【正文】 描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。1語(yǔ)言特色？ 結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從下列語(yǔ)句中選擇：形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、詼諧幽默。第一人稱(chēng)：親切，自然，真實(shí)，適于心理描寫(xiě)，便于刻畫(huà)人物形象及性格特征。）材料組織特點(diǎn)？ 緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。即誰(shuí)做了什么—這可以作為一句話概括文章內(nèi)容答案。記敘文六要素？ 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。，高高的個(gè)兒，站在那兒，象秋天田野里一株紅高梁那樣淳樸可愛(ài)。作者往往把情感依托于敘事、繪景、狀物、說(shuō)理，在敘事、繪景、狀物和說(shuō)理中抒發(fā)感情，也就是寄情于事、寄情于景、寄情于物、寄情于理。它是表情達(dá)意的重要手段之一。（三）議論記敘文在發(fā)表對(duì)所敘事件發(fā)表意見(jiàn)、主張和看法時(shí)，就要用到議論的表達(dá)方式。進(jìn)行社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，要努力畫(huà)好“風(fēng)俗畫(huà)”。因此心理描寫(xiě)是寫(xiě)出了人物矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮的心理。作用： 形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。人物描寫(xiě)又可分為肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。倒敘：把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前邊敘述，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭進(jìn)行敘述。②介紹人物的經(jīng)歷與事跡。主要有五種：敘述、描寫(xiě)、抒情、議論和說(shuō)明。（象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、抑揚(yáng)結(jié)合、首尾呼應(yīng)、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、托物言志、借景抒情、卒章顯志、以小見(jiàn)大、聯(lián)想想象等）。（3）議論的作用：抒發(fā)了作者xx的情感，畫(huà)龍點(diǎn)睛，突出xx中心，深化主題（此格式不常用到）。③.比喻論證：使用了比喻論證的論證方法，將xx比作xx生動(dòng)形象地證明了xx的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，更容易被讀者接受，使文章更具有說(shuō)服力。格式：不可以，xx詞原來(lái)是什么意思，在文中是什么意思。它生動(dòng)形象/準(zhǔn)確地說(shuō)明了xx事物的xx特征（情況），體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性/嚴(yán)謹(jǐn)性。④.對(duì)比論證：使用了對(duì)比論證的論證方法，將xx和xx進(jìn)行比較，（使對(duì)與錯(cuò)更加分明），突出強(qiáng)調(diào)了xx的觀點(diǎn)，更容易讓讀者接受，使文章更具有說(shuō)服力。（4）第二人稱(chēng)的作用：親切、自然，拉近了作者與寫(xiě)作對(duì)象的距離，使表達(dá)的情感更強(qiáng)烈，更具有感染力和親切感。作用（1）襯托：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出了主要人物的特點(diǎn)（性格/思想/感情等）。（二）表現(xiàn)手法：也可稱(chēng)為表現(xiàn)方法（或表達(dá)技巧），是指把形象思維的成果用一定的手段表現(xiàn)出來(lái)時(shí)所運(yùn)用的各種具體方法，又稱(chēng)藝術(shù)手法。③為議論說(shuō)理提供依據(jù)。倒敘一般有必要的文字過(guò)渡。①肖像（外貌）描寫(xiě)包括神態(tài)描寫(xiě)（描寫(xiě)人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等），它可以表現(xiàn)一個(gè)人的生存環(huán)境，如《賣(mài)炭翁》中的“兩鬢蒼蒼十指黑”，可以看出賣(mài)炭翁生活艱難，比如說(shuō)，一個(gè)人“衣衫襤褸，歲月在他臉上刻下了無(wú)情的皺紋。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。作用：形象生動(dòng)地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品質(zhì)。人物描寫(xiě)的作用及答題思路：這是什么描寫(xiě)？描寫(xiě)了什么？表現(xiàn)了什么？表現(xiàn)了人物________的精神品質(zhì)/性格特點(diǎn)/心理/情感。記敘中議論的位置和作用有：①用在文章的開(kāi)頭，起統(tǒng)領(lǐng)全文、點(diǎn)明中心、引出下文的作用，并能使文章的主題思想得到鮮明的表達(dá)，同時(shí)能使文章條理分明，層次清楚。作用：可以渲染氣氛，表達(dá)感情，增強(qiáng)文章的感染力。