視導反思共五則范文(完整版)
【正文】 入不斷增加。富老師指導點評的時候我認真記下幾點，頗有收獲：首先，圈點批注的最終目的是認真地靜靜地讀書；其次要明確每一步的目的價值在哪兒，我為什么設置這樣的一個環(huán)節(jié)，或者說為什么讓學生這么做，這么做他們能學到什么。第一篇：視導反思視導反思 和義學校 邵彤視導給了我一次鍛煉自己的機會，我有幸得到教研員富老師的聽課與點評指導，心里非常感激，后來在進修后留下和賴力敏老師交流，聽賴老師的建議，我認真記筆記，受益匪淺。比如教師示范的時候，把全過程一下子就給學生了，講時強調(diào)的點不夠，沒有細化：賞析關鍵詞？一句話？為何這里就是賞析關鍵詞，為何換一個問段賞析一句話就更合適？要批注的內(nèi)容到底是什么要讓學生明確，而不能籠統(tǒng)地都倒給學生，否則，學生就容易隨意選擇，并不能準確地理解。同時魏主任又為學校工作提出幾點要求：一是要大力推進精致化管理。衷心希望全體教師面對問題對照自己，有則改之，無則加勉，不斷加強學習，不斷提升自己，真正做一位學生敬仰、同事敬佩、家長認可的一代名師！第三篇：視導反思視導后的反思湯芹緊張的視導結束了，但每個老師的教學反思還在不同程度地延續(xù)……現(xiàn)就把我在視導之前的準備以及在視導過程中的所見、所聞結合自己的教學實際談談我的幾點感受。關于語文作業(yè)方面我查看了全班每個同學的作業(yè)，從中查找有無錯漏批的現(xiàn)象，以便整改。在語文視導反饋時，興化市特級教師張正耀在報告中突出了我校語文教學管理中的“亮點”；給出了精當?shù)恼n堂教學評點；指出了我校語文學科新的“發(fā)展點”。”這種反思我想從兩個層面來說。要在教學過程中抓住 “備、教、輔、改、考”。6．重視作業(yè)布置，批改和反饋的研究，不搞疲勞戰(zhàn)術，把“科學，合理，有效”作為評價標準。王新亮第五篇：教學視導反思學而不思則罔，思而不學則殆教學視導反思李曉本周周二周三縣教育局領導在四中進行了為期兩天的視導，我有幸被聽了一節(jié)課，在課后的評課中感觸頗深，現(xiàn)將教學視導后的反思總結如下：我的這節(jié)課是初一數(shù)學絕對值的第一課時，因為自己是新老師，備課前用了大量的時間來熟悉課本、教參、習題，也積極與優(yōu)秀教師楊淑坤老師交流，對重點有了初步認識，隨后細心做了課件、精心設計了全過程，整堂課下來也比較流暢，但是最后習題反饋時，出現(xiàn)有三個學生連最基本的概念也沒有理解，當時我比較震驚，沒有想到會是這個結果，這是上課前沒想到的。已經(jīng)找到了自己存在的問題，就開始思考應該如何提高自己。第四，一定要勤反思，學而不思則罔，思而不學則殆。對于我來說，勤反思是必須的，只有這樣才能真正提高自己。備課是一個再創(chuàng)造過程，此間，教師不但要備知識，還要從學生的實際出發(fā)，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能激發(fā)他們學習興
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