【正文】 我們不僅看到了禿鶴的形象，更感受到了他內心的情感。板書：贏得尊重 禿鶴用嘴咬住指頭，想不讓自己哭出聲來，但哭聲還是抑制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號啕大哭。）G文藝匯演中，禿鶴（演得一絲不茍，把偽軍連長楊大禿瓢這個角色演絕了）。E匯操中，禿鶴（摘掉頭上的帽子扔向遠處，導致全校的廣播操失控，錯失了“第一”的榮譽）。誰來讀讀這段話？禿鶴發(fā)現(xiàn)了自己的帽子。．．．．禿鶴就坐在凳子上，一聲不吭地讓父親用切開的姜片，在他的頭上來回擦著。老師讀這段話。文藝演出后，禿鶴（）。（齊讀）（3）說真的，一個十幾歲的少年頂著這么一顆打了蠟一般的光頭確實讓人挺受不了的，但是在第一章最后一句話，作者卻這樣說：課件出示：純凈的月光照著大河，照著油麻地小學的師生，也照著世界上一個最英俊的少年??①這最英俊的少年是——禿鶴（為什么說他是世界上一個最英俊的少年呢？）②請大家?guī)е@個問題靜下心來快速讀一讀第一章《禿鶴》，看看老師給的提示，回憶一下禿鶴的成長故事，用筆在書上畫出最打動你的細節(jié)，寫寫自己的讀書感受。課件出示：禿鶴的禿，是很地道的。動作描寫（杜小康——一個撒尿也瀟灑的杜大少爺。受到眾人冷落后，又用禿頭悔過，為學校文藝表演成功了卻大哭一場。小說中的故事發(fā)生中國五十年代末、六十年代初，一個叫（）的地方。同學們喜歡看電影嗎？那我們就一起來欣賞一個電影片段吧。第一篇：草房子 課外閱讀指導走進禿鶴——《草房子》課外閱讀指導課永寧路實驗學校李麗【教學目標】1．指導學生讀懂、讀透《草房子》的《禿鶴》，交流閱讀感受，著重交流《草房子》的第一章節(jié)《禿鶴》，理解小說人物——禿鶴的性格特點，加深對作品的理解。：播放電影視頻（桑桑夏天穿棉衣）：你們都笑得這么開心，為什么呢？ 生1：這童謠一點都不符合實際。這部小說寫的是男孩（）刻骨銘心、終身難忘的六年小學生活。（禿鶴——一個非常要強，渴望自尊和得到別人的尊重的男孩。經(jīng)歷了磨難，在《紅門》中更顯堅強的男孩），老師想知道，你們讀書一般關注書中的哪些？整理：。他用長長的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。相信你能找出答案 課件出示三年級前，禿鶴（）。（4）學生扣住詞句談感悟，解讀禿鶴的內心世界A三年級前，禿鶴（不介意別人撫摸他的頭）。出示：禿鶴的頭現(xiàn)在碰不得了。父親擦得很認真，像一個想要讓顧客動心的銅匠在擦他的一件青銅器。他推開人群，走到旗桿下，想爬上去將帽子摘下，可是連著試了幾次，都只是爬了兩三米，就滑跌在地上，引得許多人大笑。當表演進行了大約三分之二，整個過程已進入最后一個高潮時，一直面孔莊嚴的禿鶴，突然將頭上的帽子摘掉，扔向遠處。他將大蓋帽提在手里，露出頭，就當紙月在場，驢拉磨似的旋轉著，數(shù)著板。1他為什么會哭？他的哭其實是一種欣慰的哭。這就是作者語言的魅力。一本好書就是一輪太陽。但這個村子里,卻有許多禿子。陽光下,這顆腦袋像打了蠟一般亮,讓他的同學們無端地想起,夜里它也會亮的。桑桑用一根斷了的格尺,就換得了兩次撫摸。油麻地的屠夫丁四見禿鶴眼饞地看他肉案上的肉,就用刀切下足有兩斤重的一塊,用刀尖戳了一個洞,穿了一截草繩,然后高高地舉在禿鶴眼前:“讓我摸一下你的頭,這塊肉就歸你。禿鶴跑了一陣卻不再跑了。在他六年級的小學生涯中，做得好事數(shù)不清，但是闖的禍的也不少。（）在讀這本書前查找資料。往外看，是大河，是無邊無際的田野；往里看，是無窮無盡的房屋，是大大小小的街。因為禿頭，自尊受損，在抗爭后被人冷落的是（）。十一、結束語，小詩一首。這顆種子漸漸生根發(fā)芽，為了獲得知識，他被迫偷了課本。比起杜小康，我就生活在一個平凡人的家庭中，什么活都不用我做，但是父母這樣的溺愛，產(chǎn)生的效果往往是不好的。沒有經(jīng)歷一些大風大浪，心靈也是不堅強的。放鴨的世界，是荒無人煙。第五篇：《草房子》讀后感那棟草房子屋頂?shù)慕鹈┎?，反射出來的金光，讓我?lián)想起了野薔薇在夾縫中綻放的那一幕，不管環(huán)境如何艱難，野薔薇始終堅信著“成就夢想”，所以它在夾縫中迸發(fā)出來了驚人