【正文】 家長的影子，這是因為小學生具有很強的模仿能力。老師反復強調(diào)不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛(wèi)生愛清潔，要保護環(huán)境的衛(wèi)生。今年，我有幸?guī)狭艘荒昙壍膶W生，將近一學期的共同生活，使我看到了習慣的培養(yǎng)是多么難做的一件事兒，它要求我們必須要有足夠的耐心。第一篇：班主任經(jīng)驗教學流材1班主任經(jīng)驗交流材料——用耐心培養(yǎng)學生良好的習慣尊敬的各位領導、老師：下午好!今天能與各位共同探討和研究班主任工作，我非常高興，借此機會，與大家探討一下低年級學生行為習慣的養(yǎng)成。一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學，在行為習慣上存在很大的可塑性，許多好習慣都尚未養(yǎng)成，他們就像一張白紙，等待著老師在上面勾勒出精美的畫卷。可是，仍然有一些學生就是改不了。教師的形象及言談舉止都直接影響到學生，要求學生做到的，教師自己首先要做到。評價是促使學生良好行為習慣養(yǎng)成的重要手段。學生良好行為習慣的養(yǎng)成，單靠學校教育是遠遠不夠的，因為家庭和社會也是小學生學習、生活的重要場所，對小學生健康成長起著重要作用。二0一二年十二月十九日第二篇：班主任經(jīng)驗介紹材1班主任經(jīng)驗介紹材料邸桂芹一、用心去愛學生，培養(yǎng)學生良好的行為習慣我今年教的班級是三年級，這個班的五名同學大部分活潑好動，思維活躍，感情豐富易調(diào)動，但還有幾名學生的行為習慣比較差，愛說臟話，不能積極主動地思考問題，不能認真仔細的完成作業(yè)，在困難面前易退縮等。我們班的孩子的特點也很明顯。每個孩子都有自己的“紅花本”，全班同學的紅花情況，就記錄在班級的“紅花榜”上，讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭，也可以讓家長們在接送孩子時有所了解。采取每天孩子在家自評，第二天早上晨讀時間小組評議的辦法。以上是我們班一年多來的主要做法，雖然也取得了一定的成績，但還存在不足。顏色、聲音、動作等會引起他們的注意，令他們產(chǎn)生濃厚的興趣?！边@樣學生就會牢牢記住這個字，不會漏寫這一點了。自學生字，教師指導，讀準字旁。提高學生語言感知能力?！毙睦韺W告訴我們，新奇多樣的事物，能引起兒童的有意注意，能更好地激發(fā)兒童的學習興趣，說話訓練如果老是以一種形式進行，就會因單調(diào)和重復而使學生產(chǎn)生厭膩感。，閱讀教學是訓練學生語言的重要渠道，教師應憑借教材的優(yōu)勢，幫助學生豐富詞匯積累語言，增強語感，逐步將課文的語言內(nèi)化為自己的語言。在班級管理中，我曾遇到這樣一個學生，名叫夏明光，由于他有一緊張就口吃的毛病，所以不愿說話，被同學叫做“假啞巴”。我學生一開始還竊竊私語，可不一會，教室里已鴉雀無聲，只有他的流利的朗讀聲?！?003年8月第五篇：控流經(jīng)驗材料白山三中20082009學控流經(jīng)驗材料隨著社會的進步,知識越來越重要,沒有知識寸步難行,但目前受到各方面的影響,有些初中生連最起碼的九年義務教育都沒完成。因家庭生活困難，承擔不起過重的經(jīng)濟負擔而輟學。其次是設立“班級日記”。第二是以誠感化。后進生猶如深埋在地里的一堆金礦，教師要善于發(fā)現(xiàn)并挖掘他，給予充分的肯定和欣賞，并從正面激勵來導之于行。由于我校的學生大多數(shù)都來自于農(nóng)村，貧困學生較多，加上部分家長對學生的學業(yè)不重視，所以每年都有學生流失，工作難度大，反彈率高。四、為了吸引學生，我校在近幾年來不斷努力改變辦學條件，加強學校的環(huán)境建設，加強師資培訓。這一切都預示我校將會一步步走向輝煌，成為名符其實的大校。三、設立了扶助貧困學生基金會,對于家庭困難的學生，實行包保。在學習上要激發(fā)學生的興趣，實行分層教學在課堂，教學方法靈活多樣，能夠做到每節(jié)課都能吸引學生。保護兒童自尊心就是保護兒童前進行的潛在力量。第四是舉行“口說我心”演講比賽。二、我校主要采取下列具體做法：從學生思想上防止他們流失（1）、平時經(jīng)常給學生做思想工作，使他們樹立正確的人生觀和價值觀，同時教育他們：人活著要有追求和希望。區(qū)文化體育局也下發(fā)了“控流”有關文件。我成功了，我用自己的一顆愛心、誠心，換來一個學生也許是他一生也忘不了的真情。我不行我了解到此情況后，借助語文課朗讀的機會，我第一次叫到他，他緊張而口吃的說：“老教師模擬生活實際，創(chuàng)設多種多樣的實際情境，讓學生進行口語交際的演練。，低年級學生心理發(fā)展水平較低，抽象思維較差。讀中要求學生聲音響亮，能正確停頓，達到流利的朗讀水平。連續(xù)讀讀流利，感知語言的基本意思。二、多方位地開展朗讀訓練小學語文新課程標準指出：“朗讀和默讀是閱讀教學中最經(jīng)常最重要的訓練，各年級都要重視朗讀，充分發(fā)揮朗讀對理解課文內(nèi)容，發(fā)展語言，陶冶情感的作用。例在教學“風、云、雨、電”這四個字，可運用多媒體軟件把這四種自然現(xiàn)