【正文】 投放高蹺、沙包、皮筋、跳繩等。根據(jù)我們搜集的民間游戲資料，針對其特點，進行分類，大致分為幾類：棋類游戲（如老虎吃小孩、過五棍、三六九等）、手工類游戲（如折紙、玩泥巴、草編等）、沙包類游戲（如丟沙包、量腳等）、角力游戲（如拔河、打拐、掰手腕等）、競技類游戲（如跳繩、打瓦、挑棍兒等）、表演類游戲（如過家家、老鷹捉小雞等）、結(jié)構(gòu)類游戲（如挖沙坑、搭房子等）……然后，我們對每一個游戲進行了詳細的規(guī)范記錄，如名字的不同叫法、游戲準備、游戲目的、游戲適合年齡、游戲玩法與規(guī)則等，這么，教師可以隨時根據(jù)游戲建議來選擇民間游戲內(nèi)容。２、向兄弟園學習。實踐證明，民間素材蘊涵著豐富而深厚的教育和文化價值，積極的開發(fā)會豐富教育活動內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒親近社會、尊重和熱愛本土文化的情感。新《綱要》中明確指出：“要充分利用周圍自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間”。應該說，這些前期的準備工作為我園園本課程特色的形成奠定了良好的基礎。二、對民間游戲進行整理分類民間游戲種類繁多，如何更好地利用呢？首先，我們組織教師對民間游戲進行了篩選和改編。例：一日活動中有許多零散的時間，可以選擇一些不受時間、場地限制、容易收攏的民間游戲，如：翻繩、捉猴、冰糕化了等游戲。民間體育游戲很多，如跳像皮筋、跳繩、踢毽子、跳房、編花籃等。這樣不僅使一日活動的各個環(huán)節(jié)過渡自然，管而不死，活而不亂，同時減少了排隊等待時間。有一次，王一凡的媽媽見到我高興地說：“這次我們幾個家庭出去踏青，在幾個小孩子的帶動下，我們一起玩起了民間游戲，特高興！真應該好好謝謝你們，因為玩了那些游戲，不僅使這次踏青更充實，而且還增加了樂趣！”讓民間游戲走進真正現(xiàn)代幼兒的生活，不僅是一種嘗試，更是一種需要、一種新的體驗，我們還將深入持續(xù)下去第二篇：民間游戲民間游戲《玩沙包》大一班 李菊花活動目標體會民間游戲的無限樂趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。）將幼兒分為四組練習。（8）螞蟻運糧：讓幼兒扮螞蟻分成若干運糧隊。例如在《跳繩》（古稱“跳百索”）活動中我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N各樣的跳繩，讓幼兒自由選擇后分散玩，教師觀察幼兒的玩法，在分散活動中幼兒非常的有創(chuàng)意，想出了許多的玩跳繩的方法，有二人搖繩，一人或多人跳的，有一人跳的，有一人跳前面帶一人或前后各帶一人的各種跳法。民間體育游戲是幼兒體育活動中重要的一部分，它的情節(jié)有趣，形式活潑多樣，適合幼兒生理心理特點，易于激發(fā)幼兒積極探索和參與的興趣和愿望。因此，民間兒童游戲充滿著無窮趣味性，成為兒童快樂的源泉。心理學研究還表明：大家在一起活動或游戲，會比個人活動、游戲的效果好得多，這種“共同行動看效果”,可促進兒童在共同的活動中得到全面發(fā)展。民間游戲?qū)τ變菏且环N“快樂的教育”，是促進幼兒發(fā)展的重要手段之一，是孩子們健康成長的良好伴侶。一日活動中有許多零散時間，如幼兒來園后、離園前、飯后、各環(huán)節(jié)過渡時，這時可以選擇一些不受時間、場地限制、玩具攜帶方便、便于收攏的民間游戲，穿插在零散時間中進行。師生之間的合作是幼兒有效學習的必要條件，也是教師專業(yè)成長的有效途徑。因此，我們兩位老師本著發(fā)展幼兒來創(chuàng)編了這次的民間游戲串燒。