【正文】 念不清，就不可能真正掌握物理基礎(chǔ)知識。如像：一瓶墨水在用了部分后剩余墨水的密度如果變化？家庭中所用的液化石油氣一段時間后，其密度如何變化？醫(yī)院里病人所用的氧氣瓶中的氧氣用了一段時間后如何變化？平時生活中說的“鐵比棉花重”是什么意思？讓學(xué)生在分析判斷中，加深對密度這一概念的認(rèn)識。最后，啟發(fā)學(xué)生用語言和數(shù)學(xué)公式表示這一概念。在學(xué)生獲得感性認(rèn)識以后，教師的主導(dǎo)作用在于引導(dǎo)學(xué)生積極思維，使學(xué)生的感性認(rèn)識逐步提高到理性認(rèn)識，這是學(xué)生形成概念關(guān)鍵的一步。教學(xué)開始，讓幾個學(xué)生伸出雙手，將準(zhǔn)備好的相同體積的水和水銀一一放在學(xué)生雙手上，讓他們說出感受。待實驗完全正確操作后，在書上畫一個表格記錄下同體積的鋁塊，銅塊，鐵塊的質(zhì)量，以備下節(jié)實驗借用此數(shù)據(jù)，從而為下節(jié)教學(xué)節(jié)約時間做好鋪墊。學(xué)生經(jīng)常反映物理概念抽象難懂，運用物理知識去說明日常生活的各種問題有較大的困難，關(guān)鍵在于對物理概念的一知半解。總之，概念教學(xué)是初中物理教學(xué)成功與否的重要過程，是值得每一位教師從理論到實踐進行深入研究和探索的課題。老師在學(xué)生爭論的基礎(chǔ)上，歸納出物重與跟構(gòu)成這種物體的物質(zhì)有關(guān)外，還跟其體積有關(guān)。隨著學(xué)生的知識越來越豐富。只有學(xué)生全面地、深刻地理解物理概念，才能利用概念解決實際問題。引人工作做好了，一開始就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如在引入彈力的概念時，通過演示實驗：小車受拉伸或壓縮彈簧的作用而運動；再演示：彎曲的彈性鋼片能將粉筆頭推出去。又如：在引入“磁場”的概念時，可講述我國古代四大發(fā)明之一的“指南針”的故事?？梢哉f物理概念是整個物理知識體系的支撐點。而演示實驗中，測物質(zhì)的質(zhì)量是上節(jié)剛學(xué)的新內(nèi)容，測體積是根據(jù)以前數(shù)學(xué)中學(xué)過的物體體積公式進行測量。通過演示實驗還可培養(yǎng)觀察能力、注意能力、實驗?zāi)芰涂茖W(xué)的思維方法。優(yōu)化教學(xué)過程，必須充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。我先肯定他們的想法的正確性，到底選用哪種比較方法呢？再一步提示學(xué)生：“我們以前學(xué)過電功率，還有速度，它們是如何定義的呢？”這一語激發(fā)了學(xué)生的聯(lián)想，較多學(xué)生想道了“應(yīng)選用同體積進行質(zhì)量的比較”。這么簡單的一個日常生活中的比方，就清楚地揭示了“密度是物質(zhì)的一種特性”的真實含義。在學(xué)生獲得知識的同時，還要使學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)方法和策略，這樣才有利學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的全面提高，充分發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。（二）引入概念的常用方法引入概念，不要千篇一律，只用同一種方法。指出：體積相同的鐵比木頭重。這樣做，學(xué)生對力的概念體會深刻，易于理解。（一）首先要揭示概念的本質(zhì)特征。（三）理解概念間的聯(lián)系與區(qū)別。因此，在概念教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生認(rèn)知能力，分階段、循序漸進的深化物理概念。這也是初中物理學(xué)習(xí)的目的。學(xué)生不明白為什么要引入新概念，以及引入這一概念的必要性和重要性，不懂得正確運用概念解決實際問題，同時，又往往割裂概念和規(guī)律之間的聯(lián)系，使物理教學(xué)不能有序地進行下去，對學(xué)生在物理學(xué)科的發(fā)展造成很大的障礙。二、實驗教學(xué)，激發(fā)興趣做好演示實驗，使學(xué)生獲得與物理概念有直接聯(lián)系的、具體直觀的感性認(rèn)識，是學(xué)生形成概念的基礎(chǔ)。實驗過的學(xué)生無不發(fā)出一聲聲的驚嘆聲：“哇，怎么這么重啊”，“水好輕，水銀好重喲”??接下來再利用天平演示“相同體積的水和水銀的質(zhì)量”的實驗并將數(shù)據(jù)公布在黑板上，讓學(xué)生對它們質(zhì)量數(shù)據(jù)差異的巨大而感到驚奇、新鮮、覺得不可思議。教學(xué)中，通過演示實驗和學(xué)生體驗，學(xué)生已獲得以下感性認(rèn)識：體積相同的鐵塊和鋁塊，鐵的質(zhì)量大；體積相同的水和酒精，水的質(zhì)量大；如果水的體積增大一倍，其質(zhì)量也增大一倍。在訓(xùn)練學(xué)生用自己的語言來科學(xué)地表達概念的物理意義時，要逐字逐句地研究概念的含義，如：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。同時結(jié)合相關(guān)計算，明白“單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量”的意思。2．聲音靠介質(zhì)傳播，聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s，真空不能傳聲。應(yīng)用：影的形成、小孔成像、日食、月食的成因、激光準(zhǔn)值等。平面鏡的應(yīng)用：成像，改變光的傳播方向。焦點（F）：平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后會聚在主光軸上一點（經(jīng)凹透鏡折射后要發(fā)散，折射光線的反向延長線相交在主軸上一點）這一點叫透鏡的焦點，焦點到光心的距離，叫焦距，用f表示。