【正文】 趣，喜歡創(chuàng)造性活動，性格叫內(nèi)向、冒險、抱負(fù)心強。一旦主要問題被解決了，就會轉(zhuǎn)移到下一個目標(biāo)，而不能堅持將一件事完完整整地結(jié)束。機警而坦率，有杰出的分析能力，并且是優(yōu)秀的策略家。多年來為各相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)了數(shù)萬多名高素質(zhì)高技能人才。父親、母親都是農(nóng)民，收入很低。好奇心強，喜歡新鮮事物，關(guān)注事物的意義和發(fā)展的可能性。樂觀，善于鼓舞他人，能用自己的熱情感染他人。有天生的直覺和預(yù)知能力，會誤認(rèn)為知道了別人的想法。２)在以下活動中學(xué)習(xí)效果最差：聽講座，閱讀及解釋雜亂的數(shù)據(jù)等。我會不斷的去完善自己。2)職業(yè)分析（電子產(chǎn)品檢測與營銷）當(dāng)今的消費者有關(guān)電子的消費知識在增長，挑選的余地也很大，僅僅能說會道、熱情周到的服務(wù)已遠遠不能如早期一樣獲得消費者的信任。一個人要成才首先要選擇一條適合自己發(fā)展的職業(yè)道路，而要尋找到自己適合發(fā)展的職業(yè)道路，首先要明白自己想干什么，適合干什么，能干什么。我的語言表達組織能力比較強。自我分析：我不喜歡拘于一格的工作，天性比較樂觀隨然，更喜歡自然淡泊的工作環(huán)境，追求美感和精神世界的愉悅，并能在其中能不斷學(xué)習(xí)不斷進步，與人之間，能做到和諧相處，并且不會顧此失彼。家庭環(huán)境我的家庭幸福美滿，他們并不急于讓我參加工作，并且充分尊重和支持我的選擇。計劃實施 1．早期規(guī)劃我的本科計劃是在大學(xué)畢業(yè)時拿到管理學(xué)位，并在大學(xué)期間擔(dān)任學(xué)生干部，鍛煉自己的管理能力和人際交往能力，加入中國共產(chǎn)黨。（2）職業(yè)路徑評估（是否需要調(diào)發(fā)展方向？）當(dāng)出現(xiàn)意外時，或經(jīng)過反復(fù)思考后覺得我并不適合從事管理，我會認(rèn)真考慮適時調(diào)整。所以我現(xiàn)在要進行一個小的教師職業(yè)生涯規(guī)劃，為自己以后的學(xué)習(xí)和工作制定明確的標(biāo)準(zhǔn)，一邊我可以依照此目標(biāo)穩(wěn)步發(fā)展。所以在處理教學(xué)突發(fā)事故上我可以處理的比較好。3． 職業(yè)興趣從霍蘭德六邊形可以看出我的職業(yè)興趣集中在R（現(xiàn)實型）、A（藝術(shù)型）和S（社會型）。4． 職業(yè)能力圖示說明我是一個內(nèi)向的具有強烈情感的人，關(guān)注外部環(huán)境的變化對自己的影響，喜歡獨立思考、看書，容易適應(yīng)環(huán)境的變化，重視自己和他人的感受，喜歡換位思考，聆聽比表達多。②我能夠密切關(guān)注周圍發(fā)生的事情，并可以立即作出反應(yīng)，所以可以很快速的解決在教學(xué)過程中發(fā)生的問題，處理同學(xué)們出現(xiàn)的問題。 ① 我所在的學(xué)校是省重點學(xué)校，在河北省內(nèi)知名度比較高，但是在省外知名度不高，所以我最好選擇在省內(nèi)參加工作。教育行業(yè)是一個歷史比較悠久的行業(yè)，但它也是對國家發(fā)展至關(guān)重要的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，而且市場這方面的人才需求也比較大。⑤ 能夠準(zhǔn)確地估計目前發(fā)展到了什么態(tài)勢，找到最關(guān)鍵的因素去突破。③ 社會對教師這個職位尊重度比較高，教師的社會地位較高。④ 成長為一名教育管理者需要長時間的努力和很多其他因素，如人脈關(guān)系等。環(huán)境威脅：① 特殊教育作為一個特殊的行業(yè)，社會認(rèn)可度不高。⑤在平時學(xué)習(xí)生活中多吧我在公眾場合發(fā)言的機會，鍛煉自己的口語表達能力。在三年內(nèi)爭取從一名新教師成長為一名優(yōu)秀的教師。實施計劃：① 在實際教學(xué)中增強教學(xué)能力和有關(guān)特殊教育的專業(yè)能力。以后的規(guī)劃我會盡自己最大的努力去實現(xiàn)，但是由于還有很多不確定的因素存在，所以要根據(jù)一戶的具體情況作出對此規(guī)劃進行調(diào)整。第四篇：大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書系別：經(jīng)濟管理學(xué)院專業(yè)：09級人力資源管理學(xué)號：200911111111姓名:xxx再過一個月我的大一生活就要結(jié)束了，回首這將近一年來的收獲，我最大的感觸是人要有追求，人要學(xué)會為自己的追求設(shè)計好規(guī)劃，只有當(dāng)我們有了偉大的目標(biāo)，有了為實現(xiàn)目標(biāo)而搭建的規(guī)劃之路時，一切才皆有可能。我認(rèn)為我的興趣很廣泛。通過一些職業(yè)測評，基本上確定了：我有一般的組織能力，思考較為細致（有時也很馬虎），注重團隊合作，在團隊中很容易適應(yīng)，也能很好擔(dān)當(dāng)自我的角色，但我的交際能力較弱，不善于搞好人與人間的關(guān)系，與他人不容易建立很緊密的關(guān)系；操作能力也不好，語言表達也馬馬虎虎。