【正文】 找32和33對應(yīng)的方格，得到方格中推薦的發(fā)明原理序號共4個，分別是：2，5，13，16。然而，在加工過程中，容易出現(xiàn)玻璃破碎現(xiàn)象，因為薄板玻璃受力時很容易斷裂，而且玻璃的厚度是客戶訂單上要求的，不能更改。六．利用TRIZ解決問題的過程TRIZ方法論的主要思想是,對于一個具體問題,無法直接找到對應(yīng)解,那么,先將此問題轉(zhuǎn)換并表達為一個TRIZ的問題,然后利用TRIZ體系中的理論和工具方法得到TRIZ的通用解,最后將TRIZ通用解轉(zhuǎn)化為具體問題的解,并在實際問題中加以實現(xiàn),最終獲得問題的解決。1995年福特公司Sickafus博士將SIT模式進行結(jié)構(gòu)化形成USIT（Unified Strctured Inventive Thinking）模式，該模式能幫助公司工程師短時間內(nèi)(3天培訓(xùn)期)接受和掌握TRIZ，為實際問題在概念產(chǎn)生階段快速地產(chǎn)生多種解決方法)，USIT將TRIZ設(shè)計過程分為3 個階段：問題定義、問題分析和概念產(chǎn)生，它將解決方法概念的產(chǎn)生簡化為只有4種技術(shù)（屬性維度化、對象復(fù)數(shù)化、功能分布法和功能變換法），而不需要采用知識庫或計算機軟件。IMC公司是由前蘇聯(lián)人工智能和TRIZ專家Tsourilov博士移民到美國后創(chuàng)建的。大量的工程實例表明，TRIZ的出發(fā)點是借助于經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)設(shè)計中的沖突，沖突發(fā)現(xiàn)的過程也是通過對問題的定性描述來實現(xiàn)的。TRIZ告訴我們，任何領(lǐng)域的產(chǎn)品改進、技術(shù)的變革與創(chuàng)新，都像生物系統(tǒng)一樣，都存在產(chǎn)生、生長、成熟、衰老、滅亡的過程，是有規(guī)律可循的。阿奇舒勒從來自于世界各地的20多萬項專利中挑選了4萬份發(fā)明專利開始進行嚴格的分析、篩選與統(tǒng)計，并多個學(xué)科領(lǐng)域的科學(xué)原理、法則相結(jié)合。創(chuàng)新是企業(yè)具有不斷開發(fā)新產(chǎn)品和開拓市能力的體現(xiàn)。TRIZ理論體系結(jié)構(gòu)圖TRIZ理論體系結(jié)構(gòu)圖TRIZ（萃智）理論也稱發(fā)明問題解決理論（Theory of Inventive Problem Solving，TRIZ是其俄文首字母縮寫），是由前蘇聯(lián)發(fā)明家阿奇舒勒為首的研究團隊通過對250萬件高水平發(fā)明專利進行分析和提煉之后總結(jié)出來的指導(dǎo)人們進行發(fā)明創(chuàng)新、解決工程問題的系統(tǒng)化的方法學(xué)體系。人們?nèi)绻莆樟诉@些規(guī)律，就能能動地進行產(chǎn)品設(shè)計并能預(yù)測產(chǎn)品的未來趨勢。以后數(shù)十年中，Altshuller窮其畢生的精力致力于TRIZ理論的研究和完善。TRIZ（萃智）理論以辯證法、系統(tǒng)論和認識論為哲學(xué)指導(dǎo)，以自然科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)和思維科學(xué)的研究成果為根基和支柱，以技術(shù)系統(tǒng)進化法則為理論基礎(chǔ)，包括了技術(shù)系統(tǒng)和技術(shù)過程、（技術(shù)系統(tǒng)進化過程中產(chǎn)生的）矛盾、（解決矛盾所用的）資源、（技術(shù)系統(tǒng)的進化方向）理想化等基本概念。創(chuàng)新是一個國家國民經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)，是體現(xiàn)綜合國力的重要因素，推動著社會變革、發(fā)展和進步。這一高難度、費時費力的艱苦工作奠定了TRIZ的理論基礎(chǔ)，也為日后將要開發(fā)的各種問題解決工具奠定了基礎(chǔ)。人們?nèi)绻莆樟诉@些規(guī)律，就能能動地進行產(chǎn)品設(shè)計并能預(yù)測產(chǎn)品的未來發(fā)展趨勢。因此，如何將TRIZ與其他設(shè)計方法相結(jié)合，以彌補TRIZ的不足，已經(jīng)成為設(shè)計領(lǐng)域的重要研究方向。為了解決具有技術(shù)和物理矛盾的“困難”工程問題，IMC努力將解決矛盾的創(chuàng)新原則、分隔原則、效果庫等知識庫工具集成為軟件TechOptimizer。但USIT解決問題的好壞依賴于問題解決人員知識的廣度和深度。