照相機的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，暗箱中的膠片相當(dāng)于光屏，我們調(diào)節(jié)調(diào)焦環(huán)，并非調(diào)焦距，而是調(diào)鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠，膠片就應(yīng)靠近鏡頭。19．物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化(吸熱)。液化的例子：云、雨、霧、露的形成；夏天自來水管“冒汗”；冬天在室外說話時的“呵氣”；燒開水時的“白氣”。電子帶負(fù)電。常見的導(dǎo)體有金屬、大地、人體、碳(石墨)以及酸、堿、鹽的水溶液等。干電池、蓄電池對外供電時，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。斷開的電路叫開路。： ①定義：1秒鐘內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷量。用電流表測電流時，要把電流表串聯(lián)在被測電路中，必須使電流從“+”接線柱流入，從“－”接線柱線出。③常見電壓:,鉛蓄電池每個2V,家庭電路220V,安全電壓不高于36 V。其它單位有兆歐和千歐。、電阻關(guān)系的實驗結(jié)論：在電阻一定的情況下，導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比；在電壓不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。②單位：除了焦耳外，還有“千瓦時（度）”。③公式：。前式為普遍適用公式，導(dǎo)出公式適用于純電阻電路。電熱器的主要組成部分是發(fā)熱體，發(fā)熱體是由電阻率大，熔點高的電阻絲繞在絕緣材料上制成。另一方面，要注意電熱器的絕緣部分性能是否良好,要防止使用時發(fā)生觸電事故。更換保險絲時，應(yīng)選用額定電流等于或稍大于正常工作時的電流的保險絲。電磁 45．磁場⑴物體具有吸引鐵、鈷、鎳等物體的性質(zhì)，該物體就具有了磁性。磁感線總是從磁體的N極出來，回到S極。通電螺線管的磁場相當(dāng)于條形磁體的磁場。⑵電磁繼電器由電磁鐵、銜鐵、彈簧、觸點組成；其工作電路由低壓控制電路和高壓工作電路兩部分組成。發(fā)電機的能量轉(zhuǎn)化：機械能轉(zhuǎn)化為電能。注意：調(diào)節(jié)平衡螺母按：指針左偏就向右調(diào)；右偏向左調(diào)。51．某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。53．密度的應(yīng)用：(1)利用公式ρ=m/V求密度，利用密度鑒別物質(zhì)。力的作用效果是①改變物體的運動狀態(tài)，②改變物體的形狀。59．由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的施力物體是地球。這個規(guī)律叫能量守恒定律。96．1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫做這種燃料的熱值。，它們之間的關(guān)系是G=mg，其中g(shù)=。符號是N。(3)利用公式V =m/ρ求體積。密度是物質(zhì)本身的一種特性，同種物質(zhì)一般不變，不同種物質(zhì)一般不同,會查密度表。取砝碼時一定要用鑷子。任何物體都有質(zhì)量，物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置及溫度的變化而變化。⑵電動機由兩部分組成：能夠轉(zhuǎn)動的部分叫轉(zhuǎn)子；固定不動的部分叫定子。磁場的強弱與電流強弱、線圈匝數(shù)、有無鐵芯有關(guān)。⑺地磁南極與地理北極、地磁北極與地理南極并不完全重合，中間有一個夾角，叫做磁偏角，是由我國宋代學(xué)者沈括首先發(fā)現(xiàn)的。⑵磁體兩端磁性最強的部分叫磁極，磁體中間磁性最弱。42．電路中電流過大的原因是：①發(fā)生短路；②用電器的總功率過大?；鹁€和零線之間有220V的電壓，火線與地之間的電壓是220V。發(fā)熱體是用電阻率大、熔點高的合金絲繞在絕緣材料上做成的。③注意問題：電流所做的功全部產(chǎn)生熱量，即電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這時有Q=W。④測量：用伏安法可測定用電器的電功率，原理P=，必須掌握。前二式為普遍適用公式，后二式適用于純電阻電路。②公式：I=U/R。④電阻的測量：伏安法測電阻。實驗室用的電壓表一般有兩個量程和三個接線柱，兩個量程分別是0～3V和0～15V；接0～；接0～。絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上。1A=1C/s。用符號表示電路的連接的圖叫電路圖。常見的電源有干電池、蓄電池等化學(xué)電池及發(fā)電機。：①電流定義：電荷的定向移動形成電流。26．電荷的多少叫電荷量。從氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華(放熱)。沸騰與蒸發(fā)的區(qū)別:沸騰是在一定的溫度下發(fā)生的,在液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象,而蒸發(fā)是在任何溫度下發(fā)生的,只在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象。14．溫度的單位有兩種：一種是攝氏溫度，另一種是國際單位，采用熱力學(xué)溫度。典型光路圖：凸透鏡對光線有會聚作用,又叫會聚透鏡。折射定律：折射光線與入射光線、法線在在同一平面內(nèi)；折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時，折射角小于入射角；入射角增大時，折射角也增大。反射類型：（1）鏡面反射：入射光平行時，反射光也平行，是定向反射（如鏡面、水面）；（2）漫反射：入射光平行時，反射光向著不同方向，這也是我們從各個方向都能看到物體的原因。②響度（是指聲音的大小，它跟發(fā)聲體振動的振幅有關(guān)，還跟距發(fā)聲體的遠近有關(guān)，振幅越大,距發(fā)聲體越近