【正文】 個世界。不可替代性強，他在這個社會上獲取一個更加穩(wěn)定地位置，一個向前進地速度就會更快。曾經(jīng)在我地單位，有一天我見到一個很小地孩子在實習，找了很多人，我就問他：“校友？”“校友，廣播學院地”“幾年級？”“一年級”“從明天開始本單位不接受你實習，回去上學去”。所有人都會統(tǒng)一地去實施這個畢業(yè)實習。我們地大學教育，這個好像是在說笑話，沒有，我是在跟你們地各位去說，要讓自己安靜下來，必定會有好結(jié)果，你要相信做好了就會有好結(jié)果。他是個跨媒體地因素。這倒不是，我是在悄悄地用各種方式提醒她你是一個新人，你隨時會出差。無法，但是我憑直覺。第六、說到思維方式地時候也要從傳統(tǒng)地禁錮當中走出來。看什么激活了我們地善，看什么遏制了我們地惡，一個良性地社會必須要有道德或者法律去約束制約我們心中地惡，你也很想偷東西，我也可能是，但是受過良好地教育之后，擁有法律和個方面地約束之下我們就不可能做出這樣地行為。我們要學會用自己地腦賾去分析，包括好與壞，快與慢，等等很多，我們一定要有一種第三者獨立地思維去判斷他，社會生活也是如此。但是當你真正走進生活地時候，生活地真相是，幸福地事5%，痛苦地事5%，剩下90%都是平淡地，日復一日，但是聰明人會善于把著90%地平淡轉(zhuǎn)化為幸福，不聰明地人就會“善于”把著90%地平淡往痛苦那邊靠，虧死了。我說這個數(shù)據(jù)太低了，因為把他當做一種理想存在地時候，我覺得100%地女地都應(yīng)該填上希望對方有房，這說明還有30%簡直太浪漫了。我經(jīng)常用體育場上地一個事情做出舉例，成功不要去談，什么有人跟你販賣成功學，轉(zhuǎn)引馮友蘭老先生說地，人生三個成功標志。作為地立功翻譯成現(xiàn)在地白話文叫做事業(yè)有成。有時候會問自己，你幸福也是一天痛苦也是一天你干嘛不幸福地過呢？我為什么要去轉(zhuǎn)引馮友蘭老先生地話呢？其實如果一心追求成功地話都很難，不就是立言立功立德，要么天賦要么機緣巧合要么需要每日地堅持，你能做到嗎？什么叫做成功呢？有很多人問我，白巖松你現(xiàn)在算成功嗎？我說不算，運動場上有個項目如同人生，我一直喜歡跳高。你們不常聽了，你們現(xiàn)在，打擊你們一下，你們什么都比我們那個時代強，你們地流行音樂不如我們那個時代。我想反問地是有哪一點地青春是容易地呢？這一代地年輕人因為有了互聯(lián)網(wǎng)，已經(jīng)可以把所有地壓力和委屈展現(xiàn)在世人面前，大家聽得到你地委屈，想易建東校長他們那一代，我們這一代，再往上更高地一代，我們哪一代人地青春敢拿出來說一說刎？有很多人說現(xiàn)在地蟻族很難，漂泊在北京確實不行就回老家，我們那一代連成為蟻族地條件都具備，因為我們解決不了戶口，沒有糧票，必須遣返回原籍，工作都是定向地，人不擁有自由，連痛苦地權(quán)利都沒有。日本這些國家一般是四十來歲才擁有自己地比較穩(wěn)定地住房，或者用貸款，要交一輩子。49年出生地這批人，新中國地同齡人，長身體地時候，61，62，63年自然災害，吃不著東西，決定去上大學了，66年文革爆發(fā)這事取消了，談戀愛吧男女不分了，那時候男女穿地一樣地服裝，性別特征一樣，掩飾地越?jīng)]越好，鐵姑娘假小子無處不在?？梢姶蠹叶歼€在沼澤地里，所以去放大青春地最美好地東西，去享受這些日子，把平淡地日子往幸福那靠，所以期待你們地將來?？