【正文】 框框的束縛，更具冒險精神，成了時代的弄潮兒。該奮斗的年齡就不要選擇安逸，只要我們志向遠大，堅守理想，必能有大的作為。但你是否有絕地反擊的勇氣？是否敢于為實踐心中的信念而付出一切？而今的考試，考的是“將相本無種，男兒當(dāng)自強”的志氣，考的是“萬般皆下品，唯有讀書高”的意識，考的是“學(xué)問勤中得，螢窗萬卷書”的努力，你可以詛咒謾罵那腐朽的制度與那些麻木的儒生，但絕不能忽視發(fā)奮苦讀的有志者、鍥而不舍的苦心人。偷了別人的書，還要征引先哲的“圣言”為自己辯解，簡稱“竊書”不算“偷書”。這個迂腐的幺麼小丑，縱使生活闊綽，余生仍要飽嘗世道的辛酸苦楚。既然生活的道路如此曲折，人們就應(yīng)該坦然面對、遇事不驚，克服一些困難，以自己的勇敢笑對人生。其實，只要有了方向，有了理想，并有追求的勇氣和執(zhí)著，高考成績，也可以“那都不算事兒哦”!讓我們一起正確看待高考成績吧。上帝為你關(guān)了高考這個門，就會為你打開另外幾扇窗!這樣他們會發(fā)現(xiàn)還是有很多機會可以選擇的，按“學(xué)歷”分有———參加全日制自考、成教、遠程、夜大、函授等，按“職業(yè)”分有———讀職中、技校、技能培訓(xùn)班等，畢竟現(xiàn)在并不是一考定終身的時代。但是，并非每個考生都能考得理想的分?jǐn)?shù)。高考成功，多年的夙愿實現(xiàn)了，應(yīng)該不會出現(xiàn)心理方面的問題。后來馬云開始了艱苦的復(fù)讀，并在19歲的那一年，再次走進了高考的考場。一個披頭散發(fā)的瘦削的儒生，一臉讓人驚詫的呆癡的笑，踉踉蹌蹌的步子，不住拍響的手掌，還有那沾滿黃泥的襤褸衣衫和一只跑掉了的鞋，這個窮酸秀才用瘋態(tài)在歷史的書頁中寫下蒼白而悲哀的一行，我們能看見社會的腐朽沒落，讀書人被扭曲的心靈，以及市井小民的趨炎附勢，唏噓惋嘆中，合上這一頁，而那“好了，我中了！”的瘋言瘋語，卻久久在心中回響。一個沒有營生技能的讀書人，卻滿口“之乎者也”。教室正如昔日的集中營！或許你曾經(jīng)這樣抱怨過，但是，請重新回往這段人們謂之”腐朽”的歷史，你會發(fā)現(xiàn)科舉制度存在了整整一千三百年！一千三百年間，多少人殘燈獨坐，雪夜寒窗，實在無法計數(shù)，但他們都堅毅地走在這條路上，不曾言棄?！耙馊で甯撸摬荒軇右?。把它看作是苦難對自己考驗的提前到來，正確面對和認(rèn)識，它就會讓人過早地體驗并成熟起來。高考落榜的學(xué)子們！人生，夢有大小，路有遠近。不要氣餒，保持一顆進取的心，加油吧!最后，我祝愿落榜的學(xué)子們能夠做出自己的選擇，過更好的生活。因為高考，我進入了大學(xué)。1990年，他參加高考，成績揭曉，他的語文單科成績?nèi)５谝幻?，可?shù)理化三科總成績不足100分?！泵戏钦f，1992年，通過成人高考，他考上南師大中文系，白天上學(xué)，晚上在印刷廠當(dāng)工人。就這樣，到了馬云20歲那年，他毅然參加了第三次高考。然而就在他沒有任何心理準(zhǔn)備之時，命運之神猝然光顧。作者吳敬梓本人則保持著一貫的冷眼旁觀態(tài)度，對人物、故事作著客觀的（或貌似客觀的）描述，盡量不流露自己的真情實感。第三，要將自己的不安、焦慮等感覺向朋友和家人訴說，爭取盡可能多的心理支持，使壓力得到一定程度的釋放。方法過程1．欣賞小說的諷刺藝術(shù)。2．難點舊小說中的雅語與口語。3．