【正文】 局委員、xx副總理溫家寶為紀念活動發(fā)來的賀信上也強調(diào)了統(tǒng)計工作是國家實行科學決策和管理的一項重要基礎工作，統(tǒng)計信息是認識國情、研究問題、制定政策的重要依據(jù)。這些數(shù)據(jù)就是統(tǒng)計的成果。上面第一段中劃橫線的那句話，嚴格來說應該是“這些數(shù)據(jù)就是統(tǒng)計工作的成果”。這里提到的“藝術”并不是說統(tǒng)計學屬于音樂、美術一類的藝術范疇，而是指統(tǒng)計方法的應用具有技巧性、技術性，它展現(xiàn)數(shù)據(jù)時往往讓我們能享受美感和實用。 用戶通常上網(wǎng)時間資料來源：中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心 中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告（2003）統(tǒng)計表固然能清晰地反映數(shù)據(jù)，但更直觀的是統(tǒng)計圖，根據(jù)上面的數(shù)據(jù)我們用Excel圖表功能很快就能繪制出圖形來。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和改革開放的繼續(xù)深入，尤其是在我國加入世界貿(mào)易組織的新形勢下，各級領導機關、社會各界、國際社會對統(tǒng)計信息的需求越來越多，對統(tǒng)計工作時效性和質(zhì)量的要求也越來越高。一個不懂統(tǒng)計的領導往往認為：“統(tǒng)計只是為政府服務的”。為什么不同的調(diào)查公司關于同一時段電視收視率的調(diào)查會得出不同，甚至相反的結論那？就在于違反了統(tǒng)計的科學性。從經(jīng)濟環(huán)境上看，會計管理作為國民經(jīng)濟管理中的一個重要組成部分，在社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用越來越大，社會對會計人才的需求更多的是對會計人才知識結構和能力結構的要求。會計作為我國一項重要工作崗位，其自身的發(fā)展對我國經(jīng)濟體系及成果有著不可估計的重大作用。25%的學生認為上課時間安排的較一般，而42。75%的學生則認為會計課程安排的不符合我系學生的水平。畢業(yè)論文成了畢業(yè)生必須完成的任務，而真正起到實際作用的還不到70%。40分鐘的課時式和課堂式教學在有的職業(yè)學校仍占主導地位，與普通中學的教學組織和管理方式基本相同，嚴重影響專業(yè)教學效率和教學效果。75%的學生不滿會計系管理水平，21。人才的引進不合理通過這一次的調(diào)查顯示，民辦高校的師資隊伍大部分由四個部分組成：①公立高校的兼課老師：②在讀的研究生和博士生：③離退休的教師：④本校的專職教師。一些民辦高校會計教師把民辦高校當作一時的跳板，有些年輕教師碩士畢業(yè)后由于未找到合適的工作，選擇暫時呆在民辦高校，等考上博士或者找到理想的工作后再跳槽；第三，覺得民辦高校發(fā)展空間有限，由于外出學習機會少、缺乏帶領、進步有限等原因而放棄民辦高校的教師工作；最后，還有老師會在各個民辦高校之間流動，選擇去他們認為更好的學校去教學。六、民辦高校會計系的學生學習的主動性不夠首先應該一提的是，大學與中學相比有一個很顯著的特征，那就是自由。主要表現(xiàn)在以下幾方面，一是有的學生東張西望、左顧右盼；二是有的學生乍一看是在認真聽講，但仔細看發(fā)現(xiàn)他們兩眼發(fā)直，面無表情，思緒飄忽；三是有的學生則在下面做小動作。4%，這說明了學生對自學能力還有一定欠缺，雖說現(xiàn)在網(wǎng)絡發(fā)達可以遠程教學，然而學生花費在網(wǎng)絡的時間大多數(shù)不是用于學習，而是看電影、玩游戲等等。根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，學生的概括能力、表達能力、創(chuàng)造能力都是集中“一般”的回答上。政府應轉(zhuǎn)變教育管理的觀念與職能，實現(xiàn)對民辦高校的依法行政和依法治教。因此，老師就應開始注重學生的預習指導，加強預習訓練的針對性。課堂學習要認真聽講、積極思考、踴躍發(fā)言、參與討論，同時要養(yǎng)成一邊聽講、一邊看書、一邊思考的習慣，無論是課前、課內(nèi)還是課后，都要去字斟句酌地研究課本，多問幾個為什么，從而加深對定義、定理、法則的理解。