【正文】 用心及卑鄙的行徑，帶有鄙視的感情色彩。）C、伯諾德夫人母子三人：沉著冷靜、機(jī)智勇敢。這句話突出表現(xiàn)了聶將軍的國(guó)際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。D、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。1A、《如夢(mèng)令》是宋代女詞人李清照所作，這首詞主要寫了詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了，表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境（并背誦另一首《如夢(mèng)令》）。（這個(gè)“死”與“生”相對(duì)，表示失去生命。1A、有關(guān)讀書的名言警句書籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基 書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品——莎士比亞 讀一本好書，就是在和高尚的人談話——歌德 我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上——高爾基B、選擇合適的讀物是一種本領(lǐng)，掌握了這種本領(lǐng)，就能幫助你用有限的時(shí)間去讀更多的好書，去獲取更多的知識(shí)。我的啟示是：科學(xué)的發(fā)現(xiàn)需要我們敏銳的觀察力，強(qiáng)烈的好奇心和持之以恒的探索。文中只舉一個(gè)事例是不夠的，因?yàn)槌晒Φ暮献餍枰哂袇f(xié)作精神和自我犧牲兩個(gè)要素，只舉前一個(gè)事 例只能說(shuō)明協(xié)作的重要性，不能說(shuō)明成功的合作還需要有“自我犧牲精神”，而第二個(gè)事例正說(shuō)明了這一點(diǎn)，只有兩個(gè)事例都舉，才能更好地更全面說(shuō)明問題。把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成當(dāng)前的任務(wù)。）B、由“雪松的啟示”想到：以退為進(jìn)；臥薪嘗膽（勾踐）；忍辱負(fù)重；能屈能伸；進(jìn)一步懸崖峭壁，退一步海闊天空。C、會(huì)用“無(wú)……不……”、“無(wú)不”造句。詩(shī)人托物言志，通過對(duì)石頭不畏“千錘萬(wàn)擊”和“烈火焚燒”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描寫。即使身體粉碎變成石灰也不畏懼，要把潔白干凈的石灰留在人世間。②背誦《馬詩(shī)》及詩(shī)意。B、莫泊桑：虛心好學(xué)，勤學(xué)苦練。它是堅(jiān)持不懈寫作的結(jié)果，作為青年人，可貴之處在于能去除浮躁心理，踏踏實(shí)實(shí)，堅(jiān)持寫作。（“浮”在此處指頭腦中自然而然涌現(xiàn)了某種感想。子路：豪爽、樂善。③人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。）②我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。（三）勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀。（十一）勤于收集資料，不懂就問。 ɡ224。n s232。i xiū)(ɡu242。n l225。nɡ）（tu l243。n）（qīnɡ xi226。nɡ）（zh)(jīnɡ kǒnɡ)(c225。nɡ）（zhū h243。o zhǔn）（biān f m243。）（hū y249。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從，沒有，才說(shuō)……我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，著，煙臺(tái)的海，是，是，是。滿招損。（4分）w233。（）（）（）（）二、劃去加點(diǎn)字不正確的讀音。ng）第一（y237。（急中生智集思廣益）只有擺事實(shí)，講道理，才能使被批評(píng)者（）。我們要養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。把下面的句子改成陳述句。船長(zhǎng)哈爾威__________________，_______________________，______________隨著輪船一起沉入了深淵。我勸天公重抖擻，________________。我母親生我二弟后就一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨(dú)自挑起了持家的重?fù)?dān)。為了給母親針灸治病，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替母親針灸治療……母親的病治好了，她享壽到古稀之年，而操勞一生、（zh236。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________第二自然段“可是后來(lái)父親的手中卻換成了本本‘苦書’”中為什么要將“本”字重疊使用？這里的“苦書”指的是什么？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神”，“父親的精神”指的是什么？ _____________________________________________________________________（3分）（二）獻(xiàn)給母親的歌（17分）①藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云（悄悄、輕輕）摘下獻(xiàn)給媽媽，作她的圍巾。