漳州理工職業(yè)學(xué)院形象策劃五篇范文(完整版)
【正文】 云洞巖——閩南碑林，溪山第一“閩南游覽勝地”——靈通山，靈通巖，崖壁峭立，峰巒疊翠，黃道周贊譽其“與黃山相似，當(dāng)無不及或有過之”。漳浦縣的趙家堡和黃道周天地盤文化背景僑鄉(xiāng)文化：漳州是臺灣同胞的主要祖籍地，也是福建著名的僑鄉(xiāng)。2)東山關(guān)帝信仰文化。牛頭山古火山口海蝕火山筒景觀——“火山盆景”林進嶼火山噴氣口群——海蝕埋藏型熔巖湖景觀。土樓民居近2000座，僅南靖縣就有1300多座，堪稱土樓王國，是全國土樓最多的地方。境外游客相對較少，主要來自臺灣、香港，旅游方式主要以自駕游和自助游為主。節(jié)事活動組織舉辦“海洋火山文化節(jié)”，“水仙花節(jié)”“閩南土樓文化節(jié)”等；努力辦好海峽兩岸花博會、農(nóng)博會、香蕉節(jié)、蘑菇節(jié)、柚子節(jié)等旅游活動和各種節(jié)食活動，并擴大它們的影響范圍。在國內(nèi)高等教育界，既有研究生教育、本科教育、高職教育、中職教育，中等教育已經(jīng)走向與高職教育合并或消亡的境地，那么高職教育在整個高等教育體系中成為人才培養(yǎng)的最低端，一直以來沒得到應(yīng)有的重視；全國各類高校總和上千所，而高職教育中，公辦高職院校又具有天然的公辦優(yōu)勢，民辦高職院校如何與之爭雄？民辦高職院校的明天在哪里？這個是擺在我們面前很嚴峻的命題。（“5高”培養(yǎng)目標(biāo)）三、“吉馬精英班”培養(yǎng)模式“吉馬精英班”+1+，即：完成全院基本公共課程的教育和公共職業(yè)基礎(chǔ)課程的教育，這個階段叫做“強基礎(chǔ)”階段?？梢詫W(xué)生派遣到實習(xí)基地和集團進行實訓(xùn)，還可以參與商務(wù)嘉年華活動實踐等實踐項目。（2）下學(xué)期，將課程考試合格的學(xué)生派遣到吉馬集團，由總部匯總安排到各個相應(yīng)的崗位進行實踐鍛煉頂崗實習(xí)半年，對于考核合格的學(xué)生作為集團的主要儲備中層干部備用。品酒室——品酒桌椅、酒杯、開酒器、酒物存放架、整套投影儀設(shè)備、酒品展覽柜等。這是汽車學(xué)院的師生在舉行首屆“汽車知識大賽”，隨著一個個競猜題目的揭曉，主持人在不斷更新著各班級的分數(shù)，一陣陣歡呼聲、掌聲此起彼伏，看著眼前師兄、學(xué)姐興高采烈、陽光燦爛的樣子，想起他們平時扎實的文化基礎(chǔ)、豐富的專業(yè)知識、熟練的操作技能，更加使我對他們羨慕不已，也更堅定了我的選擇和信心：我的思緒不由得回到了半年前，雖然那時是初夏六月，可我的心卻象寒冬臘月，高考后，查過成績回到家，感覺渾身無力，班主任不屑的聲音不斷在我的耳邊響起：“你的分數(shù)頂多只能上個大專，沒什么出息的，看看你的同桌，人家能上名牌大學(xué)呢！”，母親也難過地對我說“孩子，要不咱們再復(fù)讀一年？”怎么辦？是升學(xué)？還是復(fù)讀？我猶豫再三，望著父母親消瘦的身體和蒼老的背影，我暗暗下定了決心：“不能再讓爸媽為我操心勞累了?！跋旅嬲垖W(xué)院馮院長講話！”一陣熱烈的掌聲，把我的回憶打斷，“同學(xué)們！你們好！”聽著馮力平院長慈祥的聲音，我仿佛又回到了課堂上、實習(xí)車間，看到了龐立江正高工、劉平教授、李書江主任的博學(xué)精深，言傳身教；看見了路淑華副教授一絲不茍的教學(xué)，對我們的關(guān)懷倍致；看到了袁建民、李全永講師的幽默風(fēng)趣，富于創(chuàng)新；看到了解莉主任的出類拔萃、充滿活力；看到了靳建平、王均益高級技師在手把手地教我們實際操作；聽到了張龍副院長的諄諄教誨，不僅使我們學(xué)到了知識，更使我們學(xué)會了做人。不管到哪里，只要我努力學(xué)習(xí)，一定不會比我的同桌差！”就這樣我來到了石家莊理工職業(yè)學(xué)院汽車學(xué)院。品茶室——品茶桌椅、茶具、茶葉儲藏冰箱、茶葉展覽柜、投影儀設(shè)備（可以與品酒室共用），估價在12萬。六、“吉馬精英班”人才培養(yǎng)的效果指標(biāo)（7個效能指標(biāo)）：漢語水平過二級乙；英語過國家四級，參與英語演講比賽，院級（含省級）英語演講比賽獲得3等獎及以上水平； ：過國家計算機一級；：具有助理營銷師和物流師、助理電子商務(wù)師等資格證書； ：獲得ERP和MIS培訓(xùn)證書； ：獲得C證；：通過《自測心理健康量表》、《癥狀自評量表》（SCL90）、《生活滿意度量表》、《總體幸福量表》、《應(yīng)付與防御方式問卷》、《人際信任與容納度量表》、《社交回避與焦慮量表》、《自尊量表與個人評價問卷》等心理檢測；：演講主持、舞蹈基礎(chǔ)、歌唱基礎(chǔ)等技能。這也是“拓能力”階段。：（1）上學(xué)期 學(xué)生完成部分專業(yè)核心課程和拓展課程的教育，參與課程實訓(xùn)實習(xí)，冒出了部分拔尖分子。而吉馬精英班（或是職業(yè)經(jīng)理人班）是走這種多元化、精英化、時代化、個性化的特色辦學(xué)理念的不折不扣的嘗試。網(wǎng)絡(luò)媒介通過漳州旅游網(wǎng)站的設(shè)計制作，及時在網(wǎng)站上發(fā)布漳州旅游的動態(tài)，做好各種宣傳片的放映，景點的介紹推廣等工作；力爭進入各主要網(wǎng)站的搜索引擎，與熱門網(wǎng)站建立友情鏈接。名稱應(yīng)以主導(dǎo)景觀為主并進行一定的文化包裝。漳州關(guān)帝文化還與抗擊倭寇、明初衛(wèi)所建置息息相關(guān)。前湖灣古森林遺跡，距今8000多年。佛教信仰文化。從東山到澎湖98海里，到高雄163海里，從龍海浯嶼到高雄150海里。東
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