【正文】 法作品，使學生對書法產(chǎn)生濃厚的興趣。一、教材分析：本節(jié)課講的是中國書法藝術(shù)主要是為了提高學生對書法基礎知識的掌握，讓學生開始對書法的入門學習有一定了解。（二）教學難點：如何感受、認識書法作品中的線條美、結(jié)構(gòu)美、氣韻美。（請學生討論這幾種字體的特點？）古文字是一種以象形為主的字體?！多嵨墓泛汀妒计焦煜瘛肥沁@一時期的代表，前者氣勢縱橫，雄渾深厚，勁健絕逸是圓筆的典型；唐楷中的《醴泉銘》法度森嚴、遒勁雄強，渾穆古拙、渾厚剛健，《神策軍碑》精練蒼勁、風神整峻、法度謹嚴，以上三種書體分別代表了唐楷三個時期的不同特點。讓學生體會到祖國書法藝術(shù)的博大精深，著重分析學生在書體形式特點和審美欣賞方面表現(xiàn)出的得失。教學難點：如何感受、認識書法作品中的線條美、結(jié)構(gòu)美、氣韻美。（2）今文字系統(tǒng)隸書——草書——行書——楷書（打出今文字各體幻燈）到了秦末、漢初這一時期，各地交流日見繁多而小篆書寫較慢，不能滿足需要，隸書便在這種情況下產(chǎn)生了，隸書另一層意思是平民使用，同時還出現(xiàn)了一種草寫的章草（獨草），這時筆墨紙都已出現(xiàn)，對書法的獨立創(chuàng)作起到了積極的推動作用，漢末時的曹操就非常欣賞當時書法家梁鵠的作品，章草興于漢章帝年間，故名。秦篆是一種嚴謹刻板的純實用性的字體，藝術(shù)價值很小。從學生中選取優(yōu)秀的書法作品進行點評，點評以優(yōu)點為主，適當?shù)闹赋鲇绊憣W生作品進一步發(fā)展不利因素（如用筆方法、用筆習慣等）。教學重點：了解中國書法的基礎知識。（請學生討論這幾種字體的特點？）古文字是一種以象形為主的字體。石鼓文是戰(zhàn)國時期秦的文字，記載的是君王外出狩獵和祈禱豐年。課本還選取了“草圣”張旭的狂草作品《古詩四首》，宋代大書法家米芾的行草作品《虹縣詩卷》，他們都是不拘泥于傳統(tǒng)的章法和技能，勇于創(chuàng)新的大書法家，對后世學書者產(chǎn)生了深遠的影響；明代文征明的書法文雅自如，現(xiàn)代書家沈尹默在繼承傳統(tǒng)書法方面起到了不可磨滅的作用。從學生中選取優(yōu)秀的書法作品進行點評，點評以優(yōu)點為主，適當?shù)闹赋鲇绊憣W生作品進一步發(fā)展不利因素（如用筆方法、用筆習慣等）。在知識與技能方面：了解藝術(shù)的形式和自身的能力提高自身的審美層次在過程與方法方面：達到熟練的運用手上的工具進行創(chuàng)造從而表現(xiàn)美的存在在情感、態(tài)度和價值觀方面：___要求學生在生活中懂得發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美，從而表現(xiàn)美學的價值。我的教學過程設置如下：導入新課，首先我會通過ＰＰＴ展示___/____/__等幾幅美術(shù)作品，然后提問問題：“_______________?”待學生做出回答后，到此就可以引出本節(jié)內(nèi)容_____________。展示作業(yè)，評價交流。教學內(nèi)容方面：優(yōu)化教學內(nèi)容，內(nèi)容既簡潔明了又易于接受，重點突出、難點分散，符合學生的認知規(guī)律。增強學生對美術(shù)的興趣。學法，主要是探究式學習法、嘗試練習法、討論學習等學習方法，并應用多媒體輔助教學，提高教學效率。作品展示與教師點評將作業(yè)在張貼欄張貼，請學生討論以投票的方式選出誰的作品好、誰的作品有創(chuàng)意，請被選中的同學到講臺上講述創(chuàng)作經(jīng)驗，最后由我來點評學生作品，使其更具有藝術(shù)性。以上是我對這節(jié)課的認識和理解，我的說課到此結(jié)束，請各位老師批評、指正。如此，學生經(jīng) 過從“靈感到創(chuàng)作到藝術(shù)規(guī)范性”這一完整的繪畫過程，達到培養(yǎng)審美能力，提高造型 表現(xiàn)力的目的。為調(diào)動學生對本課的學習興趣導入新課，我特意在開始用******的方式，吸引學生的注意力，點明本課課題*****。結(jié)合學習目標，我認為本課的重點是認識* * * * *。第五篇：美術(shù)說課《***》說課尊敬的各位老師下午好，我是*號考生今天，我說課的題目是版年級美術(shù) 第課，《***》（板書課題）下面我將從教材分析、學情分析、教法學法、教學過程和板書設計這五個方面來展示節(jié)課的教學設計。尊重學生的個體差異和求異思維，以鼓勵學生為主，目的是鍛煉學生的口語表達能力及獲得成功體驗，同時每個學生都希望獲得老師的肯定與表揚，從而使學生變得更加自信。講授新課，我會看門見山的給出的定義／解釋，接著指出的作用效果和_________。另外以多媒體課件貫穿課堂，充分調(diào)動學生的學習積極性，把枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥恼n件展示，來提高學生的學習興趣。來源：中師教育 第四篇：美術(shù)說課說課稿各位評委老師，大家好！今天我說課的題目是————。然后自己再談一下自己的觀點：書法藝術(shù)的欣賞活動，有著不同于其它藝術(shù)門類的特征，欣賞書法作品不可能獲得相對直接的印象、辨識與教益，也不可能單純?yōu)榱耸箤W生辨識書寫的內(nèi)容，去探討言詞語匯上的優(yōu)劣。（2）今文字（在講授之前請學生說一下自己對古文字形式特征的認識？自己都見過哪些今文字？）隸書是在秦篆嚴謹?shù)膲阂窒鲁霈F(xiàn)的一種瀟灑開放型的新字體，課本圖例《張遷碑》結(jié)構(gòu)方正，四周平穩(wěn)，剛勁沉著，是漢碑方筆的典范。以上所講的幾種字體均屬于古文字系統(tǒng)，是一個以象形為主的初級的書法階段。教具準備：有關(guān)的文字各體作品、名家書法幻燈、書法練習的各種用具。第三篇：高中美術(shù)教案：高一美術(shù)