生命的藥方教案(完整版)
【正文】 ，但他又是幸運(yùn)的。（三）整體感知：感受德諾的孤獨(dú)和無助(1)德諾得的是什么?。浚ò滩。煟喊滩”环Q作“超級癌癥”、“世紀(jì)殺手”，人們對它有著深深的恐懼。教學(xué)重難點(diǎn)：理解文中關(guān)鍵詞句的意思，明白課文的主要內(nèi)容。雖然德諾最后沒有活下來，但是友情給了他無盡的安慰。當(dāng)他的生命受到威脅時(shí)，什么才是拯救他生命的藥方呢？本節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)第五課《生命的藥方》。（4）句式改寫：以第一人稱改寫句子。板書：熬菊花湯找費(fèi)醫(yī)生塞球鞋玩裝死游戲 b讓我們看看艾迪為德諾做的這些事。師：艾迪這樣做，這樣說是想告訴德諾什么？（德諾不是孤獨(dú)的，艾迪會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著他。這淚水里除了失去兒子的悲痛之外，還有什么？生：對艾迪的感激，為德諾有艾迪這樣的朋友而感動(dòng)和幸福。雖然我們無法阻止疾病，但是我們可以獻(xiàn)出愛心； 雖然命運(yùn)將會(huì)受到一次次地捉弄，但我們可以用孤獨(dú)的藥方——友情 來陪伴我們的朋友，以快樂蔑視困難，讓溫馨的笑容永遠(yuǎn)蕩漾在我們的臉上。第二篇：生命的藥方。課外搜索艾滋病的資料以及關(guān)于友誼，生命話題的詩句或名言，深入體會(huì)本文話題的含義。孤獨(dú)而又痛苦的德諾因?yàn)橛辛税系年P(guān)愛，對生命充滿了希望，他們一同踏上了求生的道路。此時(shí)的德諾多么快了?。∫?yàn)橛辛税线@份不離不棄的友情，德諾仿佛看到了黑暗中的光明，感受到了春天里的陽光。德諾把這份友情視為珍寶，生命無法挽回，但這跨越生死的友情卻可以刻骨銘心，無限延長。學(xué)習(xí)課文通過事情描寫的方法體現(xiàn)艾迪對德諾的友情和關(guān)心。詞語反饋：不幸 依舊 不見好轉(zhuǎn) 偶然 杳無音信 發(fā)顫 放棄 抽泣 淚如泉涌依舊：在文中找近義詞——照舊杳無音信：y225。3）得了艾滋病的人們，不僅要獨(dú)自煎熬著病魔帶來的痛苦，人們異樣的眼光使他們和我們的生活格格不入。（三）情感升華引導(dǎo)：什么是友誼？（1）故事已結(jié)束，但留給你的是什么呢？學(xué)生談?wù)勛x后感。讓我們獻(xiàn)出自己的愛心，為他人送去生命的藥方！五、作業(yè)布置《生命的藥方》讀后感。作批注。預(yù)設(shè)4：錢要用完了。德諾平日里那些小伙伴呢？都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。（2）讀中想象：你讀出了什么？你仿佛看見了什么？又似乎聽見了什么？（3）創(chuàng)設(shè)情境：德諾為何會(huì)做這樣的夢呢？出示艾滋病兒童日記。（在去往新奧爾良的路上，德諾的病越發(fā)嚴(yán)重了。這也是一個(gè)治病的藥方啊。板書： 熬花草湯 生命的藥方 尋費(fèi)醫(yī)生友情 贈(zèng)送球鞋陪玩游戲（自從我得了艾滋病，我的“學(xué)?！本椭挥幸粋€(gè)老師——媽媽，就只有一個(gè)學(xué)生——我。德諾一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足有一種病比***還可怕，它叫：文中也多次提到德諾很孤獨(dú)，請同學(xué)們找一找，并劃出來。再讀德諾媽媽的話▲不，艾迪，你找到了?！@天夜里，德諾冷得值發(fā)顫，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢見二百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一個(gè)人待在那里，找不到回來的路。我沒有朋友，我覺得自己很可憐，很孤獨(dú)！我的心里經(jīng)常會(huì)被無奈、恐懼和孤單充斥，沒有人可以幫我。同學(xué)們，你對艾滋病有哪些了解？ ：如果你也在德諾的身邊，你會(huì)怎樣做呢？ 語言文字訓(xùn)練。他吃力地告訴艾迪，他夢見200億年前的宇宙了，那里星星的光是那么暗那么黑，看不見爸爸的身影，聽不見媽媽的呼喚，他一個(gè)人待在那里，找不到回來的路。從這篇日記中，你又聽出了什么？（孤獨(dú)、恐懼、無助）（4）讀中感悟孤獨(dú)。友情就是不離不棄。預(yù)設(shè)5：師：困難太多了，真是充滿艱辛哪！讓我們齊讀這段文字。三、匯報(bào)交流 感悟友情（一）路途艱難見“友情”（5分）預(yù)設(shè)1：船破進(jìn)水。板書設(shè)計(jì)：1生命的藥方德諾艾迪孤獨(dú)快樂 友情第四篇：生命的藥方教案《生命的藥方》20分鐘教案一、溫故導(dǎo)入 整體感知（2分），我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《生命的藥方》。友誼使歡樂倍增，使痛苦減半。艾迪為我所做的何止這些?。。ǔ鍪菊n文插圖寫話）。師小結(jié)：抓住課文中的關(guān)鍵詞能有效地概括課文內(nèi)容，因此把剛才同學(xué)說話連起來就是這篇課文的主要內(nèi)容，誰能連起來說一說？（三）生命藥方（出示第8自然段）從這段話中你得到了什么信息？德諾：艾滋病 孤獨(dú)艾迪：快樂友情再讀課文，思考：課文是如何描寫他們的？反饋。教學(xué)準(zhǔn)備 ：課前搜集艾滋病的資料。小艾迪一個(gè)年僅十四歲的孩子，為了讓德諾可
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