隨著經(jīng)濟發(fā)展，它又進入了一個嶄新的時期！現(xiàn)在人力資源管理人才十分短缺，權(quán)威機構(gòu)調(diào)查顯示，國內(nèi)現(xiàn)在需要中高層人力資源專業(yè)人才的量為600多萬，相對巨大的市場缺口，人力資源管理者的工資也不菲，而且考證也不斷升溫，還將是未來幾年的“金飯碗”之一的專業(yè)，所以就業(yè)形勢應(yīng)該樂觀。具體目標(biāo)規(guī)劃第一階段：2009~2013（在校期間）：探索期【階段目標(biāo)】：適應(yīng)大學(xué)生活，接觸職業(yè)規(guī)劃，鍛煉自己。大四一年學(xué)業(yè)已經(jīng)基本結(jié)束，時間很充足，除了為就業(yè)而奔波外，選擇更多的時間，自己對自己的大學(xué)四年做一個全面的總結(jié)分析。用泰戈爾的詩句作為自勉：“如果你在黑暗中看不見腳下的路，就把你的肋骨拆下來，當(dāng)作火把點燃，照著自己向前吧！”.第五篇：大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書序言踏著時光車輪，我已走到20歲的年輪邊界。我對自己以往在學(xué)業(yè)、文體、社團活動中的表現(xiàn)不是很滿意。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。走獨木橋時你不必辨認(rèn)方向，只需要腳踏實地往前沖就能到達終點，走立交橋則不然，如果方向不明確或者選擇了錯誤的方向，以后的路將會是截然不同的。我現(xiàn)在就讀于廊坊師范學(xué)院，它是二類本科院校，在河北省排名靠前。（三）職業(yè)定位綜合第一部分及第二部分的主要內(nèi)容得出個人職業(yè)定位的分析：職業(yè)目標(biāo)：將來從事音樂教育的教師職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略：進入學(xué)院類型的組織職業(yè)發(fā)展路徑：走專業(yè)課程教師路線具體路徑：小學(xué)音樂教師中學(xué)音樂理論教師大學(xué)音樂專業(yè)教師（四）計劃實施1．短期計劃 2011~2013年總目標(biāo)：大學(xué)畢業(yè)時要考取教師資格證，具備中小學(xué)教師的素質(zhì)和技能計劃內(nèi)容：專業(yè)學(xué)習(xí)，職業(yè)技能培養(yǎng)，職業(yè)素質(zhì)提升，職業(yè)實踐計劃等策略和措施：大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主，大三以培養(yǎng)實踐能力拓展職業(yè)素質(zhì)為主2．中期計劃 2013~2017年總目標(biāo)：畢業(yè)后第五年時要成為高等院校的教師計劃內(nèi)容：職場適應(yīng)，三脈積累，崗位轉(zhuǎn)換及升遷等策略和實施：第一年進入中小學(xué)教授音樂課程，第二年掌握初步技能，第三年得到升遷到高中，第四年擁有一定的職位和專業(yè)的職業(yè)授課技能，第五年進入高等學(xué)府從事專業(yè)性研究，教授專業(yè)性課程知識3．長期計劃 2017~？年總目標(biāo)：退休時要達到教有所成計劃內(nèi)容：事業(yè)發(fā)展，工作生活關(guān)系協(xié)調(diào)，健康狀況良好策略實施：略（五）評估調(diào)整1．評估的內(nèi)容職業(yè)目標(biāo)評估：假如一直工作沒有起色，沒有升遷的可能，那么我將嘗試其它工作，例如公務(wù)員，秘書等職業(yè)路徑評估：假如在目前的崗位能有更大的發(fā)展和升職空間，那么我將不在變遷學(xué)校實施策略評估：假如所處學(xué)校有大的人員變動，我就改變最初策略2．評估的時間一般情況下，我定期半年或一年評估規(guī)劃，當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應(yīng)調(diào)整。隨著高校年年“擴招”后大學(xué)生就業(yè)數(shù)量的劇增，每年高校畢業(yè)生的就業(yè)工作遇到了巨大的挑戰(zhàn)，解決大學(xué)業(yè)生就業(yè)問題，成了社會輿論的熱點和高校及相關(guān)部門工作的焦點。生活之中無處不顯競爭，充分認(rèn)識自我才能展現(xiàn)自我，發(fā)揮自我，提升自我。人的大學(xué)時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。學(xué)習(xí)、做事精力不夠集中，效率不高，態(tài)度也不夠?qū)Ｗ?。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書身處信息世界，作為一名聲樂專業(yè)的當(dāng)代大學(xué)生，我不由得考慮起自己的未來。考研的話，就邊讀書邊打工，一方面經(jīng)濟自給，一方面在社會實踐，理論聯(lián)系實際，真正運用自己的知識。最后要把基礎(chǔ)課程學(xué)扎實，爭取通過計算機一級的考級。職業(yè)分析小結(jié)：通過以上分析，結(jié)合自身情況，確定了自己適合在本專業(yè)工作，充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識。自我分析小結(jié)：通過以上分析，自己還不具備從事本專業(yè)的專業(yè)技能