通過反復閱讀材料，多方面查閱有關資料，強化對基本知識體系的理解和記憶，將所學的新知識與有關的舊知識聯(lián)系起來，進行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記本上，使對所學的新知識有——“懂”到“會”。另一方面，通過培訓提高教師的綜合素質(zhì)，是民辦高校增強競爭力的重要手段，尤其是民辦高校競爭更加激烈，對教師的素質(zhì)要求更高。大大改變了過去天企業(yè)（水泥廠、火電廠、小煤廠）“%，其中對全市空氣質(zhì)量改善施工揚塵的效果滿意率為70%；%；對本市河流、%；對本市噪音污染控制的滿意率效果滿意率竟達到100%；有90%的被訪者但是，個別市民環(huán)保意識不強，隨便亂倒垃汽車尾氣污染等問題較嚴重。\%的被調(diào)查者認為平頂山市統(tǒng)項民卷；來煙滿率為認圾見 ，扎環(huán)保宣傳教育工作“非常好”和“比較好”，40%的被調(diào)查者認為“一般”，%的被調(diào)查者認為平頂山市環(huán)保宣傳教育工作“比較差”。這充分說明公眾對環(huán)境狀況以及環(huán)境保護還有更高的要求，城市環(huán)境水平還有待進一步提升。政利因素積極推進城市環(huán)境保護工作，要抓住環(huán)境綜合整治、“創(chuàng)建國家園林城”“創(chuàng)建國執(zhí)法監(jiān)督力度，全面推進環(huán)境基礎設施建設市環(huán)境。果滿意率 影響較大，筑工地應該控制聲音分家庭麻將館保意識，但教育；應加，對環(huán)境破環(huán)境，影響能在“創(chuàng)置不足量、滿地污水，廣大群眾調(diào)動一切有頭，以城市，強化環(huán)境努力改善城動為契機，因，采取有，公眾對環(huán)加大執(zhí)法力群眾能接受非商業(yè)性街率有調(diào)康制家道多方效通活。建設、環(huán)保、明確分工，積極配要盡快解決。要充分調(diào)動100%的公眾調(diào)查參與率反映出公眾的環(huán)保熱情，需要要充分發(fā)揮新聞媒體的作用，宣傳環(huán)保知識，發(fā)布環(huán)及時了解公眾關于環(huán)保工作的意見和建議。父母應使子女盡可能遠離這項高科技。這些手機，部分來源于學生自己用零花錢購買，部分是家長為了激勵把手機作為獎賞，部分是家長為了學生能方便溝通而買。發(fā)送信息也能更快捷，訊息方便傳達。關鍵在于我們自身的把握，中學生面對游戲娛樂要有二、調(diào)查方案（一）調(diào)查目的現(xiàn)代社會，手機成為主要的通訊工具。③對本次問卷調(diào)查進行系統(tǒng)地研究、統(tǒng)計和分析。二、問卷介紹我們的問卷主要是針對在校大學生進行隨機抽樣發(fā)放調(diào)查，所以會有男女年級不同的差別。（三）遇到的問題：我們在問卷發(fā)放的過程中也遇到不少問題，主要的是：有些同學認為問卷中的個別問題涉及隱些問卷涉及隱私而不愿意填從而導致不少問題出現(xiàn)缺失值；我們給同學發(fā)放問卷后因為某種原因沒及時收回從而導致有些問卷無法回收；有些同學不愿意接受調(diào)查而讓我們遭受不少冷眼。 free time is more, how to make use of their spare time has bee many college students must solve the problem now, so the investigation of the use of spare time of students, investigation and explore the factors influencing the utilization of contemporary college students random sampling survey data, prehensive analysis and put forward solutions and Suggestions to college students arrange their spare time, so as to achieve the realization of the aim of college students39。這對會計人才提出了新的挑戰(zhàn)，也必然對會計教育提出更高的要求。