【正文】 智慧的缺陷，而智慧永遠(yuǎn)也填補(bǔ)不了道德的缺陷。（2）重要內(nèi)容：學(xué)習(xí)、社會科學(xué)知識，用人類創(chuàng)造的科學(xué)文化知識武裝自己的頭腦。在踐行社會主義思想道德的過程中，不斷追求更高的目標(biāo)，像無數(shù)先輩那樣，加入到為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗的行列中。必須努力學(xué)習(xí)馬克思主義的科學(xué)理論，堅定建設(shè)中國特色社會主義共同理想，逐步樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。晚上只能點(diǎn)油燈照明，寄一封信也要在周末跑上18公里崎嶇的山路。）加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，能夠促進(jìn)知識文化修養(yǎng)。）良好的知識文化修養(yǎng)，能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)。二、在知識文化的陶冶中升華知識文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系知識文化修養(yǎng)是指人們在科學(xué)知識、文史知識、藝術(shù)欣賞等方面自我教育、自我提高的過程。賴寧精神包括胸懷大志，從小做起的精神；熱愛科學(xué)，勇于實(shí)踐的精神。反對摘掉賴寧像的人認(rèn)為，賴寧精神是一種高尚的精神，永遠(yuǎn)值得青少年學(xué)習(xí)和追求?！窘虒W(xué)設(shè)計】一、直面生活中的思想道德沖突一首歌詞唱得好：不是我跟不上時代，而是這個社會變化太快?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】知識道德修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一關(guān)系。支持摘掉賴寧像的人說，未成年人尚不具備自我保護(hù)能力，過分的宣傳那種所謂的“英雄行為”（救火獻(xiàn)身行為）是和《未成年人保護(hù)法》相矛盾的。（1）賴寧的畫像該不該摘？（2）我們應(yīng)該怎樣學(xué)賴寧？在面對日常生活中一些明顯存在道德沖突的事情時，我們應(yīng)該作出怎樣的行為選擇？（賴寧的畫像不該摘。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們形成了多元化的道德選擇標(biāo)準(zhǔn)，從而引發(fā)道德沖突。除此之外，大部分未成年在押人員的一個共同特點(diǎn)就是崇尚金錢，奉行拜金主義。掌握了較多知識，是否意味著道德修養(yǎng)較高？（對于一個人來說，僅僅具備一定的知識文化修養(yǎng)是不夠的，還必須同時具備一定的思想道德修養(yǎng)。知識文化修養(yǎng)的意義2004年中央電視臺感動中國十大人物之一徐本禹是華中農(nóng)業(yè)大學(xué)03屆本科畢業(yè)生，這個22歲的大學(xué)生本來會有令人羨慕的前程：03年他考取本校研究生，今后他還可以攻讀博士學(xué)位，或者出國留學(xué)。）三、追求更高的思想道德目標(biāo)加強(qiáng)自身的知識文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，是一個無止境的過程。“義工”歌手叢飛是深圳的“五星級義工”。據(jù)介紹，與文化素質(zhì)低相適應(yīng)，這些未成年罪犯大多是非觀眾較差，法制意識淡薄，意識不到自己行為后果的嚴(yán)重性。三、追求更高的思想道德目標(biāo)1．原因：加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，是一個2．要求（1）不斷改造，努力學(xué)習(xí)馬克思主義的科學(xué)理論，堅定共同理想，逐步樹立遠(yuǎn)大理想。二、基礎(chǔ)知識梳理:1).道德沖突的原因：①②新型產(chǎn)業(yè)的崛起和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的衰落③2).解決道德沖突的重要途徑：在社會主義精神文明建設(shè)的實(shí)踐中，加強(qiáng)自身的和，不斷追求更高的。②加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，能夠科學(xué)文化修養(yǎng)。3).腳踏實(shí)地、不尚空談、要從我做起。能力；①正確分析當(dāng)今社會生活中存在著的思想道德沖突，認(rèn)識社會生活的急劇變化給人們的思想道德觀念帶來的沖擊挑戰(zhàn)。②堂討論法。鏡頭二：作為班干，班級有很多事情要處理，可到了該全力準(zhǔn)備期末考試的時候，我該怎么辦呢？鏡頭三：常明撿到一個內(nèi)裝有存折、身份證的、駕馭證等物品的錢包，多次打電話向失主索要好處費(fèi)，并且說不給好處費(fèi)，就將撿到的物品扔掉，失主付給好處費(fèi)后將失物領(lǐng)回，他對常明說：“拾金不昧是做人的基本道德，你不應(yīng)該索要好處費(fèi)”，常明說：“我歸還你丟掉的東西，應(yīng)該收取相應(yīng)的報酬。這種兩難選擇一方面由于社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會轉(zhuǎn)型時期，反映到人的思想觀念中，形成了多元化的道德選擇標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生：知識文化修養(yǎng)能促進(jìn)思想道德修養(yǎng)。—但丁但丁的話說明知識文化修養(yǎng)不如思想道德修養(yǎng)重要，是嗎？