每每茶余飯后，把我們集中在一起，（查問、詢問）學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。（3分）用橫線畫出文中的比喻句。師：螳螂和蟬兩種不同的昆蟲，它們之間會(huì)發(fā)生什么故事？請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文。一心眼前的利益 隱伏的禍患蟬 螳螂黃雀4．從哪里看出它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢？ 教學(xué)預(yù)設(shè)：◆蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水?！景鍟O(shè)計(jì)】螳螂捕蟬（一心想得到）眼前的利益(卻不顧)隱伏的禍患蟬 露水 螳螂 螳螂 蟬 黃雀黃雀 螳螂 少年。．．．．．．◆黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂。板書：螳螂 蟬 黃雀四、細(xì)讀“螳螂捕蟬”的故事。二、學(xué)生自讀課文。（2分）香噴噴（ABB）諄諄教導(dǎo)（AABC）寫幾個(gè)成語(yǔ)夸夸媽媽：（1分）課文第三段說(shuō)“媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮”，第四段又說(shuō)“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾？為什么？（3分）文章②—④自然段寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是 ：（概括要簡(jiǎn)潔）（3分）（1）（2）（3）文章最后一段的作用是。④孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，（密密、細(xì)細(xì)）縫補(bǔ)著孩子的衣服。②小鳥啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開。父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。我們?yōu)榇藨n心忡忡。）____也放不下。學(xué)了第二單元，從愛因斯坦身上我知道一個(gè)人的偉大之處在于_____________從哈爾威身上我知道一個(gè)人的偉大之處在于_______________________________因此，我覺得一個(gè)人是否“偉大”，要看這個(gè)人的______________。（2分）(1)_________你長(zhǎng)得多大，_______是爸媽眼中的孩子。八、仿照例句，對(duì)下面的句子進(jìn)行補(bǔ)充。在一片贊揚(yáng)聲中，我們的頭腦要保持（平靜 安靜 寂靜 冷靜）。（4分）原形必露（）穿流不息（）出類拔翠（）故名思義（）以身作責(zé)（）歡心鼓舞（）萬(wàn)古常存（）勤勤墾墾（）勝卷在握（）走頭無(wú)路（）源源流長(zhǎng)（）咳不容緩（）心弛神往（）騎樂無(wú)窮（）出類撥瘁（）再接再厲（）四、根據(jù)要求寫詞。）趿拉（dā t?。┌?hào)（h224。ng peng diǎn f224。從善如流。1盧溝橋事變拉開了一場(chǎng)偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)便展開了。n）二、按課文內(nèi)容填空。n c225。nɡ 224。o）（ɡ249。i)（zhāi f224。u tī）（232。i l225。nɡ ch233。）（qī hēi）（sh237。nɡ l249。 y236。i ɡui)(yu225。）（p225。第三篇：蘇教國(guó)標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)(詞語(yǔ)及課文內(nèi)容)國(guó)標(biāo)蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期中復(fù)習(xí)（詞語(yǔ)及課文內(nèi)容）一、看拼音寫詞語(yǔ)。（五）認(rèn)真寫好鋼筆字，認(rèn)真寫毛筆字。）③等到這些小樹長(zhǎng)成參天大樹，等到……大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負(fù)您的希望！”（表達(dá)了學(xué)生對(duì)母校、對(duì)老師的深深眷戀，反映了同學(xué)們立志成才，回報(bào)老師的心情。D、來(lái)自《論語(yǔ)》的成語(yǔ)：文質(zhì)彬彬 敬而遠(yuǎn)之 當(dāng)仁不讓E、“泗水河畔春意更濃了”這句話是對(duì)師生之間濃濃情誼的贊賞，有著深化中心的作用。B、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)人，是我國(guó)古代的大教育家和思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。）C、課后習(xí)題3（說(shuō)說(shuō)省略號(hào)的不同用法）：（1）……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。福樓拜指出：要寫作，就需要仔細(xì)觀察，只有仔細(xì)觀察，才可能準(zhǔn)確地予以反映。C、莫泊桑：19世紀(jì)法國(guó)著名小說(shuō)家，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”。鉤——彎刀，