【正文】 方法可以做得更好?當(dāng)時自己可以如何應(yīng)對?這個學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過這樣的思考，對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得。因為課前沒有布置預(yù)習(xí)，我上課也十分沒有底，對學(xué)生的答案做好了充分的準(zhǔn)備，還為自己如何點撥、引導(dǎo)很下了一番心思，沒想到上課時竟然都沒用上，喊了一個同學(xué)起來回來，就已經(jīng)說得八九不離十了，兩個同學(xué)又一補充，就完成了。在平時的教育教學(xué)當(dāng)中，我能夠嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來要求自己，但是認(rèn)真學(xué)習(xí)，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題，還要進一步學(xué)習(xí)改進：備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵，通過對所教課文的一背、二背才能對教材熟悉，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。具體到每一篇課文，我覺得應(yīng)該要讓學(xué)生學(xué)會查找資料，在自己查找的資料中進行篩選，課文學(xué)習(xí)結(jié)束之后，引導(dǎo)他們進行實踐體驗，讓學(xué)生在自己親身實踐中感受課文所要滲透的教育思想，讓他們通過自己的實踐最終自己感悟。有人說過，沒有人聽課時，也要把它當(dāng)成有人聽課，這樣才會迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會是對自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。他可以幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念、學(xué)生觀念，認(rèn)識教師的角色和地位，認(rèn)識教學(xué)常規(guī)在工作中的重要性，樹立常規(guī)意識，促進學(xué)生的全面發(fā)展。一項考評細(xì)則，他的制定要符合科學(xué)性與民主性，他需要得到廣大教師的認(rèn)可，從而具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，因而執(zhí)行的阻力必定減少。認(rèn)真上課，提高效率。作業(yè)的布置與批改要同步進行，精批與抽查相結(jié)合，批改標(biāo)準(zhǔn)要明確，不能籠統(tǒng)的對與錯，同時要有鼓勵與批評，及時調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。作為一名工作在教學(xué)一線的教師，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做。這樣在上課的時候，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課，講好難點、突出重點，上出一堂生動的，有感染力的好課。課上教師應(yīng)把精力主要放在知識的重點內(nèi)容上。取得學(xué)生的積極配合。四、注意學(xué)生產(chǎn)生的問題。課堂教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得4教學(xué)常規(guī)作為一項重要的規(guī)章制度，他的制定與執(zhí)行，意義重大。大家開始補、寫查缺補漏，忙了半天，效果甚微。加強集體備課。認(rèn)真布置作業(yè)及時批改。課堂教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得5每學(xué)期初，學(xué)校都會組織我們學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)。在一節(jié)英語課中，老師把學(xué)生分成四組進行比賽，那組贏了就有獎品哦。課堂教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得6作為教師我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，對照自己的工作找出不足，把教師勞動前移，嚴(yán)格按照備課要求進行備課，抓好備課、上課環(huán)節(jié)。低年級適宜以活動體驗為主，中高年級適宜增強問題探究式教學(xué)。所以我們學(xué)校把校本教研與科研課題一起進行，利用每周四的教研活動日，扎實有效地開展此項活動，不流于形式。有人說過，沒有人聽課時，也要把它當(dāng)成有人聽課，這樣才會迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會是對自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。擴展資料：課堂教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得課堂教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得課堂教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得1通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識。上課是中心，備課是上課的基礎(chǔ)。為了上好課，取得良好的教學(xué)效果。語言要流暢，生動，明白易懂。例如自己也有在上課時的口頭禪，我總是愛問學(xué)生：“聽懂了嗎?”自己不覺得，也許有時候真的會帶給學(xué)生厭煩的感覺。八、注意環(huán)節(jié)要緊湊。一滿足學(xué)生的`求知欲：站在學(xué)生的角度，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)真實的生活化學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生主動探求知識的欲望。二是設(shè)置開放性問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點、看法。效率不高，如，很少把所學(xué)所記的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)之中。同時，執(zhí)行必須嚴(yán)格，不徇私情，這樣才有說服力。抓住重點，突破難點，不能為了課堂氣氛的調(diào)動而故意離題千里。寫好教學(xué)反饋。因此，加強教學(xué)常規(guī)的督察與指導(dǎo)，顯得尤為重要。備課不僅備教材，還要備學(xué)生。精講精煉，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。在今后的工作中，我將按教學(xué)常規(guī)管理辦法，結(jié)合“以學(xué)為主，多元互動”的教學(xué)模式，積極吸收他人在教學(xué)常規(guī)中的先進經(jīng)驗，補充完善自己，努力縮小差距，爭取更大的進步。