【正文】 每個(gè)人都會(huì)向往美好的生活，孩子尤其如此。平時(shí)，做家長的要善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長和愛好。這樣孩子就會(huì)感受到你很信任他，很理解他。、母愛、感受到家庭的溫暖家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，家長是孩子的首任老師。父母應(yīng)該有“失敗即教育”的意識(shí)：孩子失敗了，但是他獲得了“痛苦的體驗(yàn)”，將來就知道如何去避免失?。煌瑫r(shí)，他也有了挑戰(zhàn)困難的契機(jī)。完了，媽媽告訴她，眼淚是無用的；一次考不好沒關(guān)系，關(guān)鍵是弄清楚錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)，直到弄懂為止；再則，以后學(xué)習(xí)還要認(rèn)真，考試時(shí)要看清題意，爭(zhēng)取下次做得更好！通過這件事，媽媽使孩子明白了：人應(yīng)該學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)挫折，面對(duì)失敗，更應(yīng)該找出失敗的原因，然后采取相應(yīng)的措施。第二篇：讓生命教育走進(jìn)家庭失敗了沒關(guān)系，你下次會(huì)做得更好20090612 1 什么情況下說這句話？當(dāng)孩子失敗的時(shí)候就應(yīng)鼓勵(lì)說：你會(huì)改變的！學(xué)會(huì)用這句話激勵(lì)孩子：一次考試，凱西考得很不理想。在瑞典，老師會(huì)讓孩子們摸著孕婦的肚子給他們講人的出生，教育孩子什么是生命，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命之可貴。珍愛生命。在《中國婦女報(bào)》上看到一組消息：臨汾鋼鐵集團(tuán)小學(xué)五年級(jí)四班的恬恬，在留下一封壓力太大的遺書后上吊自殺；成都市一名13歲的男孩因?yàn)閰捑?、抗拒朗讀英語，從7樓上跳下去，結(jié)束了花一般的年華。珍愛生命，善待自我，坦然面對(duì)生活中的得失，讓愛點(diǎn)綴我們的生命之花。這些學(xué)生剛剛步入人生的春天，卻沒能享受生命的快樂，在對(duì)生和死還茫然所知的時(shí)候，卻超前地選擇了死亡。讀完這篇文章，我深深地感到：一個(gè)好老師是一筆財(cái)富，一個(gè)具有愛心的老師是學(xué)生的生命陽光。為生命而教育，培養(yǎng)生命的成長，讓課堂充滿關(guān)注生命的氣息，讓智慧之花盡情綻放，讓課堂涌動(dòng)著生命的活力。于是，媽媽把她的語文考卷拿出來，要她反復(fù)讀幾遍，熟悉文章內(nèi)容，然后幫助她分析一些問題。其實(shí)，在生活中，讓孩子適當(dāng)?shù)爻惺芤恍┦∈呛鼙匾?。點(diǎn)化和潤澤生命是教育之本。，溝通交流、理解孩子、寬容孩子現(xiàn)在的孩子在各種環(huán)境中的接受能力都很強(qiáng)的，大人不會(huì)的，孩子有些都會(huì)的。如若這樣做就會(huì)傷害孩子的自尊心的，不利于孩子的發(fā)展?，F(xiàn)在的孩子很苦戀網(wǎng)絡(luò)，甚至發(fā)展到徹夜不歸去上網(wǎng)，達(dá)到不能自拔的程度。、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境中逐步培養(yǎng)出來的孩子將來要走向社會(huì)，在社會(huì)中生存。大家知道，隨著社會(huì)的發(fā)展變化，一個(gè)人不可能成為全才，懂得各方面的知識(shí)。父母的思想品質(zhì)，做人的原則等對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。掌聲。接著提出一個(gè)個(gè)的問題，學(xué)生自由回答，老師并沒有為了展現(xiàn)自己的才華在課堂上搶“臺(tái)詞”、唱獨(dú)角戲，而是盡量讓每個(gè)孩子都有發(fā)言、表達(dá)的機(jī)會(huì)，她只是扮演了組織者、幫助者的角色：學(xué)生有困難的時(shí)候給予幫助；學(xué)生信心不足的時(shí)候給予鼓勵(lì)；學(xué)生思維卡殼的時(shí)候給予引導(dǎo)。課堂：和諧、民主一個(gè)多小時(shí)的故事課，一直洋溢著一種和諧、輕松的氛圍。