【正文】 家去報(bào)喜”?！昂迷捜巳藧勐牎?，學(xué)生都有自尊心和上進(jìn)心，都希望在同學(xué)和老師面前留下一個(gè)好的印象，都渴望能得到老師的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長(zhǎng)，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。聽完孩子在家的表現(xiàn)后，我首先對(duì)其父母提到的孩子的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，然后順勢(shì)指出了他身上的一些不足，同時(shí)我也意識(shí)到孩子話少，語(yǔ)言表達(dá)能力差的主要原因在哪。那天他爸爸、媽媽都在家，父母好客，熱情，語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)。應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)要拿出時(shí)間和孩子一起學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。因此，粗暴的教育方式不只存在于一個(gè)家庭，而是整個(gè)農(nóng)村普遍存在的現(xiàn)象。二、案例分析：通過這個(gè)案例，我覺得做好家訪工作，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一、善待家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)平等溝通。最后我又給家長(zhǎng)提了幾點(diǎn)建議：一、建議家長(zhǎng)孩子盡量自己接送，以便于與老師及時(shí)溝通、交流孩子一天的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。本學(xué)期，我和倆位老師去他家進(jìn)行一次家訪。第二篇：班主任家訪案例用愛心撐起一片藍(lán)天——— 班主任家訪案例寶山鄉(xiāng)第一中學(xué)劉小光用愛心撐起一片藍(lán)天————班主任家訪案例新形勢(shì)下的素質(zhì)教育，要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能等方面得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分張揚(yáng)。這樣孩子的閱讀、理解能力慢慢就會(huì)提高，成績(jī)也就會(huì)上升。家長(zhǎng)主要是檢查督促，使之養(yǎng)成好的習(xí)慣?，F(xiàn)在管還來得及，即使孩子將來不能成為什么人才，做家長(zhǎng)的也不會(huì)后悔，留下遺憾。王嘉興同學(xué)是我班的雙差生。他不僅成績(jī)差，而且行為習(xí)慣也差。嚴(yán)是愛，松是害，不管不教要變壞?，F(xiàn)在管是為將來不管。家訪過后一星期，孩子就明顯有了進(jìn)步，我及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。俗話說：十個(gè)指頭伸出有長(zhǎng)短。我從表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)開始打開家訪局面。二、建議家長(zhǎng)和孩子定好合約，不完成作業(yè)不準(zhǔn)玩，在學(xué)校打架回來就罰，教育孩子時(shí)讓老人離開。老師與家長(zhǎng)在交流過程中，仍有不少老師平等交流的意識(shí)和語(yǔ)言不到位，把家訪變成告狀。為此，作為一名教師，一個(gè)重要的工作就是深入到家庭中，在家訪過程中教家長(zhǎng)如何教育孩子。在新課程改革的今天，家長(zhǎng)已經(jīng)成為教育工作中不可缺少的重要資源，它與學(xué)校教育、社會(huì)教育一起，構(gòu)成了孩子們健康成長(zhǎng)的立體網(wǎng)絡(luò)。在我說明家訪的來意后，他爸爸很高興，在他爸爸的強(qiáng)烈要求之下，我們先傾聽了他爸爸的三點(diǎn)看法：一、對(duì)待孩子教育，人生的大方向由爸爸負(fù)責(zé)，具體的學(xué)習(xí)由媽媽負(fù)責(zé)。我覺得他父母的語(yǔ)言表達(dá)能力都很強(qiáng)，而且表達(dá)的欲望都很強(qiáng)，可以想象他平時(shí)在家說話的機(jī)會(huì)少，而且可能不敢說，怕說不好?！皟A聽”是教師與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)。這是班主任老師應(yīng)該明白的最基本、最起碼的心理學(xué)常識(shí)。她高興極了?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。陳平杭是我班的雙差生。家長(zhǎng)聽了也點(diǎn)頭，可是，不學(xué)習(xí)可不行，將來沒有知識(shí)干什么都吃力。家訪過后一星期，陳平杭就明顯有了進(jìn)步，我及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。通過與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任，要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，奉獻(xiàn)自己的愛心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生、了解每一位學(xué)生。首先從幾個(gè)留守兒童入手，因?yàn)樗麄兇蠖际前嗉?jí)里的落后生。為了讓她認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以后會(huì)努力學(xué)習(xí)，我作了一次家訪。我說：劉悅待人熱情，有禮貌，熱愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生。后來外婆聽了連連點(diǎn)頭。我經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，交流思想，家長(zhǎng)也高興。作為班主任，要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題。同時(shí)，要經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，才能達(dá)到共同教育管理學(xué)生之目的。一個(gè)多月下來，劉悅的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變，作業(yè)不拖拉了，打鬧現(xiàn)象少多了，沒事時(shí)還能看看課外書。二、建議家長(zhǎng)和孩子定好合約，不完成作業(yè)不準(zhǔn)玩，在學(xué)校打架回來就罰?，F(xiàn)在管還來得及，即使孩子將來不能成為什么人才，做家長(zhǎng)的也不會(huì)后悔，留下遺憾。他向我介紹了家庭情況以及孩子在家的表現(xiàn)情