備課，要備教材之外還要備學(xué)生，在我的印象中，也許我們學(xué)校的大多數(shù)老師都是這么想的，我們學(xué)校的學(xué)生差，但通過一些學(xué)校的活動，我認(rèn)為包括我自己在內(nèi)持這一觀點的教師要改一改了。教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思考。通過學(xué)習(xí)，我看到新課程、新理念，新的教法、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中。關(guān)注學(xué)生差異，創(chuàng)設(shè)互動學(xué)習(xí)機遇，促進多向交流。在這個前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會教學(xué)常規(guī)實施細(xì)則會事半功倍。每一名教師在上課前都要備課，課上僅有45分鐘，而要上好這45分鐘的課，在課下老師要花費數(shù)個甚至數(shù)十個45分鐘來備好一堂課。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識和技能，學(xué)會什么方法，培養(yǎng)何種情感。如果教師的態(tài)度富有感情、動人效果就會更好。二、注意不在課堂批評學(xué)生。十、注意下課不拖堂。作為一項考評制度，他的執(zhí)行與評估必須要嚴(yán)密。因此，我們成立備課小組，博取眾長，進行集體備課。同時也不能不安排作業(yè)，借口逃避責(zé)任。我們只有思想上提高了認(rèn)識，行動上才能跟上步伐。那么，備課既是要備大綱、備教材、備教法。具備怎樣的態(tài)度。在講重要內(nèi)容時語速要放慢，不同知識點之間要有停頓，留有些時間給學(xué)生思考和學(xué)生交流。三、注意觀察學(xué)生臉色。 在今后的工作中，我們將按照教育局制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法，積極吸收其他老師在教學(xué)常規(guī)管理中的先進經(jīng)驗，補充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法，努力縮小與其他老師的差距，力爭取得更大的成績。四滿足學(xué)生的娛樂，在教學(xué)活動中賦予生動、活潑的游戲情景，使學(xué)生因教學(xué)活動適應(yīng)他們的娛樂需要而愉悅，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱情與興趣，從而主動地投入到學(xué)習(xí)活動中。教師要注重提升課堂，能幫助學(xué)生梳理知識，引導(dǎo)比較，整合知識結(jié)構(gòu)，歸納總結(jié)。孩子們參與的積極性非常的高，同時也學(xué)會了英語單詞。我們除了學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，還會聽明星教師的課，學(xué)習(xí)他們的長處，以此提高自己的教學(xué)水平。五、注意學(xué)生的信心和興趣。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。不要對所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時間。其次，教師在上課前備課教案的書寫一定要有題目、教學(xué)目的、重點、難點、教學(xué)過程、課堂小結(jié)、課后小結(jié)。但要把教學(xué)常規(guī)做好，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，就必須從平時做起，打好基礎(chǔ)。寫好教學(xué)反饋。抓住重點，突破難點，不能為了課堂氣氛的調(diào)動而故意離題千里。同時，執(zhí)行必須嚴(yán)格，不徇私情，這樣才有說服力。課堂教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得8目前，我校常規(guī)學(xué)習(xí)中存在的問題是：形式主義嚴(yán)重，如還是單純的講與聽，上邊說，下邊記，活動已結(jié)束，一問不知道；集體備課其實就是單人備課。四、注意學(xué)生產(chǎn)生的問題。取得學(xué)生的積極配合。課上教師應(yīng)把精力主要放在知識的重點內(nèi)容上。這樣在上課的時候，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課，講好難點、突出重點，上出一堂生動的，有感染力的`好課。作為一名工作在教學(xué)一線的教師，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做。二是設(shè)置開放性問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點、看法。一滿足學(xué)生的求知欲：站在學(xué)生的`角度，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)真實的生活化學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生主動探求知識的欲望。失敗了，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好?當(dāng)時自己可以如何應(yīng)對?這個學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過這樣的思考，對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得。因為課前沒有布置預(yù)習(xí)，我上課也十分沒有底，對學(xué)生的答案做好了充分的準(zhǔn)備，還為自己如何點撥、引導(dǎo)很下了一番心思，沒想到上課時竟然都沒用上，喊了一個同學(xué)起來回來，就已經(jīng)說得八九不離十了，兩個同學(xué)又一補充，就完成了。在平時的教育教學(xué)當(dāng)中，我能夠嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來要求自己，但是認(rèn)真學(xué)習(xí)，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題，還要進一步學(xué)習(xí)改進：備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵，通過對所教課文的一背、二背才能對教材熟悉，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。認(rèn)真布置作業(yè)及時批改。加強集體備課。大家開始補、寫查缺補漏，忙了半天，效果甚微?？偨Y(jié)成功的地方，進一步保持。精講精煉，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。備課不僅備教材，還要備學(xué)生。因此，加強教學(xué)常規(guī)的督察與指導(dǎo)，顯得尤為重要。教師充分發(fā)揮“信息重組者”、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)者”等作用，隨時點撥。三滿足學(xué)生的審美觀：在教學(xué)中充分挖