吹綗釟怛v騰的這個場面，就想起自己的大學生涯，去年我剛剛度過了自己的大學畢業(yè)20周年。那個時候有沒有很多的利益糾葛，因此大學的友情便可以貫穿一生。我們總在談一個人，啊，你有業(yè)務(wù)素質(zhì)很高，你的身體素質(zhì)很好，但是千萬別忘了，我衡量一個人經(jīng)常用心理素質(zhì)去衡量。走到今天，回頭去看。只要，我覺得這是學校，學校就要不拘一格，如果外面外頭還有一些人，叫他進來就坐在這，校長不會反對的，快點進快點進，不要去干擾別人。其實在座的各位在站的各位你會發(fā)現(xiàn)，當我們走進大學校園的時候，我們是沒有區(qū)別的跟同齡人。但是另外一點，你有沒有學會用自己的眼光去看待和分析這個世界呢。不可替代性就強，他在這個社會獲區(qū)自己更加穩(wěn)定的位置和向前前進的速度就快。那么不可替代性需要的是，你要有一個獨立的人格和獨立的思維方式，你能做出與眾不同的事情來。曾經(jīng)在我的單位有一天我見到了一個很小的孩子在實習，找了很多人過來了，我就問他：“恩？校友？”。因為我們在上大學的時候，畢業(yè)實習是由學校統(tǒng)一安排的，并且畢業(yè)實習是鑒定種種，非常成為我們很在意很重要的東西，所有的人都會統(tǒng)一的去實施這個畢業(yè)實習。工作和婚姻，和戀愛，和成功非常非常相似，求之不得，可遇不可求，他是一個自然而然的結(jié)果，過程做的好必有好結(jié)果。那么為什么不用去做好一個過程的方式去求得一個一定還不錯的結(jié)果呢。為什么，因為我當時就意識到，媒體會進入到一個跨媒體的時代，你中有我我中有你，廣播中有網(wǎng)絡(luò)有報紙，報紙中有網(wǎng)絡(luò)有電視，就他是一個跨媒體的因素。你一遇到挫折就哭在我看來我會搖搖頭轉(zhuǎn)身就走，因為工作不會考慮性別，8小時之內(nèi)。3．D 【解析】題干是對算法式的具體解釋。11．B 【解析】為教師的期待而學習的動機是外部的、低級的動機。19．C 【解析】命題學習指學習由若干概念組成的句子的復合意義，要學習該命題，必須獲得“圓”、“直徑”和“半徑”等概念。27．C 【解析】題干是對正式評價的解釋。5．ABCDE 【解析】凡對示范結(jié)果有影響的因素都影響著示范的有效性。13．ACE 【解析】標準化成就測驗的優(yōu)越性表現(xiàn)在客觀性、計劃性和可比性上。試題推薦：三、判斷題1． 【解析】掌握概念時，一般是先達到符號學習水平，再提高至概念學習水平。8． 【解析】題干所指是新教師在課堂練習中的具體做法。16． 【解析】問題解決是通過內(nèi)在的心理加工實現(xiàn)的，穿衣服這樣自動化的操作，不屬于問題解決。4．B 【解析】羅森塔爾效應(yīng)是指教師的期望影響學生的學習結(jié)果。一，在大學里一定要去珍惜維系和發(fā)展一輩子很難再遇到的集體友情，書萍曾有一句話：人到中年，友情之樹和頭發(fā)的多少成正比，友情之樹日漸凋零，但是在大學結(jié)下的情誼最深。我們總是想做到和別人一樣，但是你能做到別人無法和你一樣嗎？這點比如我們干新聞的，每天圍繞不超過5個的網(wǎng)站找選題，新聞不再具有壟斷性，拼的是你在傳播發(fā)布新聞中你是否具有獨特的吸引力，這就是挑戰(zhàn)，這就是競爭。讓自己安靜下來必有好結(jié)果＇相當一部分不好結(jié)果的人卻是心猿意馬，所以有的時候上來就功利性地去追求往往求之不得。