用核心價值觀熔鑄企業(yè)之魂(完整版)
【正文】 部走上“講臺”，圍繞著戰(zhàn)略發(fā)展、市場經(jīng)濟(jì)、安全生產(chǎn)、技術(shù)創(chuàng)新，實現(xiàn)了職工教育培訓(xùn)的“全覆蓋”。企業(yè)精神與核心價值觀對接。找準(zhǔn)結(jié)合點 內(nèi)化頂層設(shè)計發(fā)展戰(zhàn)略與核心價值觀一致。同時，該礦以弘揚石圪節(jié)精神為契機，認(rèn)真籌備第三屆“石圪節(jié)精神論壇”，深入開展“降本增效，我能做什么”主題活動，培養(yǎng)節(jié)約文化、養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣、建設(shè)節(jié)約礦山。該礦高度重視潞安理念落地，組織“踐行理念故事會”，開展“理念達(dá)標(biāo)接力賽”，以最快速度、最大力度在各系統(tǒng)、各層面推進(jìn)理念宣灌，確保內(nèi)化于心、外化于行、固化于制；突出文化管理功能，強化“企業(yè)文化課題攻關(guān)”、建立“6S五級巡查”，實現(xiàn)與生產(chǎn)經(jīng)營、安全管理相融共進(jìn)；加強班組文化建設(shè)，深入開展“五比”競賽，努力爭創(chuàng)“質(zhì)量免檢班組、安全放心班組、管理品牌班組”；延伸管理觸角，在外委隊組全面導(dǎo)入6S管理，強化員工日常考核、班組月度競賽、隊干月度排名，消除管理短板，促進(jìn)管理升級；堅持以文化人、以文育人，深入推進(jìn)“國學(xué)踐行五個一”活動，通過“解讀好一本經(jīng)典、規(guī)范好一套企業(yè)禮儀、建好一本誠信檔案、選樹一批崗位典型、上好新工人第一課”，將國學(xué)智慧融入企業(yè)管理，豐富價值引領(lǐng)內(nèi)涵；精塑企業(yè)文化品牌，堅持大視野定位、小角度入軌，通過推出先進(jìn)、提煉經(jīng)驗，深化安全、管理、廉潔、社區(qū)、群團(tuán)五大子文化建設(shè)；創(chuàng)新工作方式，豐富落實載體，全面推進(jìn)“全國安全文化建設(shè)示范企業(yè)”創(chuàng)建，以文化的獨特優(yōu)勢，增強安全意識、規(guī)范作業(yè)行為、提升管理水平?！皫熣撸酥７丁?。當(dāng)我第一次站在三尺講臺上，成為一名光榮的教師時，我才發(fā)現(xiàn)那是一個浩瀚的世界。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。”每個人都需要愛，這教師的愛心是成功教育的原動力。教師是一項需要獻(xiàn)身的事業(yè)；在我看來，教師也是一個充滿激情的事業(yè)。桃李不言，那是無悔的春蠶；紅燭不滅，那是無疆的大愛；脊梁不屈，那是偉大的詩魂！“詩魂”這一詞語在我的理解中原本并不十分地深刻。一個生病的學(xué)生看到老師為自己著急而流淚，一定會倍感溫暖而銘記在心；一個對學(xué)生噓寒問暖的老師必定是一個深受學(xué)生們喜愛的好老師，面對學(xué)生的偶然犯錯甚至是冒犯自己，你是寬容地與其溝通，還是大發(fā)脾氣抑或是撒手不管呢？我想有愛心的老師一定會選擇前者，他們善于把關(guān)懷和寬容作為與學(xué)生交流溝通的橋梁?！蔽覈鴤ゴ蟮膼蹏髁x詩人屈原也曾經(jīng)說過：“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。公正即公平正義，這是社會良性發(fā)展的最佳狀態(tài)。在生活中，有許多活的例子，像一生清廉愛國的知識分子，朱自清，在困境中不喪失，不同流合污，保持清白的愛國，像讓千百家感受公平與正義的，模范法官陳燕萍，辦案認(rèn)真負(fù)責(zé)，審理的3000多起案件，無一錯案的公正，像李群苦找顧客7天，只為還兩塊錢的誠信，像和諧大家庭一（4）班的團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助的和諧，像……生活中有許許多多這樣的人，他們都給我們樹立了榜樣，是我們學(xué)習(xí)的楷模，我們要向他們學(xué)習(xí)。學(xué)生們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈。面對天災(zāi)，師者何為？張米亞，一名平凡的山鄉(xiāng)教師，當(dāng)災(zāi)難降臨時，卻變成了一只令世界仰慕的雄鷹。在地動山搖、山崩地裂的那一刻，王敏老師好像忘了自己兩歲的孩子還在數(shù)步之遙的門房里，用瘦弱嬌小的身軀將一個又一個的學(xué)生護(hù)送出險境。吳老師突然發(fā)現(xiàn),還有兩名學(xué)生滯留在教室沒有跑出來。我一定會用熱情培育愛的沃土，用熱情耕耘愛的田地，用熱情播撒愛的種子，用熱情與愛譜寫教育的新的篇章。而吳老師的生命,也在此刻逆轉(zhuǎn)!譚千秋，張家春，李佳萍，張定文，劉寧，何代英，喬廣平，趙小花，??一連串陌生而又熟悉的名字，在生死關(guān)頭，他們用勇敢無私的行動，詮釋和升華了人民教師的不朽師魂。她眼前一黑，倒在了血泊中。孩子活了下來，而雄鷹的“雙翼”已然僵硬，救援人員只得含淚將其鋸掉，才把孩子救出。生活中總是看到許多人工作清閑自由自在，看到不少人手握大把鈔票風(fēng)光愜意，自然而然感覺到自己工作的瑣碎與壓抑，品味著工作中的勞頓與辛苦。自由，平等，公正，法治是社會層面的價值取向。自由，平等，公正，法治是社會的取向。進(jìn)入社會主義社會，共同的利益，共同的奮斗目標(biāo)，使我們的力量進(jìn)一步凝聚起來，使我們的社會主義發(fā)展 更快更好，
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