【正文】 主動(dòng)配合學(xué)校 變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長參與教育活動(dòng)”：應(yīng)加大與家長的交流，使學(xué)校 四、班級(jí)基本情況 經(jīng)分析二年級(jí)家訪對(duì)象分為以下幾種： 學(xué)困生：馮雅馨唐歡胡嘉輝廖衛(wèi)宋偉李巖 留守生：李巖廖衛(wèi)胡嘉輝 家庭困難：馮雅馨蘇澤強(qiáng)廖衛(wèi) 五、家訪安排： 由于二年級(jí)人數(shù)較少，決定采取全面、逐一家訪的模式，這樣可以充分發(fā)揮家訪活 動(dòng)的作用。 一、聯(lián)系與溝通 教師學(xué)會(huì)與家長的溝通。家長也能夠把他們的觀點(diǎn)及要求及時(shí)的反饋給我。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。 優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。而這一目標(biāo)的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下： 三、家訪目的 了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)， 了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。全部居住在村里，學(xué)校附近，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。因此教師必須進(jìn)行家訪。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識(shí)了解的很少，給教師的教學(xué)帶來一定的難度。 不能接受家長的吃請(qǐng)，更不能接受家長的禮物。 總之，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會(huì)的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。為此，我將在家訪中表揚(yáng)他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見。篇二：班主任家訪活動(dòng)計(jì)劃 家訪活動(dòng)計(jì)劃 黑河鎮(zhèn)中心小學(xué)蔡寧 隨著社會(huì)的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。家訪前也要提前“備課”，做好充分準(zhǔn)備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。又如：針對(duì)班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及能力的培養(yǎng)。 實(shí)踐證明，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對(duì)教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。 第三，要學(xué)會(huì)體會(huì)家長的心情。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。 一、指導(dǎo)思想 二、家訪目標(biāo) 三、家訪的時(shí)間： 2021 年 7 月 20 日 ——— 8 月 10日 五、被訪對(duì)象： 鄭珂佳 趙雅麗趙銀萍鄭亞洲趙亜帥 六、具體工作措施及方法 全面了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生的思想狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等。只在學(xué)校了解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學(xué)生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實(shí)現(xiàn)的。和學(xué)生座談時(shí)不少學(xué)生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學(xué)生寥寥無幾。 糾正家長錯(cuò)誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。 實(shí)踐證明，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對(duì)教師和教師的理解和支持，而 且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。 孩子的父母每天為了生計(jì)奔波，晚上回家往往筋疲力盡，想管孩子已是心有余 而力不足，更不能說與老師主動(dòng)溝通了，因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分。因此，教師家訪前也一定要備好課。 由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜，在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料，實(shí)事求是，以表揚(yáng)為主，關(guān)愛為本。家長也能夠把他們的觀點(diǎn)及要求及時(shí)的反饋給我。所以我們?cè)诩以L前一定要做好準(zhǔn)備工作。通過家訪，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí)，并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到家長的配合與支持，爭取贏得更多良好的社會(huì)聲譽(yù)。 明確目的 每次家訪前，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到這個(gè)目的？對(duì)本次家訪成功與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？ 時(shí)間的選擇與控制 家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會(huì)更好。 通過家訪我將會(huì)拉近學(xué)生與我的距離，家長與我的距離，使學(xué)生更加親其師，信其道，使家長了解了我的工作，認(rèn)同我的教育方法。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來，并有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。通過家訪，我們可以了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí)，并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況。 明確目的 每次家訪前，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到這個(gè)目的？對(duì)本次家訪成功與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？ 時(shí)間的選擇與控制 家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可 以在場，家訪的效果會(huì)更好。 總之，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會(huì)的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。 不能接受家長的吃請(qǐng)，更不能接受家長的禮物。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外