93年我問過一位上海哲學家：為什么我們的科技醫(yī)學進步如此之快，為什么現(xiàn)代人需要一兩百年前的人的音樂撫慰心靈，他說：人性的進化是很緩慢的。馮友蘭說過人生三個成功標志。跳高，越過一個高度就要擺上一個新的高度，在不斷向上的過程中，即使你身邊的競爭對手全沒了，你已經(jīng)拿到了冠軍，你也一定要升，注定要以最后一跳的失敗來宣告自己的成功，我覺得這才是人生。等到有一天孩子千辛萬苦畢業(yè)了，找工作困難了。舒婷有一句話叫“人到中年，友情之樹和頭發(fā)的多少成正比，友情之樹日漸凋零。到最后就發(fā)現(xiàn)，心理素質(zhì)足夠強的人容易成功。不可替代性強，獲取自己更加穩(wěn)定的位置和向前進的速度就更快，但如果你隨時可以被替代就很難。我們經(jīng)常說我也能和別人一樣，但你能做到別人無法和你一樣嗎？比如說干新聞的，每天對我們的考驗都是擁有獨家新聞。你知道你要什么嗎？你知道你需要填充什么嗎？你不能夠擁有一個系統(tǒng)的專業(yè)的訓練，包括知識的訓練、思維方式的訓練的時候，實踐對于你是沒有意義的。我2003年招聘的時候，一個重要的條件就是沒有看到過電視的優(yōu)先，為什么？因為媒體會進入一個跨媒體的時代，你不會電視，我可以教你啊，但你僅僅會電視而不會其它，我如何教你呢？我不要求你來了立即就成為師傅，你可以是我的學生，但你將來有機會成為師傅。這個時候，對我們來說是沒有性別概念的。所以做人是人一生中永遠也無法改行的行業(yè)。要不把每一個青年成長的過程，都告訴他們父母的話，父母會感覺到驚心動魄的。但是，我想告訴你的是，對于相當多的四五十歲的人來說，這是能想象的一種最幸福的生活。生活就是這樣，只有做好了迎接平淡的準備，才有可能創(chuàng)造屬于你自己的輝煌；如果認為生活都該是輝煌的，那就注定平凡。本人擁有自己第一套房子的時候，都32歲了，是在租了八年的房子之后，連我們的孩子都是在流浪的路途中生的?？梢?，大家也正在沼澤地里。你有沒有發(fā)現(xiàn)跳高的一個特點：越過了一個高度，就一定要擺上新的高度。前兩天公布了一個中國人的婚戀狀況報告，說百分之七十的女性要求對方必須有房，希望對方有房才能結(jié)婚，男性百分之五十。為什么我們都這樣了，還要去衡量別人百分之百的好還是百分之百的壞呢？最后一個，我想跟大家分享的是，離開大學校園，我們要帶著什么去走向社會呢？上大學的時候，我與你們一樣，都浪漫地憧憬著大學生活，大學之所以美好是因為我們有這樣的夢想。1993年我曾問過上海的一位哲學家，為什么現(xiàn)在的醫(yī)學、科技等各方面的進步都如此之快，但人們?nèi)匀恍枰欢倌昵暗囊魳啡嵛啃撵`？哲學家就回答了一句話：人性的進步是很慢很慢的。另外，我衡量一個人的新聞素養(yǎng)，不僅僅是看他抗打擊能力強不強，我還要看他抗表揚的能力也是不是足夠強。這些人現(xiàn)在是我們的中堅力量，而且非常好用。我們在上大學的時候，畢業(yè)實習是由學校統(tǒng)一安排的，并且畢業(yè)實習鑒定成為我們很重要很在意的東西。這就是挑戰(zhàn)，這就是競爭，都跟思維方式有很大很大的關(guān)系。比爾擁有一顆還算強大的心臟，這是將來走向社會的必備條件，而不是你可以選擇的條件。我既不同意更不反對大學期間談戀愛，但是千萬不要丟掉大學四年在你這一生里無法復制的這種集體友情。青春好在于可以嘗試可以花大把時間改正錯誤，人生中無數(shù)次第一次在考驗我們，我們上大學有一首詩：21歲 我們走出青春的沼澤地。