在敘事描寫(xiě)議論中滲透著作者的感情，閱讀時(shí)要注意情景交融、情事結(jié)合的內(nèi)容，從這些內(nèi)容中去接受美的感染與熏陶。，名列世界第五大，有時(shí)能長(zhǎng)到體長(zhǎng)超過(guò)45英尺，體重40多噸，壽命長(zhǎng)達(dá)30—40歲。找主題句? 找首段或尾段的議論抒情句。B、表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……。劃分層次？（1）按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語(yǔ)）（2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語(yǔ)）（3）按事情發(fā)展過(guò)程（找各個(gè)事件）（4）總分總（掐頭去尾）記敘線索及作用？ 線索（明線和暗線）———（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感 要注意那些在文中多次出現(xiàn)的字眼。第二人稱(chēng)：便于情感交流。必須結(jié)合具體語(yǔ)句分析。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫(xiě)。（11）文章開(kāi)篇的寫(xiě)作手法：A、可以用詩(shī)經(jīng)里的賦比興手法。（1）比喻：生動(dòng)形象地寫(xiě)出xx事物的xx特點(diǎn)。（8）反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。（語(yǔ)面的象征義、喻指義，表現(xiàn)的人物思想性格，點(diǎn)明全文思想意義）。①時(shí)間推移法 ②空間變換法 ③穩(wěn)步換景法 ④分門(mén)別類(lèi)法1領(lǐng)會(huì)寫(xiě)景的作用和寫(xiě)物的目的。 ①肖像（外貌）描寫(xiě)[包括神態(tài)描寫(xiě)]（描寫(xiě)人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。（1）自然環(huán)境（描寫(xiě)自然景觀，如：人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)以及景物場(chǎng)景，如：山川、湖海等）：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，渲染環(huán)境氣氛、烘托人物的情感、預(yù)示人物 的命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展； 揭示文章主題。2續(xù)寫(xiě)小說(shuō)結(jié)尾。“漂亮”一詞就要從它的引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來(lái)，而是反映出阿姨的憐憫使我對(duì)阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動(dòng)。（作用：全面新穎，能很好地為中心服務(wù)。2問(wèn)文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子的位臵能否調(diào)換。②記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，畫(huà)龍點(diǎn)睛地揭示人物和事件的意義，以深化主題，尤其是文章末尾的議論。④立意： 思想深刻、新穎，以小見(jiàn)大、富有哲理等。一般地說(shuō)，答案由三部分組成：A、前半部分簡(jiǎn)要概括文章內(nèi)容，可以這樣表述：①文章通過(guò)……的敘述；②本文由……（某件事）寫(xiě)起，運(yùn)用了……。B、結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說(shuō)明，闡明理由。七、鑒賞文學(xué)作品形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。因?yàn)檎f(shuō)明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。③列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的特點(diǎn)。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。時(shí)間順序則是說(shuō)明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。判斷，多為概括性較強(qiáng)的句子。對(duì)策：（1）不可以。（4）xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確 性、周密性、科學(xué)性。對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。②分析文章的論據(jù)。議論文的結(jié)構(gòu)⑴一般形式：①引論（提出問(wèn)題）―――②本論（分析問(wèn)題）―――③結(jié)論（解決問(wèn)題）。第三、分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)： 分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語(yǔ)：首先、其次、第三等第四、要注意論點(diǎn)的表述形式：有時(shí)題目就是中心論點(diǎn)。概括時(shí)，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)把握住，然后用確切的語(yǔ)言進(jìn)行表述。