面對我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，企業(yè)不斷地擴大，這對會計人才的需求不斷上升。也有數(shù)據(jù)顯示，僅有10%的學生認為會計課程教材安排的很合理，%的學生認為會計課程教材安排的一般，%的學生則認為會計課程安排的不符合我系學生的水平。畢業(yè)論文成了畢業(yè)生必須完成的任務，而真正起到實際作用的還不到70%。傳統(tǒng)的課程結構沒有得到明顯改進，有的課程內(nèi)容脫離社會實際，就業(yè)導向的課程體系尚未形成?！倍诋敶@個以人才為競爭的世界，教師的地位顯得更重要，尤其是在民辦高校。教師的繼續(xù)教育讓教師獲得更多的知識，從而傳授給學生的知識更加與當代社會接軌，讓學生更加適應當代社會，不會因為知識的過時而被社會淘汰。不公平的待遇可能是制約民辦學校教師隊伍建設的最重要因素，也是影響民辦學校教師隊伍穩(wěn)定的一個主要原因，其主要表現(xiàn)為與公辦教師相比民辦學校教師在社會保障、職稱評定、評優(yōu)評先、培訓進修等方面得不到同等待遇，收入方面也是一個重要原因，在我調(diào)查的那些會計教師當中，他們在收入這一欄幾乎都是寫3000到5000，在學校外在兼職的收入每個月可高達七八千，而且現(xiàn)在公辦學校的工資慢慢地也提高了。學生主動性不夠的原因主要表現(xiàn)在以下幾個方面：大多數(shù)學生在學習方法和習慣方面存在諸多問題。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，對于“您認為大學的學習渠道主要是什么？”這個問題的回答，%的學生認為是教師、書籍、網(wǎng)絡，%，%，這說明了學生對自學能力還有一定欠缺，雖說現(xiàn)在網(wǎng)絡發(fā)達可以遠程教學，然而學生花費在網(wǎng)絡的時間大多數(shù)不是用于學習，而是看電影、玩游戲等等。根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，學生的概括能力、表達能力、創(chuàng)造能力都是集中“一般”的回答上。政府應轉(zhuǎn)變教育管理的觀念與職能，實現(xiàn)對民辦高校的依法行政和依法治教。因此，老師就應開始注重學生的預習指導，加強預習訓練的針對性。課堂學習要認真聽講、積極思考、踴躍發(fā)言、參與討論，同時要養(yǎng)成一邊聽講、一邊看書、一邊思考的習慣，無論是課前、課內(nèi)還是課后，都要去字斟句酌地研究課本，多問幾個為什么，從而加深對定義、定理、法則的理解。通過反復閱讀材料，多方面查閱有關資料，強化對基本知識體系的理解和記憶，將所學的新知識與有關的舊知識聯(lián)系起來，進行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記本上，使對所學的新知識有——“懂”到“會”。另一方面，通過培訓提高教師的綜合素質(zhì)，是民辦高校增強競爭力的重要手段，尤其是民辦高校競爭更加激烈，對教師的素質(zhì)要求更高?？h已被列入“中國電商百佳縣”之一。今年上半年，僅在規(guī)上批零住餐業(yè)商品銷售額統(tǒng)計中對通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)的商品銷售額作了分項反映，并沒有形成規(guī)范統(tǒng)一的電子商務統(tǒng)計方法及評價指標體系，造成了只有“規(guī)上批零住餐”單位可以粗略反映，而其他行業(yè)的規(guī)上單位、全部“規(guī)下”單位和個體單位無法反映的局面。在目前，大部分電商企業(yè)都沒有資產(chǎn)負債表、利潤表等，沒有執(zhí)行嚴格的會計制度，而且電子商務行業(yè)稅收方面的政策還沒完善及落實，因此電商企業(yè)在稅務部門基本都是零申報，這就影響到純電子商務企業(yè)的“上規(guī)”申報工作。（三）促進電子商務集聚化、品牌化發(fā)展。建議對我縣批發(fā)業(yè)年銷售額達到2000萬元及以上，或零售業(yè)年銷售額達到500萬元及以上的電子商務企業(yè)“上規(guī)”所增加的財務成本予以以獎代補；建議對西山村這種集聚度高的電商創(chuàng)業(yè)園、電子商務平臺，培育其“上規(guī)”，納入全面統(tǒng)計。