職業(yè)道德教育培訓(xùn)心得體會(完整版)
【正文】 人力資源管理的對象就是“人”，工作職責(zé)也是開發(fā)和服務(wù)員工，工作中經(jīng)常直接與廣大員工交流。工作熱情不夠，積極性不高。對員工禮儀規(guī)范、有效溝通藝術(shù)的學(xué)習(xí)及普通話訓(xùn)練，使我們受益終身。通過這些使我們認(rèn)識到，作為交通運(yùn)輸企業(yè)，我們要永遠(yuǎn)把顧客放在首位，讓顧客安全、舒適、經(jīng)濟(jì)地出行是我們的使命，是企業(yè)存在的理由。如果我們每位員工都保持積極向上的工作態(tài)度，誠實(shí)認(rèn)真地執(zhí)行好企業(yè)的每一項(xiàng)決策，正確履行各項(xiàng)工作，對領(lǐng)導(dǎo)交代的各項(xiàng)任務(wù)，時刻牢記，不找借口，立即執(zhí)行，我們就能真正在企業(yè)中找準(zhǔn)自己的位臵，真正做到“企業(yè)強(qiáng)大、我發(fā)展”的雙贏局面。雖然對于管理，我所作的工作都是一些繁瑣的小事，但在人力資源管理中，每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯，哪怕一份材料的缺失、一個數(shù)字的誤差，都可能嚴(yán)重影響到企業(yè)或員工的切身利益，給他們帶來損失或困擾，因此在我的工作中凡事都要更細(xì)致、謹(jǐn)慎，容不得半點(diǎn)差錯。它是人們在職業(yè)生活中的行為指南，它體現(xiàn)于職業(yè)生活的各個方面，職業(yè)活動的整個過程。醫(yī)保管理人員在職業(yè)道德建設(shè)中，應(yīng)該把培育敬業(yè)精神作為首要任務(wù)，中國共產(chǎn)黨人在領(lǐng)導(dǎo)中國革命的長期斗爭實(shí)踐中，形成了高度敬業(yè)的傳統(tǒng)，毛澤東同志倡導(dǎo)的“全心全意為人民服務(wù)“既是革命者的人生觀，亦是革命道德的最高升華。以高度進(jìn)取的精神，奮發(fā)努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)本崗位的業(yè)務(wù)技術(shù)知識，才能將工作做好。之所以這樣說是因?yàn)槲覀兪占臄?shù)據(jù)至關(guān)重要，一個錯誤的數(shù)據(jù)足以導(dǎo)致一個錯誤的預(yù)報，一個錯誤的預(yù)報同樣可以導(dǎo)致一場重大的災(zāi)難。對于工作態(tài)度和責(zé)任心方面，我的體會是：工作就是工作，工作始終是第一位的，任何其它的事務(wù)都不能超越工作的重要性而越居第一。測報工作是一項(xiàng)原則性很強(qiáng)的工作，對于測報規(guī)范和值班工作制度的遵守應(yīng)當(dāng)是每一名測報人員最起碼的要求，就如同公民必須遵守法律法規(guī)一樣，測報人員也必須按照規(guī)范要求開展業(yè)務(wù)工作，決不允許“放水”。因?yàn)槲覀兊墓ぷ饕笫蔷媲缶?，每一個微小的細(xì)節(jié)都必須認(rèn)真對待，反復(fù)思考，這樣一來反而會使神經(jīng)高度緊張，懷疑自己的每一步計算結(jié)果，最后導(dǎo)致出錯。第五篇：職業(yè)道德教育培訓(xùn)計劃沂水鎮(zhèn)一中教職工職業(yè)道德教育培訓(xùn)計劃為切實(shí)加強(qiáng)教職工職業(yè)道德教育培訓(xùn)工作，全面提高教職工職業(yè)道德水平，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，根據(jù)上級有關(guān)井繩和要求和指導(dǎo)意見，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本計劃：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論為指導(dǎo)，以“三個代表”重要思想為指針，以《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《社會主義榮辱觀》為依據(jù)，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。做到目標(biāo)明確，個性突出，考核有據(jù)，督查有力。拓展溝通途徑，接受社會監(jiān)督。沂水鎮(zhèn)一中2011年9月。要求班主任通過上門家訪、電話詢訪等方式，加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，積極爭取家長對學(xué)校工作的理解和支持。組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步明確學(xué)校師德建設(shè)的實(shí)施意見，強(qiáng)化教師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使教師成為公民道德的楷模，讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意。
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