確定了游戲后，我們兩位老師共同努力，把整個游戲教給幼兒，讓他們了解整個游戲的順序，其中的各個環(huán)節(jié)，都讓幼兒自由發(fā)揮，我們只給予適當?shù)闹笇А?月30日我們小班組開展了民間游戲的展示幼兒園的大多功能廳里熱鬧非凡，在主持人宣布后，小班組四個班級的孩子們相繼閃亮登場：小二班的老師和孩子把《找朋友》、《我們來打麥》和《辦家家》三個游戲進行了創(chuàng)編組合后串聯(lián)成了《假燒飯》的游戲，為新游戲賦予新的內(nèi)涵，孩子們玩的有滋有味，樂在其中；而小三班的串聯(lián)游戲是以白菜為主線，將《砍白菜》、《賣白菜》、《吃白菜》的過程用游戲的方式展現(xiàn)，讓孩子們體驗到了農(nóng)民伯伯勞動的情景和收獲豐收的喜悅心情……中班組和大班組的游戲串燒活動也在全體師生努力和參與下同樣綻放著絢麗的光彩，如大一班的將《種西瓜》、《切西瓜》、《運西瓜》三個和西瓜有聯(lián)系的游戲進行整合，創(chuàng)編成了一個更具教育教育意義和教育價值的《西瓜樂》游戲；中一班的《老狼老狼幾點了》與《炒黃豆》游戲組合，并配上歌曲《找朋友》，使游戲更具趣味性和挑戰(zhàn)性。我認為這些都應該在開展民間游戲過程應該重視并充分地加以挖掘、開發(fā)和利用，讓孩子們在民間游戲中愉快地成長，使他們的生活更加豐富多彩。民間游戲為幼兒提供了語言表達的環(huán)境。在游戲角色的分配上，幼兒也在學習著控制自己的喜好和行為。這些游戲在今天的幼兒園同樣有推廣的價值。如“翻繩”、“捉猴、”“找東南西北”、“石頭、剪子、布”等。一、確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。我認為在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。我班的幼兒男孩子多于女孩子，且特別愛學解放軍，因此，我們根據(jù)“學做解放軍”的音樂編排了韻律活動，在活動孩子們中個個精神抖擻，動作到位，非常認真；在小班時孩子練習縱跳觸物時，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個個掛起來，形象十分逼真，孩子見到后個個躍躍欲試，夠著的讓他品嘗一下“蘋果”的味道，我們還引導幼兒討論：為什么有的“蘋果”能夠得著，有的卻夠不著呢？你有什么辦法可以夠著掛得更高的“蘋果”呢？通過討論，進一步激發(fā)幼兒對活動的興趣，從而有利于幼兒堅持性的培養(yǎng)。那么如何克服上述情況，讓每個孩子都能享受到游戲的樂趣呢？筆者認為：民間游戲具有較強的實用性、娛樂性、教育性、趣味性，又不受時間、場地、人數(shù)、材料等限制，伴隨著朗朗上口的童謠，最能滿足幼兒好玩、好動、好模仿、好游戲的心理特點，非常符合農(nóng)村孩子游戲的需要。在游戲中獲勝，孩子們親身體驗到了成功的喜悅，使他們的心理得到極大的滿足，從而增加了自信心和成就感。這樣，幼兒園和家庭有了一個共同關心的事情，使家長和幼兒園的關系變得更為密切。母雞身后的小雞做驚恐狀，母雞極力保護身后的小雞。不能比出誰第一，可以給參與獎、或花樣獎。定在那里別動。丟石子分配兩人一組，每人手持5個石子，對面而坐。跳房子參加人數(shù)不限，形式有兩人輪換跳，幾個人輪流跳，多人分成兩組輪換跳等。先完成全套動作者為勝，負者要接受勝者的處罰。滾鐵環(huán)玩家手捏頂頭是“U”字形的鐵棍或鐵絲，推一個直徑66厘米左右的黑鐵環(huán)向前跑。將尖頭著地，以繩繞螺身，然后旋轉(zhuǎn)放開鞭繩，使陀螺旋轉(zhuǎn)。這個游戲最大的樂趣在于翻出新花樣，展現(xiàn)自己的聰明才智。坐下，起來?！毒幓ɑ@》兒歌二編，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃。