認(rèn)識(shí)新朋友教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 學(xué)們說的可真好，那就請(qǐng)同學(xué)們像剛才說的一樣歡樂的做游戲吧?。ǘW(xué)生活動(dòng)、交流學(xué)生先自由活動(dòng)57分鐘師：老師剛才看到同學(xué)們玩得都很開心，現(xiàn)在請(qǐng)各小組說說你們玩的什么游戲？你們小組的朋友有誰？你們覺得玩得怎么樣？（學(xué)生分組介紹）學(xué)生說一說剛才玩游戲時(shí)的感受。（2）指導(dǎo)學(xué)生正確的使用剪刀等工具進(jìn)行安全教育。更好的適應(yīng)學(xué)校生活。當(dāng)你遇上初次見面的人，比如在學(xué)校里遇到老師或同學(xué)你會(huì)怎么做呢？（學(xué)生說一說并選代表上講臺(tái)表演一下）你還知道其他打招呼的方式嗎？（學(xué)生自由說一說比如擁抱、握手等）5總結(jié)：同學(xué)們說的非常好，不同的地區(qū)有不同的習(xí)俗，也有不同的打招呼的方式，感興趣的同學(xué)回家后可以象家長了解或請(qǐng)家長幫忙查資料，了解一下其他國家或地方打招呼的方式方法。過程與方法：初步學(xué)習(xí)使用調(diào)查、討論等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)問題意識(shí)。（2）如果還沒有保存畫好或修改過的圖形，則在退出“畫圖”程序時(shí)，屏幕上會(huì)出現(xiàn)“畫圖”對(duì)話框。（6）師問：誰愿意說說你對(duì)那個(gè)工具最了解？它的名稱是什么？怎樣使用？請(qǐng)生邊說邊演示，鼓勵(lì)臺(tái)下學(xué)生向臺(tái)上演示的學(xué)生提出不懂的問題并尋求解決方法。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽活動(dòng)，去尋找新朋友。如果小鼓手的鼓聲急促，下面?zhèn)骰ǖ耐瑢W(xué)就要傳得快些，鼓聲慢就傳得慢些，老師叫停，小鼓手就停止擊鼓，花傳到誰手里誰就給大家作自我介紹，聽明白了嗎？三、誰的新朋友多？可以按一定的順序叫，同桌相互記一記、比一比。師：老師想成為你們的大朋友，你們想認(rèn)識(shí)我嗎？老師自我介紹（出示名片，介紹姓名、生日、電話號(hào)碼、興趣特長，并展示特長。第一篇：認(rèn)識(shí)新朋友教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)新朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生喜歡與老師同學(xué)交往的情感、態(tài)度。）二、說說自己1．師：剛才大家都認(rèn)識(shí)老師了，下面誰來介紹一下自己，讓我們大家認(rèn)識(shí)一下。），與自己的新朋友握握手。（1）師述：剛才我們大家都知道了各種繪畫工具的用途。這時(shí)，如果單擊“是(Y)”按鈕，則保存圖形后再退出；如果單擊“否(N)”按鈕，則不保存圖形就退出；如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫圖”程序。情感態(tài)度與價(jià)值觀：適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，喜歡與老師同學(xué)交往，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些打招呼的方式希望同學(xué)們以后可以用到，可以認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)，交更多的好朋友。初步學(xué)會(huì)使用剪刀等簡單的工具，培養(yǎng)感受美、創(chuàng)造美的能力。（3）學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)。是啊，同學(xué)們一起游戲時(shí)，只有好好配合，互相合作，互相尊重，謙讓別人，有問題一起商量解決，才能開心、快樂。二度設(shè)計(jì)應(yīng)考慮把本主題活動(dòng)布置成兩個(gè)課時(shí)，讓同學(xué)把名片做得更有創(chuàng)意，有更多的交流、展示、傾訴的機(jī)會(huì)；生日活動(dòng)可以搞得更豐富些。下面就來談?wù)勥@節(jié)課的一些感受和體會(huì)。二、問題巧妙提出，讓學(xué)生體會(huì)更深我比較重視每個(gè)活動(dòng)后的分享環(huán)節(jié)，雖然有些人認(rèn)為，對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生能分享出什么來呢？雖然對(duì)于他們來說，談不出什么高深的見解，只能談到一些很表面的很淺層的東西，但是我覺得只要他們能談出哪怕只是一點(diǎn)感受，這已經(jīng)足夠讓他們體會(huì)到活動(dòng)的真正意義。我相信這樣的方式對(duì)他們的紀(jì)律會(huì)有很大的約束作用。如果教師能夠把握教材和兒童的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩的活動(dòng)形式，就容易激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)
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