引證法：是引用具有權(quán)威性的言論證明論點(diǎn)的方法。 答題思路：（1）道理論據(jù)，增加論據(jù)的權(quán)威性。D、語(yǔ)言概括簡(jiǎn)潔表現(xiàn)為：議論文中事實(shí)敘述不細(xì)致，較籠統(tǒng)。 答題思路：（1）解釋詞語(yǔ)的含義；（2）闡明詞語(yǔ)之間的時(shí)間或事理程序的先后順序，強(qiáng)調(diào)其先后順序或?qū)哟涡?。注意必須引用名言或名人軼事來(lái)證明自己的觀點(diǎn)或認(rèn)識(shí)。具體如下：比喻——使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象；化無(wú)形為有形。用來(lái)說(shuō)理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來(lái)抒情，可把感情抒發(fā)淋漓盡致。答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性注意和思考反問(wèn)——以否定的形式表示肯定，表達(dá)鮮明，目的是加強(qiáng)語(yǔ)氣，起強(qiáng)調(diào)、強(qiáng)化作用。一方面可使語(yǔ)言幽默，另一方面能適應(yīng)某種特殊語(yǔ)境的需要，使表達(dá)含蓄、曲折，生動(dòng)活潑，以增強(qiáng)文章表現(xiàn)力。有主次之分。（二）表達(dá)方式類(lèi)——一般針對(duì)段落或篇章中具體的表達(dá)方式命題解題思路：確認(rèn)語(yǔ)段所用的具體的表達(dá)方式。具體賞析從三個(gè)方面考慮：內(nèi)容（寫(xiě)了什么，選材有什么獨(dú)特之處）；形式（寫(xiě)作方法，語(yǔ)言特色，修辭）；感情（文章的社會(huì)價(jià)值、意義作用等）結(jié)構(gòu)上的作用如：A、開(kāi)頭段：開(kāi)篇點(diǎn)題：渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；統(tǒng)攝全篇；開(kāi)門(mén)見(jiàn)山；上下文形成對(duì)照；渲染氣氛；奠定基調(diào)；揭示主題。物象的分析：宜從文章結(jié)構(gòu)形式到內(nèi)容主旨再到思想感情，多角度思考。居廟堂，不能為民解難；謫鄉(xiāng)野，不能為民解難。解題思路：確認(rèn)人稱(chēng)的運(yùn)用或變化。篩選整合型：常見(jiàn)的命題形式是：（1）文中刻畫(huà)的人、事、物或景象具有怎樣的特點(diǎn)；（2）文章分幾個(gè)方面、幾個(gè)階段來(lái)寫(xiě)的，其變化過(guò)程是怎樣的，要求概括說(shuō)明。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了??（3）副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。06高考黑龍江等地題：16除了以“沙漠——綿綿土——沙漠”為思路安排的文章結(jié)構(gòu)，本文還另有一個(gè)隱喻性的表達(dá)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)寫(xiě)出體現(xiàn)這一線索的三個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：母體——綿綿土——故鄉(xiāng)）環(huán)境景物描寫(xiě)的作用：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也。[例]（2006年高考湖北卷）本文主要運(yùn)用于哪兩種表現(xiàn)手法描寫(xiě)羊群歸家后的情景？請(qǐng)結(jié)有關(guān)具體描寫(xiě)，簡(jiǎn)要分析其作用。材料豐富，思路靈活是散文的主要特點(diǎn)之一，閱讀時(shí)一定要著眼于文章的的整體，注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀上駕馭文章，體察作者寄寓其中的意，傾注其中的情。人讀《長(zhǎng)城》，如果能聯(lián)想到余秋雨在《都江堰》一文中對(duì)“長(zhǎng)城”的議論，能想象到長(zhǎng)城上狼煙四起，民族斗爭(zhēng)的慘烈，想象到中華民族的屈辱歷程，就不難觸摸到作者那顆希望中華民族走出封閉與落后，走向繁榮與強(qiáng)大的赤誠(chéng)滾燙的心。閱讀散文，掌握一些常見(jiàn)的修辭手法和表達(dá)技巧，可以提高閱讀效率，提高答題的正確率。用“我”增強(qiáng)文章的真實(shí)性，用“你”便于抒情，便于對(duì)話，拉近與讀者的距離，用“它”或“她”只是寫(xiě)了不同人的感受。但有一點(diǎn)更重要，那就是，閱讀鑒賞散文要用自己的“心”去發(fā)現(xiàn)“散文的心”用自己的人生體驗(yàn)和智慧去解讀“作者心靈彈奏的樂(lè)章”。三、體悟“情義”“情義”就是文本的意旨?？紙?chǎng)現(xiàn)代文閱讀步驟：一、揣摩題干，有備而讀研讀題干，看看命題人問(wèn)了哪些方面的問(wèn)題，在大腦里要形成“問(wèn)題鎖鏈”。答題技巧：xx（詞語(yǔ)）是...意思，（運(yùn)用了...修辭手法），生動(dòng)形象地描繪（表現(xiàn)、突出、強(qiáng)調(diào)）了......（人物性格、心理，事物特點(diǎn)等），表達(dá)（抒發(fā)、流露）了......的情感。七、用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)。十、運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？明確：寫(xiě)作手法包括表達(dá)方式、寫(xiě)作方法、修辭手法等。