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王金戰(zhàn)老師講座家長(zhǎng)觀后感共5篇(完整版)

2025-10-16 20:01上一頁面

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【正文】 素有兩個(gè)方面,分別是智力因素和非智力因素,其中智力因素所占比例不到10%而已,而非智力因素反而占到90%以上。這說明我們的知識(shí)和教育方法太缺乏了,希望能通過這種方式讓我們這些沒有證件的家長(zhǎng)能多學(xué)習(xí),慢慢調(diào)整教育孩子的方式,能夠?qū)⒆迂?fù)責(zé)。同時(shí),在學(xué)習(xí)的時(shí)候不能給孩子太大的壓力,像王老師所說心理壓力太大,考試就緊張,同樣對(duì)孩子是不好的,要分析原因找問題。作為三年級(jí)小學(xué)生的家長(zhǎng),我覺得我們這些家長(zhǎng)比孩子更需要學(xué)習(xí)??墒怯械臅r(shí)候孩子也有自己想做的事,也有自己的生活,把我們的理想強(qiáng)壓在孩子的身上,這樣越容易造成反效果的。第二篇:王金戰(zhàn)講座觀后感王金戰(zhàn)老師講座觀后感廣平縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 蔡彥民星期日上午八點(diǎn),我準(zhǔn)時(shí)收看了河北公共頻道全國優(yōu)秀教師、教育專家王金戰(zhàn)老師的講座——《怎樣讓每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)》。因?yàn)槔蠋煹摹暗隆睕Q定老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度,而學(xué)生對(duì)某一學(xué)科是否有興趣,很大程度上就取決于老師給他帶來的印象與影響是否良好。我有一個(gè)小小心愿,不求桃李滿天下,只愿一生無悔于教師這一職業(yè),無愧于我的每一位學(xué)生。正如王老師所講,培養(yǎng)孩子的興趣不僅是孩子身心健康發(fā)展的關(guān)鍵,也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子聽話的時(shí)候是天使,不聽話的時(shí)候則是魔鬼,家長(zhǎng)總用自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子,當(dāng)孩子考試沒考好的時(shí)候,如果家長(zhǎng)總是打罵孩子,那么不僅會(huì)增加孩子的心理壓力,使孩子沒有信心,還會(huì)對(duì)孩子造成更嚴(yán)重的傷害。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功,首先應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。想做到這一點(diǎn)其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是千萬不要拿著自己的孩子和別的孩子比較,因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,他們都會(huì)創(chuàng)造屬于自己的與眾不同。首先是要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。“孩子對(duì)家長(zhǎng)的不滿無處發(fā)泄,只能用消極的學(xué)習(xí)來對(duì)抗。雖然有人把教師譽(yù)為太陽底下最光輝的職業(yè),但身在其中的人往往有沖出圍城的想法。面對(duì)“早戀”一眼就能看穿,做學(xué)生的“知心大哥哥”。通過王老師的講座,我收獲很多,也感觸很多。應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子,不要給孩子報(bào)班很多業(yè)余班、補(bǔ)習(xí)班,不停地催促他們學(xué)習(xí)這,學(xué)習(xí)那。只有今天的勇于付出,我們才能奢望明天的豐收和希望。作為家長(zhǎng),我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂,而不是一種負(fù)擔(dān)。對(duì)于我們家長(zhǎng)來說,教育一門學(xué)問。首先是興趣,作為家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子不愿學(xué)習(xí),很懶惰,就是因?yàn)閯?dòng)力不足,孩子需要我們的鼓勵(lì)和尊重,孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點(diǎn),關(guān)注他們的進(jìn)步,一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。