【正文】 也做了重新更換，同時(shí)有37臺(tái)筆記本電腦供老師臨時(shí)借用。一、提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任我校在自去年申報(bào)創(chuàng)建“數(shù)字化校園”以來(lái)，首先成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)還成立了信息中心，專門(mén)負(fù)責(zé)“數(shù)字化校園”的創(chuàng)建工作，制定了創(chuàng)建“數(shù)字化校園”實(shí)施方案。目前我校就數(shù)字化校園建設(shè)方面的制度包括《濱湖小學(xué)電子閱覽室管理制度》、《濱湖小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理人員管理制度》、《濱湖小學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理制度》、《濱湖小學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房管理與維護(hù)制度》、《濱湖小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室使用與管理制度》。教師方面購(gòu)買(mǎi)了各科課堂精彩實(shí)錄等。為了提高教師的專業(yè)化發(fā)展、促進(jìn)教師的自我反思，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部均在揚(yáng)州教育上注冊(cè)了自己的博客并號(hào)召教師在揚(yáng)州教育上注冊(cè)自己的個(gè)人博客網(wǎng)站。各學(xué)科都能引導(dǎo)學(xué)生課后上網(wǎng)收集資料信息，把課堂教學(xué)拓展延伸到課外，擴(kuò)大學(xué)生的信息量，增強(qiáng)了學(xué)生全方位的素質(zhì)。目前，學(xué)校工作安排，有關(guān)會(huì)議通知、文件，包括教育教學(xué)資料等內(nèi)容，老師們只要打開(kāi)學(xué)校網(wǎng)站，就可以隨時(shí)瀏覽，提高了工作的效率。老師們也放棄了許多休息時(shí)間，學(xué)得積極，學(xué)得主動(dòng)，遇到問(wèn)題能主動(dòng)請(qǐng)教。只要有教學(xué)需要，即可實(shí)現(xiàn)高速上網(wǎng)。校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶頭參加信息網(wǎng)絡(luò)中心組織的各類培訓(xùn)，把數(shù)字化校園工作當(dāng)作經(jīng)常性工作來(lái)抓，提高了教師對(duì)數(shù)字化校園工作的緊迫性和重要性的認(rèn)識(shí)，保證了“數(shù)字化校園”建設(shè)的各項(xiàng)工作，按照計(jì)劃順利實(shí)施。我們把現(xiàn)代教育技術(shù)工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃之中，與學(xué)校工作同規(guī)劃、同計(jì)劃、同檢查、同總結(jié)。配備配齊了數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)等多媒體制作設(shè)備，專人負(fù)責(zé)保管、使用。硬件的不斷投入為學(xué)校的發(fā)展，教育的創(chuàng)新搭建了一個(gè)更廣、更新的技術(shù)平臺(tái)，為學(xué)校信息化工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)培訓(xùn)，全校教師的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。四、搭建平臺(tái)，服務(wù)教學(xué)構(gòu)建網(wǎng)站，提供平臺(tái)為教育教學(xué)服務(wù)：通過(guò)強(qiáng)大的資源庫(kù)老師們可以進(jìn)行“網(wǎng)上備課”教師們積極運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效益。我們?cè)趯W(xué)校管理方面處處滲透出現(xiàn)代化辦公的管理模式。學(xué)校鼓勵(lì)“語(yǔ)、數(shù)、英、思品、科學(xué)、音、體、美”所有學(xué)科逐步使用電子備課，使用網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)、測(cè)試、拓展，日益豐富的資源庫(kù)為教師備課、上課提供便捷的通道。除用好信息技術(shù)教科書(shū)外，每個(gè)年級(jí)都補(bǔ)充內(nèi)容，增加學(xué)生的實(shí)際操作能力。我們堅(jiān)信：在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，我們會(huì)繼續(xù)努力，抓住機(jī)遇，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，創(chuàng)新適宜于每位學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)模式，把我校的教育信息化推向一個(gè)更高、更新的發(fā)展階段?，F(xiàn)已接入百兆光纖，每個(gè)辦公和教學(xué)場(chǎng)所均有網(wǎng)絡(luò)終端模塊，只要有教學(xué)需要，均可實(shí)現(xiàn)高速上網(wǎng)。學(xué)?，F(xiàn)建有500 G的動(dòng)態(tài)資源庫(kù)，包括2萬(wàn)多冊(cè)圖書(shū)的電子圖書(shū)館、課件資源庫(kù)、課堂實(shí)錄、每周播報(bào)等。五、完善制度，加強(qiáng)管理 在創(chuàng)建數(shù)字化校園的過(guò)程中，建立與數(shù)字化校園建設(shè)相適應(yīng)的、開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的管理制度，是“數(shù)字化校園”建設(shè)的長(zhǎng)效保障。目前我校已達(dá)江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備二類標(biāo)準(zhǔn)。大家可以看到，網(wǎng)上結(jié)對(duì)工作，是我校數(shù)字化創(chuàng)建過(guò)程中的一個(gè)亮點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室管理方面，我們也是采用的共創(chuàng)的軟件來(lái)完成數(shù)字化,實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備采購(gòu)，實(shí)驗(yàn)的設(shè)置，安排以及實(shí)驗(yàn)后的總結(jié)都可以在網(wǎng)絡(luò)上完成，提高了管理的效率?？