【正文】 冰心在后來回憶了自己當(dāng)初寫詩時的情景。她用微帶著憂愁的溫柔的筆調(diào)，述說著心中的感受，同時也在探索著生命的意義，和表達(dá)著要認(rèn)知世界本相的愿望。除了摯愛自己的雙親外，冰心也很珍重手足之情。不能。如果把“驚羨”改為“羨慕”好不好？為什么？_______________________________________________________________________________你從這首詩中悟出什么道理？_______________________________________________________________________________（三）A嫩綠的芽兒，和青年說：“發(fā)展你自己！”B淡白的花兒，和青年說：“貢獻你自己！”C深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己！”以上詩句選自冰心的《繁星在冰心看來，人類來自自然，歸于自然，人與自然應(yīng)該是和諧一致的。在探索人生而又處于極端矛盾的過程中，冰心的心中時常撞擊出電光一閃的靈感，于是常常把自己“一切隨時隨地的感想和回憶”“拉雜的三言兩語歪歪斜斜”地寫在筆記本中。⑶選擇其中的一首，進行仿寫。富有詩情畫意，格調(diào)自然柔和。在冰心看來，人類來自自然，歸于自然，人與自然應(yīng)該是和諧一致的。而母愛，就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點。這兩部詩集是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。主題是謳歌母愛、歌唱童真、贊美自然。她認(rèn)為，母愛是孕育萬物的源泉，是推動世界走向光明的根本動力。三是對人生的思考和感悟。想象的豐富和聯(lián)想的開闊，詞句清麗，筆力準(zhǔn)確。在詩歌創(chuàng)作上，我國現(xiàn)代作家冰心受泰戈爾的影響，形成了獨特的詩歌風(fēng)格。一次偶然的機會，她讀到鄭振鐸翻譯的印度大詩人泰戈爾的《飛鳥集》，詩集中都是詩意和哲理的三言兩語，詩人的那種對大自然和兒童的欣賞和愛慕，深深的撥動了她心中潛藏著的那根“愛的哲學(xué)”的心弦。對人生的思考與感悟。春水》，其寫作目的是什么？_______________________________________________________________________________這首詩中的“發(fā)展”“貢獻”“犧牲”的順序能否調(diào)換？請說說你的理解。首先，這三個詞的關(guān)系是遞進，程度越來越深；其次，是嫩綠芽兒、淡白的花兒、深紅的果兒，由幼稚到成熟。她愛自己的三個弟弟。時代背景冰心作為五四時代的著名詩人，她的詩名是和《繁星》、《春水》連在一起的。在她求知欲最旺盛的時候，課上課下貪婪地讀著各種書報，遇到自己喜歡的句子，就三言兩語歪歪斜斜地抄在筆記本的眉批上，這樣做慣了，有時也把自己隨時隨地的雜感和回憶寫上去，日子多了，數(shù)量也就相當(dāng)可觀。冰心10歲的時候就讀了《論語》、唐詩，發(fā)瘋似的愛了詩，看詩韻，學(xué)對對聯(lián)，還在課外做了兩首七絕，執(zhí)拗地送給先生改削改削，深厚的詩詞功底是她成功地創(chuàng)作小詩的原因之一。1919年9月發(fā)表第一篇小說早期的冰心受出身和家庭的教養(yǎng)及基督教義和泰戈爾哲學(xué)的影響，把愛作為人生的最高理想。妙語佳句◆青年阿！為著后來的回憶，小心著意描你現(xiàn)在的圖畫。所以，她與當(dāng)時活躍于思想界的男性作家們不同，她接受的思想除了愛國主義、民主主義之外，還有基督教教義和愛的哲學(xué)。冰心既是一位小說家，又是一位詩人，還是一位散文家。她愛自己的三個弟弟。時代背景冰心作為五四時代的著名詩人，她的詩名是和《繁星》、《春水》連在一起的?！斗毙恰泛汀洞核肥潜脑谔剿魅松倪^程中靈光閃動的匯合，里面包含著她對生命真諦的認(rèn)識和理解，包含著豐碩的哲理。在“愛”的思想指導(dǎo)下，其作品歌頌?zāi)笎?、童真、自然、人類愛。◆言論的花，開得愈大；行為的果子，結(jié)得愈小。5．冰心早年藝術(shù)上，追求“________________________________”的境界，她的詩也具有這些特點。12．冰心是_______派的代表詩人，這些詩特點是_______、__________、______________。20．詩集《繁星》、《春水》的名字的內(nèi)涵是什么? _________________________________；____________________________________________________________。（b）小孩子！你可以進我的園，你不要摘我的花——看玫瑰的刺兒，刺傷了你的手。（2）我最喜歡第一首。知識與能力：指導(dǎo)學(xué)生理解名著價值，了解作者及作品，把握詩歌的感情基調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。冰心在她的《繁星》、《春水》 里放情地贊美了純真的童心和新生的事物，表現(xiàn)了她的純真與纖弱，對真、善、美的崇仰和堅強的自信心與奮斗精神?！斗毙恰肥窃娂?，由164首小詩組成。她用微帶著憂愁的溫柔的筆調(diào)，述說著心中的感受，同時也在探索著生命的意義，和表達(dá)著要認(rèn)知世界本相的愿望。冰心用自己聰慧的心靈去感受，用自己清澈的雙眼去觀察，用童真的態(tài)度去審視，才發(fā)現(xiàn)原來母親和孩子是一體的，母親是生命的源頭，孩子是生命的派生，孩子的一切都得之于母親。這首詩體現(xiàn)了作者構(gòu)思的大膽、想象的奇妙和根深蒂固的母愛情懷。【教師總結(jié)】這是兩篇頌揚母愛的詩歌，冰心筆下的母愛強調(diào)的是母親對子女的愛護、體貼、理解，顯露其人類固有的淳樸天性。39。賞析泰戈爾經(jīng)典名句： *如果錯過太陽你流了淚，那么也將錯過月亮和星辰。*鳥兒愿為一片云，云兒愿為一只鳥。這個母親和藹恩慈、溫純善良、體貼孩子、富有同情心，這位母親不僅讓詩人苦憶39。39?！斗毙恰钒耸赣H呵!我的頭發(fā)，披在你的膝上，這就是你賦予我的萬縷柔絲。《繁星》《繁星》《春水》兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長。在《繁星》、《春水》里，她不斷唱出了愛的贊歌。二、作家、作品介紹學(xué)生依據(jù)課外搜集向大家介紹作者。【教學(xué)難點】理解作者獨特的抒情