王金戰(zhàn)講座觀后感2怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)?今天聽了王金戰(zhàn)老師的講座,我終于找到了解決這一問題的金鑰匙,猶如醍醐灌頂豁然開朗。而不是按照自己腦子里對(duì)孩子定下的模式和框框去要求孩子,批評(píng)孩子。人可以一夜暴富卻不能在短時(shí)間內(nèi)成為教授和學(xué)者。一、陪伴孩子學(xué)習(xí)《窮爸爸、富爸爸》里說,“所謂成功就是有時(shí)間照顧自己的小孩”。以前我的孩子總有一種為了我和他爸爸在學(xué)習(xí),在這一方面,我也是花費(fèi)了很多心思,讓她明確學(xué)習(xí)是為了他自己?!奔彝ソ逃龑?duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用,家長(zhǎng)的人生觀、道德觀和價(jià)值觀都會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)產(chǎn)生極為深刻的影響。孩子應(yīng)該有一個(gè)作息時(shí)間表,平時(shí)的作息時(shí)間應(yīng)與周六和周日有所不同。在是否懲罰孩子的問題上,家長(zhǎng)可以施加不是太過分的懲罰辦法??赡芪乙彩且幻蠋煟ぷ饕脖容^忙,所以平時(shí)對(duì)女兒就稍微有些嚴(yán)厲,沒有耐心,也很少對(duì)她說一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)的話,每次考試成績(jī)出來不好的話就會(huì)批評(píng)她半天,考得好的話也都會(huì)說你如果不粗心的話還會(huì)考得更好,其實(shí)她就是考得不理想的時(shí)候在班里說也還是不錯(cuò)的。他用日常生活里的一個(gè)個(gè)小故事為例,娓娓道來,以深刻的哲理性語言如雪中送炭,既帶給了學(xué)生們以自信、自強(qiáng)、自立,也讓我對(duì)自己的人生和事業(yè)又有了一些新的思考?!薄皼]有教不好的學(xué)生,只有不稱職的老師。我相信:只要用最真誠的愛心對(duì)待每一位學(xué)生,找出適合自己學(xué)生的管理方法,孩子們一定會(huì)越來越優(yōu)秀!因?yàn)橹灰袗?,我們每一個(gè)人都會(huì)更優(yōu)秀!。”這些話在王老師的心里絕不只是我們聊以自慰的口號(hào),而是沉淀為轉(zhuǎn)化學(xué)生成長(zhǎng)的自覺行動(dòng)。他相信每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處,總是用一種很欣賞的眼光看自己的學(xué)生,相信他們都有自我前進(jìn)的愿望,自我提高的能力?,F(xiàn)在想想教育孩子真是一門學(xué)問,我們對(duì)孩子說話的語氣很重要,跟她有商有量的說可能會(huì)更好,應(yīng)該經(jīng)常用欣賞的眼光去看待自己的孩子,多多的表揚(yáng)孩子,在學(xué)習(xí)上不能給孩子壓力,不能每次都讓孩子去考第一名,不能總是說你看人家誰誰誰都比你考的好,應(yīng)該讓孩子盡力去考,不能太在乎名次,只要比之前用功就好。只有當(dāng)孩子有錯(cuò)誤行為,或者必須要為自己的行為負(fù)責(zé)任時(shí),懲罰才是有意義的。六,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心要有所行動(dòng),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是行動(dòng)之一。配合老師是為了你的孩子,不是為了老師或是學(xué)校。做父母的還可以向孩子講述自己的經(jīng)驗(yàn),講述自己在課堂上學(xué)到的東西怎樣在自己的生活中發(fā)揮作用。爸爸媽媽們請(qǐng)暫時(shí)放下工作,回到孩子們身邊,給他們最好的愛,讓他們的成長(zhǎng)不再孤單。王金戰(zhàn)講座觀后感3今天,我和女兒一起觀看了王金戰(zhàn)老師《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》后受益匪淺,感觸頗深。對(duì)孩子最大的傷害往往來自于他最親近的人。王老師說現(xiàn)在不管做什么工作都要持證上崗,都要通過學(xué)習(xí)取得執(zhí)業(yè)資格證書,唯有家長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著影響教育下一代這么重要的工作卻是不用學(xué)習(xí)隨時(shí)都能上崗的。曾在王金戰(zhàn)老師的微博中看到過這樣一段話:一個(gè)經(jīng)常得不到激勵(lì)的人潛能僅能開發(fā)到百分之二十到三十,一旦得到激勵(lì),潛能將會(huì)開發(fā)到百分之
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