【正文】 果應(yīng)用在民用領(lǐng)域，使其獲得經(jīng)濟效益以及進行產(chǎn)品的技術(shù)試驗、更新?lián)Q代，比如說：Intetnet是全世界最大的計算機網(wǎng)絡(luò)，它起源于美國國防部高級研究計劃局(ARPA)于1968年主持研制的用于支持軍事研究的計算機實驗網(wǎng)ARPANET。與此相對照，工業(yè)部門的科研條件要差得多，每100名科學家中就有70人在研究坦克和導彈。到衛(wèi)國戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕，蘇聯(lián)已經(jīng)擁有比較強大的軍事工業(yè)和軍事技術(shù)，為戰(zhàn)爭開始后大量生產(chǎn)先進武器裝備打下了良好的基礎(chǔ)。國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束后的新經(jīng)濟政策時期（1921—1927年），國家重點發(fā)展國民經(jīng)濟，軍工生產(chǎn)主要是對已有武器改進，一些新產(chǎn)品只限于試制，很少投入批量生產(chǎn)。從以上數(shù)據(jù)我們還可以看到，在整個美蘇軍備競賽、軍事科技競爭的過程中，兩國整體實力接近、在具體的不同領(lǐng)域各有千秋，互有攻守。1969年，美國“阿波羅11號”宇宙飛船登上了月球。而最精彩的莫過于兩國在軍事科技上的競賽，更準確來說是軍備競賽。正如前文所述，軍事科技和民用科技作為科學技術(shù)的兩大應(yīng)用領(lǐng)域，分別具有其獨特之處，而同等重要。其形式也由遠古時代的肉體對抗發(fā)展到了現(xiàn)在的信息對抗。第一篇：科技創(chuàng)新論文從冷戰(zhàn)看軍事科技與民用科技的平衡重要性趙旭 2010011237科技，作為影響人類歷史文明的重要因素，象征著人類智慧的結(jié)晶，千百年來，科學技術(shù)伴隨著人類歷史文明的發(fā)展，在浩瀚如煙的歷史往事中上演了一幕幕精彩的演出。從人類漫長的軍事歷史來看，軍事形式的軍事理念的重大改變都無一不與當時的重大科技發(fā)展有關(guān)，比如說火藥的成熟運用使人類進入了熱兵器時代，飛機的發(fā)明使人類的戰(zhàn)爭空間發(fā)展至三維立體，核武器的發(fā)明使人類的戰(zhàn)爭威力達到了令人恐怖的程度。所以，如何依據(jù)一個國家現(xiàn)有的科技力量和現(xiàn)實情況去平衡兩者就顯得尤為重要，這也成為現(xiàn)在及以后科技發(fā)展的重要考慮因素。1945年1957年第一階段軍備競賽主要是在研制核武器領(lǐng)域。同時，美蘇又進行了多次的洲際導中短核導彈發(fā)射試驗。但是，隨著20世紀80年代后期蘇聯(lián)內(nèi)外交困最終克里姆林宮的鐮刀旗落下，美國在整個冷戰(zhàn)的漫長過程中終于笑到了最后?；鹋诤蛷椝幃a(chǎn)量很少，坦克和軍艦制造幾乎沒有，軍工基礎(chǔ)仍較薄弱。衛(wèi)國戰(zhàn)爭期間，蘇聯(lián)的軍事工業(yè)發(fā)展非但沒有被摧毀，反而經(jīng)受住了考驗，大大的以此為契機發(fā)展。除了其忽視民用科技的發(fā)展的因素外，再加上受其科技體制所限，很多先進的技術(shù)不能生產(chǎn)實際化，科研人員普遍脫離生產(chǎn)，企業(yè)試制能力有限，所以導致科技無法帶來經(jīng)濟效應(yīng)，其民用科技的生存空間就更加非常狹小。ARPANET建網(wǎng)的初衷旨在幫助那些為美國軍方工作的研究人員通過計算機交換信息，它的設(shè)計與實現(xiàn)是基于這樣的一種主導思想：網(wǎng)絡(luò)要能夠經(jīng)得住故障的考驗而維持正常工作，當網(wǎng)絡(luò)的一部分因受攻擊而失去作用時，網(wǎng)絡(luò)的其它部分仍能維持正常通信?；蛟S有人會反駁，蘇聯(lián)的在科技發(fā)展上的失衡是有原因的，的確，任何客觀的歷史事件都有其背后的背景，蘇聯(lián)之前所處的特殊歷史背景也對其在冷戰(zhàn)時期的科技發(fā)展造成影響，但是，我們必須看到，軍事科技民用科技相結(jié)合才能使科技發(fā)展協(xié)調(diào)，才能使科技發(fā)展長遠，才能使科技發(fā)展有效和全局的經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)。我國現(xiàn)有企業(yè)大多經(jīng)濟實力不足，缺乏必要的資源（資金、人力）投入開發(fā)，從而抑制了科技創(chuàng)新生態(tài)化方向發(fā)展的步伐。