教師推薦《儒林外史》精彩片斷，師生共同賞析。)吳敬梓，出身于一個世代書香門第，早年也曾熱衷功名，便考場屢屢失意，同時在家境由富到貧的變化中，他也飽嘗世態(tài)炎涼，這些使他對現(xiàn)實，尤其對科舉制度有了較清醒的認(rèn)識，促使他寫下了長達三十萬字的章回體諷刺小說《儒林外史》。(2).范進中舉前后、胡屠戶對他的態(tài)度有什么不同？胡屠戶是一個怎樣的人？(3).范進中舉后，周圍人有什么反應(yīng)？說明了什么？(4).你怎樣評價范進這個人物？3．展示交流以及精講解疑 范進形象分析(1)中舉前學(xué)生默讀第2兩段，[思考]兩段有哪些地方能表現(xiàn)范進的社會地位與經(jīng)濟狀況?在這種情形下，他仍偷偷參加鄉(xiāng)試，這說明了什么? 明確：如“這十幾年，不知豬油也曾吃過兩三回”，“家里已是餓了兩三天”幾句可見范進家境貧寒，而胡屠戶對他的輕侮中可見他社會地位低下，面對屠戶的訓(xùn)罵，他竟然“唯唯連聲”。他對胡屠戶的稱由“岳父”轉(zhuǎn)為“老爹”，可見他性格中有虛偽的一面。2．對比、夸張、寫實的諷刺手法。）兀自（w249。D．諱——就是“忌諱”，舊時為了對某人表示尊敬，不敢直呼其名，叫做“忌諱”，意思是某字本應(yīng)避去的。(1)對比 胡屠戶對范進的前后態(tài)度變化。(3)直接寫實學(xué)生完成課后練習(xí)五第1小題。當(dāng)堂測試3．學(xué)生完成課后練習(xí)三。學(xué)生以小組為單位，每組找一個帶有明顯諷刺的片斷進行閱讀，然后集中討論。）帶挈（qi232。文中胡屠戶說的、罵的、訓(xùn)斥的、夸口的、奉承的、恭維的話，占了很大的篇章，通過語言描寫和動作描寫，表現(xiàn)了一個前倨后恭、欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的形象。：一個熱衷功名的下層知識分子，中舉前窮困潦倒，地位卑微，逆來順受，甘受屈辱?！耙荒_踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了”又意味著他瘋得不知東西南北，那種瘋態(tài)丑惡不堪。13．（1）他們本來都是老實善良之輩，受封建文化的毒害和科舉制度的愚弄，毫無反判精神，熱衷功名，迂腐可笑。你如今是個秀才，以后凡事都要有個秀才的樣子。他走在去會同案的路上，正在想著是否參加鄉(xiāng)試，突然遇到了一個算命先生。] 算命人：（得意地）嘿嘿嘿，又賺了一筆。老太太，您兒子高中舉人了，特來報喜。] 范進：（不敢置信、欣喜若狂地）噫！好了！我中了！我考中了![說著，范進高興得手舞足蹈，卻不小心向后跌了一跤，摔倒在地，牙關(guān)咬緊，不省人事。鄰人A:好，我這就去 第四場[胡屠夫聽到消息前來。打了一巴掌，便覺心虛，沒再打第二掌。[范進一醒，眾人甚是歡喜。[范母挽著范進，慈祥地給他擦汗整理衣服。那我們再一起來找找，文中的哪個段落最讓你覺得精彩！呵呵，很多同學(xué)都說是范進發(fā)瘋這一段。從他的語言里我們可以看出什么？呵呵，對，字越說越少，并且越語無倫次，說明他瘋得越來越嚴(yán)重了，對不對？呵呵。范進中舉前他的生活狀態(tài)是怎樣的？我們從衣食住行四方面來看，衣是襤褸的，食是小飯菜，十幾年可曾吃過兩三回豬油，考了一次試，老媽在家都餓了三天，餓的頭都昏了！從這里也可以看出范進的什么啊？非常自私自利！