【正文】 = My stomach hurts = I have（got）a pain in my stomach5）What’s the matter? 怎么了？= What’s the trouble（with you）？= What’s your trouble?= What’s wrong（with you）？= What’ the matter（with you）？ =What has happened to you?= Is there anything wrong（with you）？ = what’s up?6）sore throat 咽喉痛 7）lie down and rest 躺下休息8）see a dentist 看牙醫(yī) 9）drink lots of water 多喝水10）hot tea with honey 加蜂蜜的熱茶 11）That’s a good idea 好主意12）That’s too bad 太糟糕了 13）I think so 我認為如此14）I’m not feeling = I’m not feeling fine/all right.= I’m feeling ill/sick.=I feel terrible/bad.= I don’t feel 選擇填空：（） the matter with you?’s ’s ’s（） look _____ see the to （） _____ you feel better （）’t eat ______ junk too many much（） gets tired （）6.－When did it start? － a week ago three days well（） _______ a she _____ eat anything for twentyfour , shouldn’t , should , shouldn’t（） should ______ for a few down down （） am sorry ________ that you’re not feeling hear hear （） a good sounds like ’s sounds like ’s like五、典型例題解析’s the matter? I have a bad ？我得了重感冒。個人備課能體現(xiàn)一個老師的個性化特點，它體現(xiàn)的是一名教師的文化素養(yǎng)、藝術魅力、駕馭教學的功底，是針對自己所教班級的特點而設計出的完美流程，但個人備課具有一定的局限性和片面性。只有這樣，我們的備課才能有效，從而備出一節(jié)最佳教案，為下一步的課堂教學打下一個堅實而又有效的基礎。正所謂“將在外，軍令有所不受”。以有效的教學反思為切入點教學反思是一種尋找不足、發(fā)現(xiàn)閃光，從而再總結、再分析、再學習、再提高的思維活動過程。以有效的課后輔導為保障教師的“教”可以做到百分之百，而學生的“學”絕達不到百分之百。要求：（1）內容包含所提供的信息，可適當發(fā)揮；（2）書寫認真，句子通順；（3）詞數(shù)：60詞左右。My Spare Time I am a middle school I am busy with my lessons,my spare time is still school I usually play help me to keep healthy and study often do some reading in the think books give us much reading books is the best way of spending my spare I watch TV or surf the weekends, I often help my parents with the housework..I sweep the floor,wash the clothes and learn to enjoy myself in my spare ★請你給雜志社寫一封信，來表述你對家長們把孩子送到各種各樣的課外輔導班這件事的看法。注意:1)內容必須包括所給的要點，可適當發(fā)揮； 2)語句通順，意思連貫，表達清楚，書寫規(guī)范；3)80詞左右, 已給出，不計入總詞數(shù)；4)參考詞匯：be careful, on line, in danger, call...for, go bad How to keep safe?As teenagers, we should always keep ourselves safe..But how can we keep safe? Here are some of my , we should be careful when we make friends, especially on , if we are in danger, we must call the police for help in time so that we can keep ourselves ,we should eat healthily and bad food will not good to our , when we e to school or go home, we must obey the traffic is ing, and we must remember it39。；2．：Have you ever tried/seen/been?? If you?, you will/can? You should? One great thing about ?is? I have been to Hainan IslandI have ever been to Hainan went there last you ever been to Hainan Island? It is the second largest island in ’s a beautiful you go there, you should walk along the weather in Hainan is very hot, so people like doing many water sports, such as scuba diving(水), fishing, swimming, surfing and great thing about Hainan is that you can try many kinds of sweet fruit in you go to Hainan, I’m sure you will enjoy yourself第10 單元 ★請根據下面提示，用英語寫一篇短文。