有關部門對這種電子商務創(chuàng)業(yè)園、電子商務平臺的發(fā)展要在財政、土地、資金、人才等方面予以優(yōu)先支持，一方面引導電商向其集聚，另一方面要整合品牌，切實做大規(guī)模、做強特色。統(tǒng)計制度的制定權在國家和省一級，實施是自上而下的，但意見反饋是自下而上的，這需要一個互相對接和交融的過程。比如我縣的西山淘寶村有40多戶賣簡易衣柜的電子商家，2013年銷售額超1800萬元，雖然其行為也是直接銷售，但在統(tǒng)計上由于其屬于個體工業(yè)登記，所以只進入工業(yè)統(tǒng)計抽樣框反映在工業(yè)環(huán)節(jié)上，但無法在商貿(mào)環(huán)節(jié)反映。（三）電子商務發(fā)展環(huán)境日益優(yōu)化。如何科學有效地搞好電子商務統(tǒng)計，是各級政府統(tǒng)計部門都在研究的問題。通過合法性管理，保障教師的合法權益。課外學習活動是學生課內(nèi)學習的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內(nèi)學習的知識，而且能滿足和發(fā)展學生的興趣愛好，培養(yǎng)他們獨立學習和工作的能力，激發(fā)他們的求知欲望和學習的積極性。如果不搞好課前自學，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領。二、針對教學管理方面存在的問題提出的建議首先，在會計專業(yè)課程的上課時間、教材方面，該學院應當慎重考慮，充分考慮到學生的實際需求，鼓勵學生積極參與課程學習，重視課程的學習效率和成果；其次，要改善學院的學習環(huán)境、教學設備等，建設良好的學風；再次，學院應當制定良好的教學計劃，重視學生的實踐能力的培養(yǎng)，加強對教師隊伍的培養(yǎng)；最后，改善學院的教學模式，突破傳統(tǒng)的教育思想，與時俱進，把理論與實際相結合在一起。大部分是在家長和老師的督促下閱讀，還有學生反映不喜歡讀書，大部分時間被電視和網(wǎng)絡占據(jù)；部分學生對科學閱讀方法的掌握不夠，不能在在閱讀中寫批注、圈點勾畫，還有的學生是在三心二意的狀態(tài)下閱讀；部分學生閱讀內(nèi)容單一，喜歡閱讀淺顯易懂的卡通小說、童話寓言類書籍，欣賞不了思想藝術性較高的中外名著，不喜歡看自然科學等方面的書籍。④學生自身定位不明確，學習目標不堅定從調(diào)查的結果可以反映出大多數(shù)的學生目前的心理狀態(tài)：覺得自己“缺乏生活目標，從而得過且過”，“學習上提不起興趣，考試pass即可”。大部分學生在后半節(jié)課的注意力分散。薛伯鈞在《加大民辦學校師資隊伍建設力度的若干對策與建議》（2006）中用“不夠（編制不夠）、不高（整體素質(zhì)不高）、不穩(wěn)（流動性、隨意性大）、不齊（水平參差不齊）、不順（教師心態(tài)不順）”來概括民辦學校教師隊伍的總體情況可謂恰如其分。穩(wěn)定性不足經(jīng)過調(diào)查，廣東省民辦高校的會計專業(yè)教師當中存在著很多亟需解決的問題，其中最大的難題是教師的結構問題，通過各學校的比較可以得出這樣的一個比例：老教師與年輕教師比例是3：7，偏老和偏幼的“啞鈴式”年齡結構不利于人員之間的思想交流和學術交流，阻礙了新老交替，導致了人員斷層的局面，而且致使的還有，民辦會計專業(yè)的教師還存在一個致使的東西就是教師的流動性非常大，“進的多，出的也多”，會計老師年年換的現(xiàn)象很平常，經(jīng)過我的調(diào)查，在問及會在他們所工作的學校待多久，大多數(shù)都回答是三年以內(nèi)，民辦高校的老師其實很多是剛走出校門的本科生，多數(shù)民校兼職教師占有比例在50%以上，有的甚至達80%以上，并且專職教師普遍存在著“幾個老頭帶一群娃娃”的現(xiàn)象。下面對這些問題進行具體的分析。通過調(diào)查，%的會計系教師上課的方式就是將固化教材的內(nèi)容搬運、灌輸給學生，沒有通過自己學習、研究、調(diào)查、體驗，將企業(yè)運用的最新技術、工藝、方法和工作過程引進到教學中來。有的不顧自身專業(yè)教學條件和學生職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展的實際需要，在突出專業(yè)技能訓練的同時，忽視學生文化素養(yǎng)的提高和職業(yè)道德的培養(yǎng)。教學管理觀念、設施落后高校教職工普遍缺