為了考試，連最親的老媽的死活都不管了！對不對？非常自私！這是吃的方面！住的呢？是茅草屋！行的呢？連出門考個試，盤纏都出不起！都窮到這份上了！如此貧窮，大家對他的態(tài)度呢？老丈人胡屠戶，罵他是現(xiàn)世寶，癩蛤蟆想吃天鵝屁！罵他尖嘴猴腮！眾鄰居對他的死活不聞不問。德育目標(biāo)：① 認(rèn)識封建科舉制度對人民的毒害，珍惜今天的幸福生活。（師板書課題、作者）二、學(xué)生自由發(fā)言（７分鐘）談讀了這篇小說后的感想，師板書。四、各小組選擇議題（２分鐘）五、分組討論（８分鐘）要求：①做好筆記并列出發(fā)言提綱，使之條理化。教學(xué)重點：１、學(xué)生通過討論理解文章內(nèi)容，欣賞諷刺藝術(shù)。呵呵，對，一個鄰居跑去告訴他，中舉的時候，他一點都不相信。一腳揣在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住，拍著，笑著，一直走到集上去。范進不看便罷，看了一遍，又念了一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：噫！好了，我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。]第四篇：范進中舉閱讀教學(xué)看視頻趙本山小品《心病》節(jié)選片段，四分鐘。] 胡屠夫：（走上前、小心翼翼地）賢婿老爺，剛才那一掌不是我的本意，我就是吃了狼心豹子膽也不敢打您啊。] 胡屠夫：（懊惱、略帶驚恐地自言自語）啊，天上的星宿果然是打不得的，我的手動不了了。眾人：什么主意，說來聽聽?。ㄌ筋^過去）報錄人：不知范老爺平時有沒有最害怕的人??（耳語一陣）胡屠夫：（犯難道）哎哎哎，這怎么行？范進雖是我女婿，但現(xiàn)在中舉作老爺了就是天上的文曲星那是萬萬打不得的！打了天上的星宿，死后閻王要打一百棍子，還要下放到十八層地獄里永世不得翻身！阿彌陀佛，哎喲喲，我可不敢作這等事啊！鄰人A：得了吧！胡老爹，你每天殺那么多豬，不知閻王已給你記下了幾千條棍子了！再說了，你若治好了范老爺?shù)寞偛?，戴罪立功，說不定還能把你提到十七層呢。鄰人拿了一盆涼水潑下去，把范進澆醒，范進爬了起來。鄰居A：（自告奮勇、討好地）我去叫范老爺回來吧！范進母：那可太謝謝你了。] 范進母：（焦急地）兒啊，咱家那只下蛋的母雞你拿去到集市上賣了吧，買上幾升米回家煮餐粥，我餓得兩眼都看不見了！范進：娘，那只雞以后下蛋可以賣了賺錢，也可以留一些補充營養(yǎng)，現(xiàn)在就不要賣了。我觀您氣色不錯，近日必當(dāng)吉星高照、鴻運當(dāng)頭，何不讓小人給您相個面？范進：（驚喜地）是嗎？[一邊半信半疑地伸出左手，讓算命先生給他看相。胡屠夫：（居高臨下、語氣生硬地）比如像我這行事里，都是些正經(jīng)有臉面的人，又是你的長輩，你怎敢在我們面前裝大！若是你和那些挑糞、種田的小老百姓拱手作揖、平起平坐，那就是壞了規(guī)矩、降了身份，我臉上也無光！范進：（躬身、低聲下氣地）是是是，我一定不忘您的教導(dǎo)。這種制度一面造成一批爬在人民頭上的老爺，一面造成一批對社會毫無價值的廢物，致使社會對兩種讀書人的態(tài)度截然不同，世態(tài)炎涼，人心勢利。這些加點詞語包含著非常辛辣的嘲諷意味。夢寐以求的功名富貴一旦出現(xiàn)使他驚喜得發(fā)了瘋。通過這些鮮明對比，無情