A great volunteer activityMy name is think volunteering means a Saturday, I volunteered to go to a poor mountain village school with several of my the morning, we taught some kids to learn English and then told some stories to cheer them the afternoon, we played games with that, we gave away some books and toys to were glad to see the kids were really hardworking and hope to go to help them next time if possible【話題?談論問題和提建議】講述我們在學校、生活中遇到的各種煩惱，以及相對應的合理化建議。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。能根據閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。（二）、以學生為主體，尊重學生個體差異。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀 比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。二、教材分析：本期教材共10個模塊，教學模塊10個，再加2個復習模塊，每個模塊由三部分組成。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。2d 的對話篇幅和以前一樣，但內容充實，語言點，短語較以前多。課時安排：平均7天一個單元。如果不在開學階段做好情緒鋪墊，這些孩子中會有一部分因為情緒緊張陷于焦灼狀態(tài)，不利于學習。理念學生方面：更新理念，變被動“學習”課本為主動“利用”課本。課下是語言和寫作方面的。利用小組合作，引進競爭機制。記筆記。能根據閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。應確實做好課堂要求，并按部就班扎實學習。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。同時每個單元又增加了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。經過一學期的努力，學生們的學習方法有所改善，學習熱情有所提高，學習成績有所進步。在培養(yǎng)學生閱讀能力的39。我計劃每個單元授五節(jié)新課，鞏固一節(jié)，期中和期末復習各安排六課時，其余再安排幾個專題訓練課時。【二】、所教班級學生基本情況分析：252班和253班是兩個情況相差很大的班級，英語學習情況也有很大的差異性，要注意總結這種差異性，并且利用這種差異性。掌握簡單句的五種句型。對優(yōu)生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，對后進生讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。特制定本學期教學計劃：一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。五、提高教學質量的可行措施及教改措施：（一）面向全體學生，注重素質教育。，提高學生興趣。3. 認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。在學習的過程中建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系，希望通過不同的獎勵制度帶動學生的學習。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。通過以前的學習學生對英語已經有了進一步的掌握，但隨著單詞量增多，(本學期單詞相對較多)，閱讀短文的加長，可能會導致部分同學對英語學習的興趣降低，從而產生厭學的心理，教師不僅要在課堂中展現(xiàn)他的教學魅力，同時還要在學生的心里讓他們喜歡老師，從而能喜歡學習。準確引導優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導好學困生。所教班級學生基本情況分析：所帶班級（3）（4）班情況不同，（3）班學困生較多，學生的學習品質、學習習慣，英語基礎較之（4）班有明顯的差異，（4）班學生整體情況好，學困生少，學習英語的熱情和興趣教高。抓起來有一定的困難?，F(xiàn)代信息技術對我們的教學有著輔助作用，教師要充分利用計算機和多媒體教學軟件，設計出實用而又吸引同學們注意力的課件,同時充分利用網絡教學資源調動同學們的學習熱情。五、具體措施在本學期中我們采用手寫教案的形式，教師盡可能多的閱讀參考資料，提高自己駕馭教材的能力，靈活選擇教學方法，精心組織教學內容，精心設計教案，備課做到“四有五備“：腦中有課標，心中有教材，眼中有學生，手中有教法。三、教材分析新人教版《英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元。能在所設日常交際情景中聽懂對話和小故事。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。（三）采用活動途徑，倡導體驗與參與。四、學情簡要分析初二年級共6個班，學生人數(shù)249名。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質, 為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。實施“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與?！舅摹烤唧w措施：每天早讀都進行背誦活動，限時背誦，及時檢查，逐漸展開默寫。252班學習時間比較充足，而且課堂效率比較高，課堂氣氛比較活躍，課后作業(yè)完成情況較好。整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。由于分流的原因兩個班的學生的差距比較大。能與他人合作，能在學習中互相幫助，克服困難。加強自身素質和業(yè)務能力的提高。隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此上課不認真聽講甚至擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。能在學習中互相幫助，克服困難。第五篇：八年級下英語教學計劃八年級下英語教學計劃八年級下英語教學計劃1一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。做好預習作業(yè)布置。層次不高的同學，更應利用好本冊課本，找回落下的單詞，短語和用法。聽力要能在語境下聽，能盲聽跟讀。100分以上的同學由于一年半的積累和扎根，形成良好