學(xué)生當(dāng)中，還有很多人存在“無(wú)官一身輕”的消極思想和“當(dāng)干部影響學(xué)習(xí)”的片面認(rèn)識(shí)。第五、班主任談投票原則，保證選票向工作能力強(qiáng)的學(xué)生靠攏。值日干部職責(zé)負(fù)責(zé)班級(jí)日常工作，處理當(dāng)天班級(jí)具體事務(wù)。認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)，做到主動(dòng)、快速、高效、公正； ②及時(shí)、詳細(xì)填寫(xiě)并轉(zhuǎn)交《班務(wù)日志》；③行為規(guī)范方面要以身作則，不得有重大違紀(jì)，個(gè)人操行等第評(píng)分不得低于85分；④要砥礪品格、努力學(xué)習(xí)，做到各方面全面發(fā)展，給同學(xué)們樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣。所以每位班主任必須做好班干部的選拔和培養(yǎng)工作。忌“刻舟求劍”。一般，我是先是找這些“臨時(shí)班干部”談話了解一下他們做班干部的感受和思想動(dòng)態(tài)，再向普通學(xué)生調(diào)查這些“臨時(shí)班干部”的表現(xiàn)，最后根據(jù)他們個(gè)人意見(jiàn)和學(xué)生民主評(píng)議決定他們要不要繼續(xù)擔(dān)任，這個(gè)時(shí)間大概歷時(shí)三到四周。責(zé)任到人原則班主任應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)班干部的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，根據(jù)所選干部的性格、特長(zhǎng)及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。如果發(fā)現(xiàn)哪位班干部在開(kāi)展工作時(shí)遇到了什么困難，可以找他們進(jìn)行個(gè)別談話進(jìn)行鼓勵(lì)指導(dǎo)。小學(xué)生心理還不成熟，缺少了家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)，容易產(chǎn)生“官架子”“優(yōu)越感”“滿足感”，班主任稍一疏忽，就會(huì)導(dǎo)致這樣的孩子心理產(chǎn)生偏差，自己的骨干作用也在班級(jí)中逐漸失去。必要時(shí)候還可以采取定期輪換班干部的方法，來(lái)進(jìn)行班干部的培養(yǎng)工作。我告訴她，有了困難就需要想辦法解決，現(xiàn)在新學(xué)期剛開(kāi)始，同學(xué)們的玩心很大還沒(méi)完全投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。如 魏書(shū)生先生的教育感言“人人有事干，事事有人干”才會(huì)班級(jí)工作蒸蒸日上，每個(gè)班干部在班級(jí)管理工作中都有自己的“責(zé)任區(qū)”，明確責(zé)任，使其樹(shù)立起較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感，也有助于培養(yǎng)班干部的責(zé)任心。很多學(xué)生愿意擔(dān)任班干部，再說(shuō)同學(xué)們之間都相互詳解了。一是因?yàn)樾W(xué)生正是生長(zhǎng)發(fā)育速度較快，其道德、智能、心理等索質(zhì)變化很大。一個(gè)新班級(jí)的產(chǎn)生務(wù)必有許多陌生臉孔，接手班級(jí)后，千萬(wàn)不能急于選拔班干部。這個(gè)核心，就是班干部。針對(duì)以下情況