梢哉f(shuō)，在我校各部門(mén)的日常工作中，數(shù)字化都得到了廣泛的應(yīng)用。校園網(wǎng)絡(luò)中心。由于學(xué)校場(chǎng)地的限制，現(xiàn)在我校只有學(xué)生計(jì)算機(jī)教室一個(gè)，計(jì)算機(jī)52臺(tái)。通過(guò)培訓(xùn)，老師們基本熟練使用word、powerpoint、excel等常用軟件，同時(shí)也能利用網(wǎng)絡(luò)教育資源進(jìn)行網(wǎng)上的搜索、查找、篩選、加工、下載教育資源與網(wǎng)上通郵。為保證培訓(xùn)的效果，新上崗教師的基本功和講課比賽中都會(huì)有信息技術(shù)應(yīng)用水平的考核。要求他們?cè)谏险n的時(shí)候都必須利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行上課。三年級(jí)上課內(nèi)容為計(jì)算機(jī)軟件操作及畫(huà)圖軟件的使用，四年級(jí)上課內(nèi)word小報(bào)編輯，五年級(jí)上課內(nèi)容為圖像處理及幻燈片制作，六年級(jí)上課內(nèi)容為上網(wǎng)知識(shí)及網(wǎng)頁(yè)制作。我們堅(jiān)信：在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，我們會(huì)繼續(xù)努力，抓住機(jī)遇，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，創(chuàng)新適宜于每位學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)模式，把我校的教育信息化推向一個(gè)更高、更新的發(fā)展階段。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心由3臺(tái)服務(wù)器、16臺(tái)交換機(jī)、4臺(tái)路由器和1臺(tái)網(wǎng)管工作站組成，內(nèi)連校內(nèi)局域網(wǎng)，外接國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和教育城域網(wǎng)。值得一提的是，我校為每個(gè)教室都裝配了整套的多媒體播放系統(tǒng)（含計(jì)算機(jī)、數(shù)字式視頻展臺(tái)、電視機(jī)），部分彌補(bǔ)了計(jì)算機(jī)教室數(shù)量少的不足。二是提高型培訓(xùn)。開(kāi)展學(xué)科整合和新型學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建研究，推進(jìn)課改實(shí)踐為促進(jìn)學(xué)校教育信息化工作向更深層次、更高水平發(fā)展，通過(guò)培訓(xùn)和行政推動(dòng)雙管齊下,促進(jìn)教師觀念更新。這樣既給了教師壓力，也給予教師動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，發(fā)揮廣大教師的聰明才智，形成一種應(yīng)用信息技術(shù)的氛圍。學(xué)生上課均為一人一機(jī)。目前我校就數(shù)字化校園建設(shè)方面的制度包括《中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理人員管理制度》、《中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全管理制度》、《中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房管理與維護(hù)制度》、《中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室使用與管理制度》。三、挖掘資源，實(shí)現(xiàn)共享，發(fā)揮設(shè)備的最大效用為了進(jìn)一步發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，學(xué)校引導(dǎo)教師充分利用教育信息網(wǎng)上的資源為我所用，并積極購(gòu)買(mǎi)軟件資源：語(yǔ)數(shù)外學(xué)科的每?jī)?cè)教材均購(gòu)買(mǎi)了教學(xué)配套光盤(pán)，語(yǔ)文、作文、英語(yǔ)購(gòu)買(mǎi)了課外學(xué)習(xí)光盤(pán)。積極嘗試和探索新型的教學(xué)模式。培訓(xùn)從教育的發(fā)展需要出發(fā)，以適應(yīng)未來(lái)信息化教育的需要。學(xué)?，F(xiàn)有數(shù)碼攝象機(jī)兩臺(tái)（為索尼專業(yè)攝象機(jī)），數(shù)碼照相機(jī)兩臺(tái)，激光打印機(jī)兩臺(tái)，掃描儀兩臺(tái)，光盤(pán)刻錄機(jī)4個(gè)，視頻采集、編輯系統(tǒng)4套?，F(xiàn)在學(xué)校班班有一套完整的多媒體播放系統(tǒng)，每個(gè)辦公室都有計(jì)算機(jī)，有學(xué)生用計(jì)算機(jī)52臺(tái)，教師用計(jì)算機(jī)55臺(tái)。校園整體布局合理，育人環(huán)境優(yōu)美，校園文化特色凸顯。四、完善制度，加強(qiáng)管理，構(gòu)建數(shù)學(xué)化校園的長(zhǎng)效機(jī)制在創(chuàng)建數(shù)字化校園的過(guò)程中，建立與數(shù)字化校園建設(shè)相適應(yīng)的、開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的管理制度，實(shí)行分級(jí)管理，是“數(shù)字化校園”建設(shè)的長(zhǎng)效保障。我校教師劉振紅在全市信息技術(shù)整合和農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用課堂比賽中獲一等獎(jiǎng)。近年來(lái)我們致力于“信息技術(shù)與學(xué)科整合”，重視課程與教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，抓研究、抓典型、以點(diǎn)帶面，逐步推廣。這一層面的培訓(xùn)對(duì)象主要是學(xué)科帶頭人、骨干教師和學(xué)校中青年教師。其它硬件設(shè)施。共有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)終端215個(gè)，各教室、專用教室、計(jì)算機(jī)房、教師辦公室都設(shè)有終端。謝謝大家！第四篇：小學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建交流材料以教育技術(shù)現(xiàn)代化 深入推進(jìn)素質(zhì)教育——李虹街道中心小學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建交流材料山東省李虹市李虹區(qū)