【正文】 。制定扶優(yōu)幫差活動計劃。同時組織教師進行教學反思的交流活動，互相學習，共同提高。每次統(tǒng)測后要求任課教師針對本次考試從班級現(xiàn)狀、存在問題、提高措施三塊進行詳細的分析，同時教導處也對整個年級的考試情況逐項進行統(tǒng)計分析，召開各年級組的質量分析交流會，及時反饋調(diào)研結果，指出存在問題，提出解決辦法，以便任課教師及時查漏補缺。我校輔導對象包括學優(yōu)生和學困生（主要是學困生），真正做到提優(yōu)補差。對各學科的作業(yè)格式、書寫規(guī)范、訂正規(guī)矩，都做嚴格要求。從這學期開始，我校實行簽聽課制度。教師要通過課堂教學這處主渠道，形成正確的教學理念，掌握必需的教學藝術，選擇合理的教學方法，具有適應課堂教學的良好的教學基本功，力求課堂教學簡約、扎實、有效?，F(xiàn)將我校教學常規(guī)管理工作自查自評情況匯報如下：一、“精”——精益求精的工作要求認真?zhèn)湔n凡事預則立，不預則廢。認真?zhèn)湔n是提高課堂效益的前提,學校要求每位教師備課到位，強調(diào)教師必須提前按課時寫出規(guī)范性教案，要做到“四有”、“四備”，即腦中有課標、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。要想提高教學質量，關鍵要提高課堂效率。凡聽課教師必在聽課表上簽上自己姓名，授課教師在授課前將其信息在教務處公示欄予以公示。同時，學校提出了不準不批改作業(yè)、不準讓學生代批作業(yè)等硬性規(guī)定。不管是課內(nèi)還是課外，要求教師輔導時熱情耐心，尤其要關心學習有困難的學生，激勵不同層次的學生學習水平不斷提高。認真進行教學反思。二、“細”——細致嚴格的管理措施常規(guī)管理貫穿于教學活動始終，制度是保障，實施是關鍵。因材施教,分層教學，學期初,每個教師分別訂好扶優(yōu)幫差活動計劃,有針對性地進行輔導并要求作好學優(yōu)生和學困生的輔導記錄。四是校行政領導在各自兼課的同時,每學期的均聽課在20節(jié)以上。踐行“先學后教、當堂訓練”的教學模式構建高效課堂。結合課堂教學改革與提高教學質量,我校積極開展校級骨干教師的培養(yǎng)和評選活動，開展師徒結對活動,一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用,另一方面為年輕教師成長搭臺子,鋪路子,壓擔子,通過校級骨干教師的評選和師徒結對活動促進青年教師盡快成長。以古詩詞的誦讀為切入點，深入實施素質教育，努力創(chuàng)建以“中華經(jīng)典古詩詞誦讀”為特色的校園文化教育，引導學生了解、熱愛和正確使用祖國的語言文字，發(fā)掘中國古代經(jīng)典詩詞中所蘊藏的智慧、哲理和魅力，讓學生們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣大學生文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。語文學科，學生的閱讀理解能力；數(shù)學學科，學生的解題技巧和能力都與學生所處的年級所要達到的目標存在一定的差距。學習記錄量足，但是體會不是發(fā)自自身的思維和想法，而是從書面上抄下來的。不足之處教學反思內(nèi)容較少，不夠要求的字數(shù)。現(xiàn)將檢查情況總結如下：教學常規(guī)檢查的內(nèi)容有：教案、聽課記錄、評課記錄及集體備課活動記錄、作業(yè)批改及記錄（含練習冊）、教學后記、輔導和第二課堂記錄以及信息技術機上情況等。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。二、存在的問題少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學習知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問題缺乏思考。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。規(guī)范學生行為，注重養(yǎng)成教育。（2）課堂教學：在檢查組所聽的12節(jié)課中，較好的體現(xiàn)了“二五五”及“三生”課堂教學理念。每學期校長都能對全體教師進行一兩次專題培訓，培訓內(nèi)容緊跟課改發(fā)展，如“如何提高教學反思的實效性和針對性”等。教研組計劃，沒有詳細具體的活動安排。課后反思簡單，不具備指導意義，到底哪些方面做的好，哪些方面做的不好，如何加以補救，均沒有得到體現(xiàn)。有的教師批閱作文時，使用了較多套話、空話，缺乏指導性。結合我校實際，對學生進行了養(yǎng)成教育，有制度，有方案，學生的行為習慣得到了明顯的改善，衛(wèi)生工作形成了常態(tài)化。（二）教育教學管理：我校有單獨的實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、器材室、多媒體教室，制度健全。（三）教師業(yè)務工作教師的備課、教學、批改作業(yè)情況，均按照葉坪中心校教學工作常規(guī)要求及細則執(zhí)行：備課：（1）教師能按計劃分節(jié)備課，寫好單元教學計劃及課后反思，沒有缺漏課時、無備課進課堂現(xiàn)象。（3）教師教學能做好充分的課前準備，盡可能采用多種教學手段。（四）教師隊伍建設堅持師德師風教育，建立了完整的師德師風管理體系。,教師互學互評，共同提高。建立了完整的檔案資料。電腦數(shù)量不足，給學生信息技術課帶來了不便。三、今后打算：今后我們決心繼續(xù)做好、做實教育教學常規(guī)管理工作中的每一個細節(jié)，為全面提高我校的教育教學質量而努力奮斗。堅持國旗下講話，有完整的過程性資料。開展了相關的教研教改活動，效果良好。教師無違法亂紀行為，無體罰和變相體罰學生的行為發(fā)生，無亂收費、亂購、濫訂教輔圖書。不占用學生上課時間用于訓話，不在課中自己出教室或讓學生出教室拿東西，教師能作到按時上下課。（3）加強集體備課，各組均采取各種形式完成學期備課任務。學校的課程設置依據(jù)教育局的規(guī)定，開齊了國家、地方、學校三級課程，開足課時，開齊科目，切實減輕學生的課業(yè)負擔。學校開展了每周一詩和39。我校嚴格執(zhí)行國家課程計劃，確保開齊課程，開足課時，進一步加強我校教育教學管理，不斷規(guī)范辦學行為，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，切實提高課堂教學質量，按照區(qū)局有關精神及成規(guī)教學評估細則，我校成立了由校長教務主任等學校班子成員組成的自查組，對學校的教育教學常規(guī)管理進行了全面的自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：一、基本情況：我校是漢濱區(qū)葉坪鎮(zhèn)所在地的一所中心小學，有6個教學班，15名教職工，在校學生181名。三年級1班、2班數(shù)學教案有備大課現(xiàn)象，即備一節(jié)上幾節(jié)，有的備課內(nèi)容太簡單。沒有承擔區(qū)級以上課題。課外活動。（3）作業(yè)批改：作業(yè)按時全批全改，有激勵性語言，數(shù)量恰當，與教學內(nèi)容一致。學校的各項教學管理齊全，詳細具體，全面落實課程計劃，開齊課程、開足課時，各項總結齊全，對常規(guī)教學實行月查制度，對教師的評價能從考勤、教學質量、班級管理、教