當前，我國正處在全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。本文限于篇幅，僅將科技創(chuàng)新主體放在大學生層面。我國科技創(chuàng)新生態(tài)化的不斷發(fā)展,有賴于當代青年大學生生態(tài)意識的覺醒,而這種生態(tài)意識決不會從天上掉下來,它必須通過教育才會進入青年大學生的心靈之中。由于我國在校大學生是在以灌輸原則為主導的傳統(tǒng)教育模式中成長起來的，他們?nèi)狈Κ毩⒆龀鲐熑芜x擇的能力和習慣。讓學生學會自己走路。我認為創(chuàng)新就是要走出課本、結(jié)合實際教學，這樣才能學到創(chuàng)新的本領(lǐng)。三、開展各種形式的科技活動，強化青年大學生科技創(chuàng)新意識。開展課外科技活動需要提供必要的設(shè)施，如實驗室、實驗設(shè)備等。歷史也無數(shù)次證明，一個國家的振興，一個民族的自立，就需要大批創(chuàng)造型的人才，而創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)應(yīng)該從小開始。在此基礎(chǔ)上，加強輔導，激發(fā)學生參與活動和發(fā)明創(chuàng)造的欲 望。也連續(xù)獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽獎項，這很大程度上取決于他們的選題貼近家鄉(xiāng)．緊密聯(lián)系生活實際。需要注意的是，特色活動的設(shè)計需要充分認識活動的目的意義與預(yù)期效果，充分了解活動對象的特點和需求，充分發(fā)揮活動資源的效能，充分掌握活動變量的影響因素，這樣才能保證實踐活動的有效或是高效開展。學?；I資近100多萬元，使多媒體設(shè)備全部進入各個普通教室，投資20萬元新建了兩座多功能電教教室。我們學校之所以能十幾年如一日地開展科技創(chuàng)新實踐活動并且取得較好的成績，就是因為在選拔培養(yǎng)有專長的創(chuàng)新型優(yōu)秀輔導教師上做得好。在中小學開展科技創(chuàng)新實踐活動，是提高學生綜合素質(zhì)的好途徑，還需要在實踐中細細琢磨，總結(jié)出一套行之有效的方法。２、由于光的折射,當你站在岸邊,看見清澈見底,深不過齊腰的水時,千萬不要貿(mào)然下去,以免因為對水深估計不足,驚慌失措,、把一塊厚玻璃放在鋼筆的前面,筆桿看起來好像“錯位”了,％，當光從空氣傳播到玻璃中，速度就會變慢，并改變傳播的方向，筆桿看起來就好像“錯位”了。（法線居中，與鏡面垂直）２、折射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)。不同介質(zhì)對光的折射本領(lǐng)是不同的。1光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)時，折射光線向法線方向偏折。（以上兩條總結(jié)為：誰快誰大。海市蜃樓是因為光的折射造成的。當我把筷子插入水時的時候發(fā)現(xiàn)筷子是斜的，可是我把筷子拿上來時卻發(fā)現(xiàn)筷子又變直了。在他們二位輔導老師的帶領(lǐng)下，組織學生進行機器人滅火，引發(fā)了更多學生的興趣，學校決定成立機器人興趣小組，帶領(lǐng)學生一起進行科技創(chuàng)新。2002年又籌資10萬元使我校的校園網(wǎng)與壽光現(xiàn)代教育網(wǎng)接通。由于創(chuàng)新實踐活動需要打破常規(guī)，不斷創(chuàng)新，開拓進?。鶗龅礁鞣N意外情況，所以還得應(yīng)對各種變化．在具體實施過程中加以調(diào)控，發(fā)現(xiàn)新情況，分析新需要，研究新方案，解決新問題。如可以開展科技創(chuàng)新知識競賽活動、聽專家做“實踐活動知識講座”或科普知識講座活動、實地考察或參觀調(diào)查活動、小論文交流活動、科技發(fā)明作品征集比賽活動、培養(yǎng)學生動手能力的科技發(fā)明與制作活動，展示學生科技發(fā)明成果活動、為學生的小發(fā)明申請專利等活動。學校每學期搞一到兩次科普宣傳和競賽活動?；诖嗽絹碓蕉嗟闹行W校開始很注重科技創(chuàng)新實踐活動的開展。課外科技活動就沒有保障，更難出高水平的科技成果。針對這種情況，應(yīng)該加大宣傳力度，使學生充分認識到科技創(chuàng)新能力對于他們成人成才的重要性，通過舉辦各種形式的科技活動，可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生積極參加國家級或省級的科技創(chuàng)新比賽和各項學術(shù)活動，廣泛涉獵不同領(lǐng)域的知識，進行不