【正文】 學習中，沒有很好地堅持理論聯(lián)系實際，在工作上出現(xiàn)干勁松懈，進取心下降的情況，沒能及時用科學思想分析出現(xiàn)問題的原由，及時糾正主觀認識上出現(xiàn)的偏差。第一篇：簡易自我剖析自我剖析開展思想作風整頓活動以來,自身能夠按照黨組織的安排，積極參與到這次活動中，并在認真學習的同時，圍繞思想作風整頓的具體內(nèi)容，對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，認真查找了在思想作風、工作態(tài)度等方面存在的問題，并對其成因以及危害進行更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。二是在新形勢下，檢算工作涉及面廣，作為其一名工作人員，要學習的知識很多，如何為領(lǐng)導當好參謀助手，提供決策的依據(jù)，是很值得深入探討和研究的問題。學習的自覺性不強。潛意識里認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，因此對教研工作熱情不高，態(tài)度消極。有時，自己明明看見其它教師工作中存在的問題，因礙于面子或是認為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之。2．業(yè)務知識鉆研不夠，沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務水平要有提高，必須要對業(yè)務鉆研，而自己在業(yè)務方面存有依賴性，認為領(lǐng)導會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。樹立育人意識，做新時期的智慧型教師。用一流業(yè)績報答黨和人民。大學生自我意識的總體發(fā)展水平較高，大多數(shù)大學生的自我認識趨于全面、客觀，自我評價與別人對他的評價是比較一致的。所以，我總是有些橫行無忌。小時候爸爸媽媽經(jīng)常不在家，有時放學回到家，我便自己做作業(yè)，從小我學習是很自覺的。學校采用的是封閉式管理，老師抓學生是很嚴格的，班主任總是寸步不離的守著學生。競選班干部時再也沒有選擇什么都要管的班長一職，我最多只當了個紀律委員，然后一直替換擔任不同學科的課代表。但是，我知道他們都愛我。我之所以是我，是因為我有獨特的自我意識，而在各種自我意識決定了我就是我。不能能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，雖對事物有自己的判斷和想法，但很可能會人云亦云；另一方面，也有時候不太聽得進別人的意見，會固執(zhí)己見。遇事果斷、自信。既不過于保守，也不過于激進，認為傳統(tǒng)中有些東西可以保留，也有些東西需要變革。大學生作為一個特殊群體，面對激烈的競爭和日益強大的社會心理壓力，如何認識和正確處理大學生人際交往中存在的問題具有極其重要的意義，人際交往障礙會給大學生的學習、生活、情緒、健康等各個方面帶來一系列不良影響。早寢室文化節(jié)的時候一起設計門牌，繪畫，給寢室起一個創(chuàng)新的名字。我相信真誠的去面對每一個人，總會得到同樣真誠的回報。做長遠思考，加強對全局和可能性的關(guān)注，避免陷入具體事物，而將方向忽略。努力方向：加強政治理論的學習，用政治理論武裝自己，加強分析問題和解決問題的能力。在今后的工作中，增強責任感，自覺公司制度，改進自己的工作作風和工作方式，使自己的整體素質(zhì)和業(yè)務水平再上新的臺階。今后，要加強自我的專業(yè)知識的學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，自覺地鉆研業(yè)務，靈活運用合理的方法和措施。加強信息化業(yè)務方面的學習，如CCNP、AI等，融會貫通新的知識和舊的知識，形成自己的知識體系，多向周圍同志請教，不斷的適應工作的新需要，為“互聯(lián)網(wǎng)+航道”做出自己的貢獻?？梢悦吭逻M行一次自我反思，隨時進行調(diào)整及修正，訂立階段小目標，更多的與外因和內(nèi)因相聯(lián)系。大家對我的好我都記在心里，并心存感激，謝謝大家一致都陪在我身邊讓我不覺得寂寞。學習上互相幫助，互相督促。但是我從來沒有感覺過孤獨。一般情況下，有較好地自制力，比較尊重禮俗，能堅持完成自己計劃的事情，少數(shù)情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠。一般情況下，傾向于認為他人是真誠、值得信任的，但對有些人