【正文】 的言行。每位教師應(yīng)嚴(yán)格按作息時(shí)間上、下課，不得拖堂。密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，堅(jiān)持進(jìn)行家訪，做到學(xué)校、家長(zhǎng)互相溝通，共同教育。教師不準(zhǔn)體罰學(xué)生或者變相體罰學(xué)生、不準(zhǔn)以罰代教。本規(guī)定自本人簽字之日生效。三、尊重家長(zhǎng)，不訓(xùn)斥、不指責(zé)家長(zhǎng)。六、努力實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教與教學(xué)質(zhì)量，正確對(duì)待和評(píng)價(jià)學(xué)生，不準(zhǔn)排列學(xué)生名次，不準(zhǔn)單純的以學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生。嚴(yán)禁向?qū)W生、家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無償輔導(dǎo)，不搞有償家教。10．要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的作息時(shí)間，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。確保用電安全。一、責(zé)任范圍：履行班主任工作職責(zé)，根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃認(rèn)真制定班級(jí)學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃，確定班級(jí)管理目標(biāo)，采取有效措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞的全面教育，獨(dú)立做好班主任工作記錄。經(jīng)常家訪，主動(dòng)和家長(zhǎng)配合做好學(xué)生的教育工作，不體罰和變相體罰學(xué)生，不斷研究和探討班級(jí)管理和教育學(xué)生的方法。本責(zé)任書自簽定之日起執(zhí)行，一學(xué)年內(nèi)有效。培養(yǎng)和選拔班干部，不斷優(yōu)化班級(jí)管理，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。完成德育工作論文1篇完成公開班會(huì)課1次。首先，教師體罰學(xué)生是違法行為。我國(guó)相關(guān)法律規(guī)定，對(duì)體罰學(xué)生造成傷害的，根據(jù)情節(jié)輕重，要分別承擔(dān)三種法律責(zé)任：（1）行政法律責(zé)任，實(shí)施體罰者應(yīng)受到行政處分或行政處罰；（2）民事法律責(zé)任，實(shí)施體罰者所在單位承擔(dān)民事賠償責(zé)任，實(shí)施體罰者不直接承擔(dān)民事責(zé)任，但有被追償?shù)牧x務(wù)；（3）刑事法律責(zé)任，實(shí)施體罰情節(jié)嚴(yán)重者應(yīng)受到刑罰處罰。努力提高教育藝術(shù)，轉(zhuǎn)變落后方法。建立課堂巡查制度，實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部值日巡查課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決科任教師體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象；建立“學(xué)校開放日”制度，接待學(xué)生家長(zhǎng)到校反映教師教育教學(xué)情況；同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生積極舉報(bào)教師體罰行為。諷刺、挖苦、謾罵等侮辱學(xué)生人格。1對(duì)學(xué)生罰款。情節(jié)惡劣的經(jīng)校委會(huì)、董事會(huì)研究解除聘用合同，扣發(fā)一個(gè)月工資，報(bào)有關(guān)機(jī)關(guān)依法追究相關(guān)責(zé)任。二、堅(jiān)持正面教育，對(duì)學(xué)生既要管教管導(dǎo)，嚴(yán)格要求，又要遵循表少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。情節(jié)嚴(yán)重，造成不良影響或后果的（如：將學(xué)生趕出校門或造成學(xué)生身心傷害，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生生理或心理障礙，在校內(nèi)或社會(huì)上引起圍觀、吵鬧、投訴、上訪、曝光等負(fù)面影響），對(duì)學(xué)生造成傷害，教師個(gè)人負(fù)擔(dān)學(xué)生醫(yī)療費(fèi)用及其它費(fèi)用，扣本人考核分2分。既要嚴(yán)格要求，又要循循善誘，誨人不倦。今后，凡體罰或變相體罰學(xué)生受到家長(zhǎng)投訴的，取消各級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，教師期末業(yè)績(jī)考評(píng)師德修養(yǎng)為零分，情節(jié)嚴(yán)重的不發(fā)或少發(fā)期末獎(jiǎng)金，對(duì)錯(cuò)誤特別嚴(yán)重，喪失人民教師資格的，按上級(jí)有關(guān)規(guī)定處理。五、教師要面向全體學(xué)生，不偏愛一部分學(xué)生，歧視另一部分學(xué)生，對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生要深入了解具體分析原因，滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常體罰學(xué)生，經(jīng)多次教育不改的，學(xué)校對(duì)其進(jìn)行“學(xué)習(xí)待崗”處理，扣本人考核分610分，年終績(jī)效為三等。四、牢固樹立素質(zhì)教育的學(xué)生觀和質(zhì)量觀，努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、青少年兒童心理學(xué)等教育理論，掌握科學(xué)的教育方法。因教師體罰或變相體罰使學(xué)生造成傷害，學(xué)生所需各項(xiàng)檢查、治療等相關(guān)費(fèi)用一律由體罰者承擔(dān)。情節(jié)較輕是指實(shí)施了體罰或變相體罰，致使學(xué)生的身心受到一定程度的傷害，損害了學(xué)校在學(xué)生及家長(zhǎng)心目中的良好形象。無故停課或禁止學(xué)生參加學(xué)校組織的有益活動(dòng)。第三篇：關(guān)于嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生的規(guī)定關(guān)于嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生的規(guī)定為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立教師良好的教師職業(yè)形象和學(xué)校形象，建立“平等、關(guān)愛、和諧”的師生關(guān)系，根據(jù)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》和上級(jí)行政部門有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本規(guī)定。我們要運(yùn)用多種途徑來提高自身的教育藝術(shù)素養(yǎng)，以便能依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、行為特征采取行之有效的教育方法和教育手段；認(rèn)真鉆研教材，不斷探索新穎、獨(dú)特、有效的教育教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高教師的教育、教學(xué)效果；虛心向身邊名師學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教育技藝和成功之處；向中外教育名家學(xué)，學(xué)習(xí)名家的藝術(shù)精華，逐步積累各種教育方法和手段。二、加強(qiáng)教育和管理，杜絕體罰現(xiàn)象的發(fā)生要以胡錦濤總書記提出的“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”作為職業(yè)道德的標(biāo)桿，進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，引導(dǎo)廣大教師弘揚(yáng)高尚師德，以言傳身教感染和教育學(xué)生?！逼浯谓處燇w罰學(xué)生是侵權(quán)行為。服從領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)交辦臨時(shí)性工作任務(wù)要按要求認(rèn)真及時(shí)完成。堅(jiān)決制止學(xué)生輟學(xué)流失，并做好勸返工作，提高義務(wù)教育完成率。狠抓班級(jí)管理，重視常規(guī)教育，制定各項(xiàng)常規(guī)規(guī)章制度，落實(shí)常規(guī)教育的基本要求，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。服從學(xué)校的工作安排，抓好班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、兩