明確：議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)：、嚴(yán)密、邏輯性強(qiáng)、明白、鮮明、精銳記敘文的語(yǔ)言要形象生動(dòng)，富有文采，有豐富的情感，觸及讀者內(nèi)心最柔軟的部分，有濃郁的生活氣息，勾畫(huà)生活，含著生活最原始的溫度，有韻味，有底蘊(yùn)，有張力，讀來(lái)令人遐思悠遠(yuǎn)，味無(wú)窮散文語(yǔ)言特點(diǎn)：語(yǔ)言美、語(yǔ)言凝練、優(yōu)美，又自由靈活，接近口語(yǔ)、富于哲理、詩(shī)情、畫(huà)意，語(yǔ)言清新明麗（也美麗），生動(dòng)活潑，富于音樂(lè)感，行文如涓涓流水，如娓娓而談，情真意切。結(jié)合具體語(yǔ)境，五種方法可能還會(huì)涉及“揭示文章怎樣的主題”。句段作用：開(kāi)頭段：奠定感情基調(diào)；引出下文，為下文什么內(nèi)容作鋪墊；設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。（1）順敘（行文流暢，使讀者容易理解）（2）倒敘（造成懸念、吸引讀者，增強(qiáng)感染力，避免平鋪直敘）。線索的作用:作為線索貫穿全文，使文章內(nèi)容更充實(shí)，結(jié)構(gòu)更緊湊多條線索、多重線索的作用：充實(shí)文章內(nèi)容，使情節(jié)跌宕起伏、錯(cuò)落有致。過(guò)渡句段的作用：承接…上文，開(kāi)啟…下文，使文章銜接自然，內(nèi)容連貫。（3）就事論人，通過(guò)事件看人物形象。答題技巧：文章使用的詞有......特點(diǎn)，使用了......修辭手法（沒(méi)有可不用寫(xiě)），句式上有......特點(diǎn)，表現(xiàn)出語(yǔ)言的......特點(diǎn)。常用的表達(dá)方式有5種，即:記敘(敘述)、議論、抒情、描寫(xiě)和說(shuō)明。中間句的作用：提示思路，為下文作鋪墊，埋下伏筆；承接上文，引出下文，承上啟下（過(guò)渡）等。答題技巧：【運(yùn)用了景物描寫(xiě)，描寫(xiě)了......景色，具有......作用（作用是上面這些）】五、文章為何以《xx》為題？（說(shuō)說(shuō)標(biāo)題《xx》的含義）明確：（1）提示線索；（2）象征人物的形象或精神；（3）標(biāo)示作者感情的觸發(fā)點(diǎn)；（4）含蓄地或形象地揭示文章中心（要具體寫(xiě)出中心是什么）；（5）概括文章內(nèi)容；（6）設(shè)置懸念，吸引讀者。三、瀏覽首句，略知梗概把各段的首句抽調(diào)出來(lái)進(jìn)行整合性聯(lián)讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)作者寫(xiě)作的思路。體會(huì)作品意旨要避免望文生義、避免主觀臆斷、避免無(wú)中生有、避免斷章取義、避免以偏概全，避免節(jié)外生枝。這個(gè)“物”被注入了作者的思想感情后，就不再是普通的“物”了。閱讀散文時(shí)還要瞻前顧后，注意句與句之間，段與段之是的前后勾連。如“獸”“鬼”各指什么（《獸托物言志是散文常用的主要表現(xiàn)手法之一，托物言志類(lèi)散文也多次出現(xiàn)在高考試題中?？箲?zhàn)勝利后，國(guó)統(tǒng)區(qū)人民掀起了反內(nèi)戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)，國(guó)民黨當(dāng)局卻大行不義，倒行逆施，制造了臭名昭著的“一二在這種整體閱讀的基礎(chǔ)上，再來(lái)回答題目，就會(huì)洞若觀火，游刃有余。描寫(xiě)羊群歸家后的歡樂(lè)時(shí)寫(xiě)到了大孔雀、母雞、老公羊、羊羔等，作者都只抓住對(duì)象的主要細(xì)部特征簡(jiǎn)筆勾勒，使羊群歸家的群像得以簡(jiǎn)潔而傳神的表現(xiàn)。注意結(jié)合具體的題目。一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能?；卮鸫祟?lèi)問(wèn)題，要關(guān)注重要句子，如：主旨句、中心句、關(guān)鍵句、過(guò)渡句、感嘆句、議論句等，尤其要關(guān)注文中段首的總起句、段末的總結(jié)句和段中的過(guò)渡句，這些句子往往是文章的關(guān)鍵所在。如：第一人稱(chēng)便于直接抒情、真實(shí)可信；第二人稱(chēng)呼告抒情更強(qiáng)烈感人，可使作者的態(tài)度更鮮明，親切自然；第三人稱(chēng)可以多角度描寫(xiě)不受時(shí)空限制，靈活自由，顯得客觀冷靜，便于敘事和議論。青青的葦葉包裹起后人的崇敬和思念，投入歷史的長(zhǎng)河，成為端午節(jié)最深沉的紀(jì)念。（2）內(nèi)容上結(jié)合文章具體分析。使結(jié)構(gòu)首尾圓合；言已盡而意無(wú)窮。知識(shí)儲(chǔ)備：運(yùn)用描寫(xiě)手法總的作用：表現(xiàn)人物性格、反映作品主題肖像描寫(xiě)以形傳神 動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)人物特點(diǎn)語(yǔ)言描寫(xiě)言為心聲，表現(xiàn)人的性格特點(diǎn)心理描寫(xiě)揭示人物內(nèi)心世界景物描寫(xiě)渲染氣氛，烘托人物，寄托感情白描簡(jiǎn)筆勾勒，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確傳神工筆細(xì)描精雕細(xì)刻，纖毫畢見(jiàn)，具體生動(dòng)插敘豐富內(nèi)容，深化主題，曲折有致倒敘設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏敘后議論畫(huà)龍點(diǎn)晴，點(diǎn)明題旨比喻論證生動(dòng)形象，通俗