學(xué)生：王符、司馬光的言論說明知識文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的關(guān)系，兩者相互影響，相互促進(jìn)，良好知識文化修養(yǎng)，能促進(jìn)思想道德修養(yǎng)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，能促進(jìn)知識文化修養(yǎng)。追求更高的思想道德目標(biāo)問題：你喜歡跟什么樣的人打交道？（小組討論發(fā)言）目的：讓學(xué)生體驗(yàn)思想道德的價值。教師總結(jié)：通過同學(xué)們的討論，我們看到思想道德的差異，反映了們世界觀、人生觀、價值觀的差異，人們經(jīng)歷思想斗爭—判斷——選擇的過程，而價值觀起導(dǎo)向作用，所以追求更高的思想道德目標(biāo)，是一個不斷改造主觀世界的過程。追求更高的 思想道德目標(biāo)腳踏實(shí)地，不尚空談，從我做起。這句話強(qiáng)調(diào)說明（）A知識文化修養(yǎng)比思想道德修養(yǎng)重要。二、辨析：思想道德修養(yǎng)比知識文化修養(yǎng)重要。（2）理解思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。【教學(xué)重點(diǎn)】思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。學(xué)生自主合作探究、教師總結(jié)提升，實(shí)戰(zhàn)演練。涉事雙方分別為一名年約七旬的阿伯和一名20多歲的男青年。阻止道德的滑坡、托舉向善的力量，正成為今天我們這個社會必須面對的考題。一方面，“老人倒了無人扶”、“帶著攝像頭才敢做好事”等冰冷的現(xiàn)實(shí)問題使人們對如何行善心存疑慮。整個過程設(shè)置一名計時員來控制和提醒時間，辯論結(jié)束后請全班同學(xué)推選出一名最佳辯手，予以鼓勵。危險品39。未成年在押人員多為文盲：根據(jù)調(diào)查：分析未成年在押人員的犯罪原因，首先是文化素養(yǎng)普遍較差，初中畢業(yè)的不足17%，大多數(shù)是小學(xué)畢業(yè)，還有近20%連小學(xué)都沒畢業(yè)。后被抓獲的肇事者藥某，藥家鑫：西安音樂學(xué)院大三的學(xué)生，學(xué)習(xí)優(yōu)異、獲得獎學(xué)金、鋼琴水平已經(jīng)達(dá)到10級，他承認(rèn)，他持刀捅死受害者，只因傷者看見了自己。她知孝感恩，對養(yǎng)母日復(fù)一日、年復(fù)一年，悉心照料，任勞任怨，不離不棄，她的孝行感動中國。）結(jié)合板書，對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行梳理，并在此強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)是思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。這個設(shè)計取得了良好的教學(xué)效果。自由辯論階段，由于同學(xué)們在以前也進(jìn)行過好幾次的辯論活動，準(zhǔn)備充分，所以開展起來氣氛濃烈，辯手們各抒己見，達(dá)到了預(yù)期的效果。（展示知識框架）教師寄語：從剛才同學(xué)的發(fā)言中，我們可以體會到：不同性質(zhì)的思想道德相比較而存在、相斗爭而發(fā)展的道理，要求我們要增強(qiáng)辯識能力，不斷改造自己的主觀世界，提升思想道德水平，追求更高的思想道德目標(biāo)。？（提示學(xué)生：可以從”在家、在學(xué)校、在社會“幾個角度去分析）生：在家尊老愛幼、勤儉節(jié)約...在學(xué)校尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、禮貌待人、誠實(shí)守信、愛護(hù)公物在社會遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、樂于助人、有良好的社會責(zé)任心和社會公德、保護(hù)環(huán)境師（總結(jié)）：在家做個好兒女，在校做個好學(xué)生，在社會做個好公民。我們可以得出只有加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，才能運(yùn)用掌握的科學(xué)文化知識為社會造福。除此之外，大部分未成年在押人員的一個共同特點(diǎn)就是崇尚金錢，奉行拜金主義。精品39。不可偏廢。面對思想道德沖突時，我們應(yīng)該如何做出正確的判斷和選擇呢？一個重要的途徑就是在社會主義精神文明建設(shè)的實(shí)踐中，加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。多媒體展示：，但我最好的朋友卻要我在考試時給他傳答案，我如何是好？，要不要上交？，一位老奶奶錯把50塊看成了100塊，多找了錢，該不該還回去？討論：上面這些現(xiàn)象普遍不？其原因是什么？應(yīng)如何解決呢？（學(xué)生各抒己見，老師概括）（設(shè)計意圖：很多同學(xué)都有類似“道德沖突”的經(jīng)歷，容易引起他們的共鳴，發(fā)言自然也會積極。據(jù)悉，阿伯原是天河區(qū)紅會的工作人員，現(xiàn)已退休，而男青年是中學(xué)老師。② 課堂辯論法?！窘虒W(xué)手段】視頻片段，PPT演示文稿【教學(xué)課時】1課時【教學(xué)策略方法】【教學(xué)策略方法】1． 課前準(zhǔn)備：⑴學(xué)生充分預(yù)習(xí)教材，掌握課文的相關(guān)知識內(nèi)容。過程與方法（1）自主學(xué)習(xí)：本框的知識內(nèi)容；（2）自由辯論：評析思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)