因?yàn)樗麄兡艿玫嚼蠋熀屯瑢W(xué)“愛的鼓勵(lì)”，時(shí)刻記著：“沒有錯(cuò)誤的回答，對(duì)的答案不止一個(gè)。因此，我努力地在自己的課堂教學(xué)中融入生活的實(shí)踐活動(dòng)，讓“生活”走進(jìn)課堂，讓課堂走進(jìn)“生活”，以激起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，把課堂教學(xué)本身應(yīng)該具有的創(chuàng)造空間和拓展世界還給學(xué)生。在這兩個(gè)月下來，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子察覺到學(xué)習(xí)內(nèi)容與他自己有關(guān)時(shí)，就會(huì)全身心投入，意義學(xué)習(xí)才會(huì)發(fā)生，這時(shí)，兒童不僅學(xué)習(xí)的速度大大加快，而且會(huì)產(chǎn)生自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)行為?，F(xiàn)在的孩子，生活條件優(yōu)越，但是生活能力低下，出現(xiàn)知識(shí)與能力脫節(jié)的現(xiàn)象。如：在教學(xué)《立體圖形的認(rèn)識(shí)》時(shí)，我讓孩子自己找找生活中的這些立體圖形，電冰箱是長方體的，籃球是球形的，鋼筆墨水盒是正方體的…… 在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我們應(yīng)該重視孩子把數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，讓孩子感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值，我們數(shù)學(xué)教師可以讓“生活”走進(jìn)課堂，讓課堂走進(jìn)“生活”。這種學(xué)習(xí)方式提升了數(shù)學(xué)閱讀在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的地位和作用。另一個(gè)調(diào)查問題也揭示了同樣的問題：即數(shù)學(xué)問題不會(huì)做，去問老師，老師也沒有直接講，卻反問題意，已知什么，所求什么，已知和所求之間有什么聯(lián)系，或進(jìn)一步將已知所求強(qiáng)調(diào)一下，就會(huì)有很多學(xué)生恍然大悟。還有對(duì)例題的閱讀，自己可以根據(jù)閱讀的情況先自己解題，看能否用自己所自學(xué)到的知識(shí)解答出題目。（三）重視數(shù)學(xué)讀物數(shù)學(xué)閱讀不能局限在課堂的四十分鐘內(nèi)，它也要走出課堂，走進(jìn)學(xué)生的課外時(shí)間。三、數(shù)學(xué)閱讀的意義重視數(shù)學(xué)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力，有助于個(gè)別化學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能夠通過自身的努力達(dá)到他所能達(dá)到的最高水平，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。只要教師在以后的教學(xué)中注重學(xué)生的閱讀，改變傳統(tǒng)的教育觀念，給學(xué)生的閱讀情況多做一些了解，多做一些指導(dǎo)，他們的閱讀能力應(yīng)該會(huì)有很大的提高，同時(shí)也提高了他們的解題能力與數(shù)學(xué)興趣。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)僅靠傳統(tǒng)的集體教學(xué)是辦不到的，其有效途徑是集體教學(xué)與個(gè)別學(xué)習(xí)指導(dǎo)相結(jié)合，而有效地個(gè)別學(xué)習(xí)指導(dǎo)的關(guān)鍵就是教會(huì)學(xué)生閱讀。歷史上許多數(shù)學(xué)家都曾在青少年時(shí)代受到一些優(yōu)秀數(shù)學(xué)書籍的重要影響，不僅從中得到數(shù)學(xué)的精神、思想和方法的熏陶，而且在他們的一生中留下了難忘的印象。（二）重視筆記我們都知道學(xué)生通常都會(huì)有一本厚厚的語文與英語筆記，滿滿的寫了