應(yīng)用TRIZ解決問題的一般流程如圖1所示。請大家從自身認識的角度討論一下看看怎么解決這個問題！然后我把用TRIZ理論解決問題的過程簡單給大家介紹一下！當然，實際遇到的問題可能比這個復(fù)雜得多！那么應(yīng)用TRIZ如何來解決這個問題呢?第1步：確定技術(shù)參數(shù)現(xiàn)在存在的問題是：薄板玻璃在加工過程中受力的作用，由于薄板玻璃無法承受該力的作用而發(fā)生破碎，這是欲改善的特性。與前面發(fā)明原理序號對應(yīng)，得到這4條發(fā)明原理依次是：2一抽取。此原理對問題的徹底解決貢獻有限。主要體現(xiàn)在現(xiàn)有的方法難以完成對象的100％，可用同樣的方法完成“稍少”或“稍多”一點，使問題簡化。TRIZ理論指出路，但是路上面的河流和山要自己去翻！TRIZ本身是一種理論，教給你如何突破慣性思維，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，預(yù)測產(chǎn)品未來！TRIZ理論概況TRIZ理論可以成功地揭示創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理，著力于澄清和強調(diào)系統(tǒng)中存在的矛盾，其目標是完全解決矛盾，獲得最終的理想解。其實從TRIZ的目標，或TRIZ這種方法學(xué)的歷史使命看，它是要發(fā)現(xiàn)解決問題的規(guī)律，并成功應(yīng)用規(guī)律。不說我也知道。這三個規(guī)律其實是在解決一件事情，就是以層次的觀念處理問題。再說關(guān)聯(lián)。如果是機械類的，要說清組件之間的連接關(guān)系；如果是電子類的，就說清模塊間的連接關(guān)系；如果是系統(tǒng)，就說清各個功能單元間的聯(lián)系（當然說這些聯(lián)系的時候，也要應(yīng)用分層、分類、分步的規(guī)律；特別是方法類專利，一定要用分步的方法說明哪個在先，哪個在后）。姑且也將這些不成熟的想法歸于TRIZ之中吧。[關(guān)鍵詞] TRIZ理論；創(chuàng)新設(shè)計；沖突解決原理[中圖分類號][文獻標識碼]：文章編號：1TRIZ 理論TRIZ是俄文“發(fā)明問題解決理論”的俄文簡稱。(2)技術(shù)沖突及其解決原理技術(shù)沖突是指傳統(tǒng)設(shè)計中的折中，即由于系統(tǒng)本身某一部份的影響，所需的狀態(tài)不能實現(xiàn)，技術(shù)沖突常表現(xiàn)為一個系統(tǒng)中兩個子系統(tǒng)之問的矛盾。列代表改善的一方。(4)沖突分析和解決的一般過程Altshuller所提出的TRIZ理論采用科學(xué)的思維方式，即采用一系列的工具，先將特定的問題抽象成為標準的或一般的問題，然后采用標準的方法解決，最后得到特定的解。因此，如何將TRIZ與其他設(shè)計方法相結(jié)合，以彌補TRIZ的不足，已經(jīng)成為設(shè)計領(lǐng)域的重要研究方向。我國機械制造業(yè)普遍存在產(chǎn)品落后、技術(shù)創(chuàng)新能力不足、市場低迷等情況，關(guān)鍵在于企業(yè)缺乏快速響應(yīng)市場的新產(chǎn)品開發(fā)及制造技術(shù)創(chuàng)新的機制和能力。當今社會中，創(chuàng)新對于每個人來說都是重要的，TRIZ理論也不是只有少數(shù)人才能學(xué)懂。②TRIZ理論僅僅是思維的工具，它服務(wù)于思維，而不取代思維。應(yīng)該學(xué)會用非專業(yè)人員甚至學(xué)生都能理解，至少是高年級中學(xué)生都能看懂的“通俗”的書面方法描述任何問題。這些漫畫通過生動的造型、夸張的表現(xiàn)手法和“超現(xiàn)實”的意境已經(jīng)為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造了廣闊的遐想空間，對于激發(fā)創(chuàng)新思維具有很大的幫助作用。應(yīng)用TRIZ的方法對其進行“重新發(fā)明”，以獲得經(jīng)驗，這個過程就是再發(fā)明。這是積累解決問題經(jīng)驗的最好方法之一。（8）隨時記錄自己的心得和想法。奧爾洛夫提出的，他認為TRIZ理論教學(xué)和應(yīng)用的概念原理可以簡單地表達為一個三段式：再發(fā)明、標準化和創(chuàng)新引導(dǎo)。（6）再發(fā)明。（4）準確把握TRIZ理論的核心與精髓。④TRIZ理論本身還未達到S曲線的成熟期。無論你學(xué)識如何，無論你從事的是什么行業(yè)，你都會在TRIZ理論的學(xué)習(xí)中獲得豐厚的收獲，這些收獲將使你受益一生。而THIZ理論和基于TRIZ理論的計算機輔助創(chuàng)新技術(shù)