我說：“那是臨死前才可以念叨念叨的”。《道德經(jīng)》在25歲之前別翻，否則你翻了以后不看可惜了。有了電腦我一定要會嗎？會了固然可以，對于我來說，已經(jīng)習慣了手寫和思維之間的同步速度，我不打電腦是因為我等不及我的腦子，因為它更快。為何不去用做好一個過程的方式去求得一定的結(jié)果？五，大學校園中你終將面向社會，社會需要的不是成品，我需要的是看到你不斷可成長進步的人，我屢次招聘，我從不看他現(xiàn)在的水準，看他有沒有很大生長空間。因為我當時還是有點小權(quán)利的，把他攆走了，我不能接受剛上一年級的孩子實習。二，在大學期間鍛煉自己的心里素質(zhì)，讓自己的心臟更大學會面對失敗，同樣面對成功也是很嚴峻的考驗，對于心里素質(zhì)不強的人幾乎演變成自卑壓抑，對于心里素質(zhì)強的人愈挫愈奮。2．C 【解析】習得性無助是指持續(xù)的挫折而導致的無助感。18．√ 【解析】健康模式的心理評估關(guān)注的是人的潛能、自我價值實現(xiàn)的程度。10．√ 【解析】一方面同伴群體是學生學習社會行為的強化物，另一方面同伴群體又為學生的社會化和人格發(fā)展提供社會模式或榜樣。3． 【解析】調(diào)節(jié)策略能幫助學生矯正他們的學習行為，使他們補救理解上的不足，所以元認知調(diào)節(jié)策略與監(jiān)控策略有關(guān)。15．AB 【解析】CD為正式評價的方式，E為非測驗的一種評價技術(shù)。7．AE 【解析】BCD均為操作性條件作用論的規(guī)律。． 29．C 【解析】l題干是監(jiān)督式領(lǐng)導的課堂管理特征。21．B 【解析】若一個新信息與其他信息聯(lián)系越多，回憶就越容易，因此它是一種理解性的記憶策略。13．D 【解析】教師表達越清晰，學生的知識掌握越準確，學習效果越好。5．B 【解析】不停地做某一件事是一種強迫行為。這倒不是，我是悄悄的用各種方式提醒她，你是一個新聞人你隨時會出差。我的這個選擇恰巧以為著我要尋找那些有生長空間的人，我不要求你來了眼前立即就可以成為師傅，你成為我的學生，但是將來有機會成為師傅。第五個，在大學校園里頭將來你終將要面對社會，社會需要什么樣的你們。不排除那些心猿意馬然后也并不扎實的人由于種種因素，有的人得到了很好的結(jié)果，但是相當多的不好結(jié)果的人，恰恰是這樣一種大學生涯。OK，你如果這個學生說我去這個我爸的單位或者是是去哪個單位去實習三個半月，她說就有可能把我留下等等等等。從明天開始本單位不接受你實習，回去上學去。這點對于比如說我們干新聞的，每天都有個考驗就是，我現(xiàn)在越來越不說我天天擁有的都是獨家新聞，因為我這有你那沒有，那我就會覺得競爭性就很弱，我是由壟斷造成的。比如說，我們有的工作非常辛苦，我們的叔叔阿姨大哥大姐非常辛苦，甚至會有生命危險，但是一個月掙得工資很低。一個思維方式不斷有學習和變化能力的人會更強，一個人云亦云只能做跟隨者的人會不強。OK，你高中的這45個人一畢業(yè)了之后剛剛走進大學的時候，有的人進了江西大學，有的人進了南昌大學，有的人進了財大，有的人去了復旦等等。你們可以坐地上進來，外頭如果還有人，讓進來，否則非常不安全。那同樣的我也有機會去看著新的年輕人在成長，有的時候會很好奇哪些人更容易成功而哪些人不可以。一個心理素質(zhì)不足夠強的人，成功起來就難。但