規(guī)則很簡單，雙方先猜拳，輸者先把自己的紙包正面朝上置于地，另一人用自己的紙包往上摔，可以摔到任何地方——對手的紙包上或旁邊，目的就是把它弄翻個兒，即為贏。游戲可反復進行。跳皮筋也叫跳橡皮筋、跳橡皮繩、跳猴皮筋，是一種適宜于兒童的民間游戲，約流行在20世紀50至80年代。拍手游戲右手拍右手，左手拍左手，動作要協(xié)調(diào)有節(jié)奏，不斷重復，游戲者同時唱歌謠。太平天國“ ：兩個人一組，每個人在紙上畫上一個大大的田字格，然后兩人石頭剪刀布，贏的一方在第一個格子里畫上第一個字的第一筆畫，輸家不增加筆畫?！皷|，十六下”看到什么就懲罰或獎勵什么，這就是玩的方法。東一家，西一家，到了明年就開花。而被抓住的人就輸了，那個手臂上紅領巾沒系好的同學就要代替那位輸?shù)舻耐瑢W，游戲繼續(xù)。不過，取材可以改良，比如用廢舊竹筷削細拋光即可。第五篇：民間游戲教案民間游戲教案 大班語言活動：《翻繩謠》活動目標：通過翻、勾、拉、壓、撐、挑等一些精細動作翻出各種生動有趣的造型圖案。首先，用雙手手掌將繩子撐開，掌心相對。根據(jù)幼兒起的名字師示范念兒歌《翻繩謠》。重點指導幼兒讀準兒歌中的兒化音。捏住撐開后的兩個交叉叉，然后壓住上面的兩根直線兩手撐開。會念兒歌《翻繩謠》，讀對兒歌中的兒化音。玩時，先在地上劃一線為界，兩人以腳外側(cè)相抵面對而站，然后尋機抓對方手，抓住后用力或利用技巧將對方拉過界即勝。玩的時候要席地而坐，把手中的冰棒棍在一定高度上撒下，然后一根一根取出，抽取的時候只能拿一根，碰到別的棍兒算輸，輪到對方抽。這樣，就容易為進行聽說游戲打好基礎。準備：分別畫有貓、老鼠和老鼠洞的圖片3張，場地上畫直徑為1米的圓圈3個。然后游戲繼續(xù)，如果贏家是已經(jīng)寫完四個字的一方，則他每贏一次就在一條邊上畫一個紅旗，一條邊上集齊10個紅旗就可以炸掉對方的一個字，如果四條邊上都畫滿10個紅旗，則這一方勝利。如：你拍一，我拍一，不能隨地扔垃圾；你拍二、我拍二，上街買菜用布袋；你拍三，我拍三，節(jié)約用水在今天；你拍四，我拍四，隨手關燈要牢記；你拍五，我拍五，不能浪費一粒谷；你拍六，我拍六，廢舊電池要回收；你拍七，我拍七，紙筆用完才廢棄；你拍八，我拍八，愛護小樹和鮮花；你拍九，我拍九，要和動物做朋友；你拍十，我拍十，保護環(huán)境從我起?？扇酥廖迦艘黄鹜?，亦可分兩組比賽，邊跳邊唱非常有趣。誰先到終點為勝。斗雞比賽至少在兩人以上，向前盤起左腿或右腿，用雙手抓住腳腕，使自己的左/右腿不落在地上。馬蘭花開二十一，二五六二五七，二八二九三十一；三五六三五七，三八三九四十一；。一二誰出來。翻繩游戲具有巧手、健腦、啟智的作用；有助于提高幼兒的合作意識和合作能力；有益于增強幼兒的活動興趣、自信心和自制力。另有鳴聲陀螺和菱形陀螺，以竹木制成中空圓筒，中間貫以旋軸。用鐵絲做一個圈，然后再做一個長柄的鐵鉤子，推著這個鐵絲圈滾著走。當一方占格子超過一半時就算勝利。形式有兩人輪換跳，幾個人輪流跳，多人分成兩組輪換跳等。第一次一個一個地抓；第二次兩個兩個地抓；第三次一個、三個地抓；第四次四個石子一起抓。其他人拍你一下你就可以繼續(xù)跑了。非正式的踢毽子比賽有單人賽與集體賽。踢毽子一、比賽數(shù)量。我衷心地希望讓“民間游戲”這朵遲到而鮮艷奪目的美麗之花在每個幼兒園開放。在游戲中，為了使游戲順利地進行下去，參加游戲的每個幼兒都必須遵守游戲規(guī)則，這需要幼兒學會自我控制，在游戲角色的分配上，幼兒也在學習著控制自己的喜好和行為，培養(yǎng)了幼兒良好的意志品質(zhì)。一、利用民間游戲，促進幼兒身體的發(fā)展如果讓孩子們機械反復地練習走、跑、跳、鉆等基本動作，往往不能引