調(diào)查后記(完整版)
【正文】 年8月15日——8月28號(hào)：鮮雪梅和楊金一起完成論文提綱的擬寫(xiě) 2013年9月5日——9月12號(hào)：鮮雪梅和楊金完成問(wèn)卷調(diào)查的設(shè)計(jì) 2013年9月25號(hào)——9月29號(hào)：鮮雪梅和楊金負(fù)責(zé)問(wèn)卷的發(fā)放與回收 2013年10月7日——10月10號(hào)：鮮雪梅和楊金一起完成問(wèn)卷的整理、統(tǒng)計(jì)分析2013年10月15號(hào)：鮮雪梅聯(lián)系酒吧負(fù)責(zé)人，并與楊金一起進(jìn)行實(shí)地考察和完成訪(fǎng)談2013年10月17號(hào)：鮮雪梅和楊金兩人匯總信息，交流意見(jiàn)?；ブc協(xié)作的前提就是要分工明確。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的。比如對(duì)自己每天的消費(fèi)情況進(jìn)行記錄，以方便自己查找超支消費(fèi)的原因。而在最近幾年消費(fèi)結(jié)構(gòu)的失衡，不僅反映了學(xué)習(xí)風(fēng)氣的惡化，也反映了人心的浮躁與社會(huì)對(duì)于大學(xué)生消費(fèi)心理的影響。在大學(xué)時(shí)代養(yǎng)成很好的理財(cái)習(xí)慣，平時(shí)適度地緊縮財(cái)政支出，為自己建立一個(gè)良好的、理性的消費(fèi)習(xí)慣，往往可以使自己受益終生。每當(dāng)烈日炎炎的時(shí)候，鄉(xiāng)親們?? 每當(dāng)寒風(fēng)刺骨的時(shí)候，鄉(xiāng)親們?? 每當(dāng)大雪紛飛的時(shí)候，鄉(xiāng)親們?? 每當(dāng)暴雨傾盆的時(shí)候，鄉(xiāng)親們??這樣，學(xué)生深切的體會(huì)到水的來(lái)之不易后就更能感受到毛主席和戰(zhàn)士們挖井這一舉動(dòng)給鄉(xiāng)親們帶來(lái)的方便，以及鄉(xiāng)親們對(duì)主席的敬意。如第二冊(cè)語(yǔ)文教材中有一篇課文《一分鐘》，講述小朋友元元因多睡了一分鐘，遲到了二十分鐘的故事?！??從孩子們七嘴八舌的發(fā)言中不難看出，孩子們的情感體驗(yàn)和感悟在自然而然中不斷得以深華，真像課標(biāo)中說(shuō)的那樣：“通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，才能形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！安伦种i”這節(jié)課給我的啟發(fā)很大。讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解，“孤單”是什么意思。然后請(qǐng)?jiān)敢庾x的同學(xué)站起來(lái)戰(zhàn)時(shí)自己的風(fēng)采，讓學(xué)生都很羨慕他，從而帶動(dòng)其他同學(xué)也愿意站起來(lái)讀，還通過(guò)小老師領(lǐng)讀、小組比賽讀、男女比賽讀、表演讀等多種形式練習(xí)朗讀，培養(yǎng)他們熱愛(ài)讀書(shū)的興趣，使學(xué)生感受到朗誦、背誦古詩(shī)是一種享受，而不是一種負(fù)擔(dān)。首先，在教學(xué)中，可以用組詞的方式幫助學(xué)生了解字義，加深對(duì)生字的記憶。這節(jié)課，我主要體現(xiàn)了讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍中讀書(shū)、學(xué)習(xí)這一教學(xué)理念。當(dāng)然，我的教學(xué)中還存在著不足，因?yàn)檫@節(jié)課的內(nèi)容比較多，我擔(dān)心教學(xué)任務(wù)沒(méi)法按時(shí)完成，所以給學(xué)生們思考的時(shí)間比較少，學(xué)生只是圍著我的思路在轉(zhuǎn)，回答問(wèn)題單一缺乏主見(jiàn)，在今后的教學(xué)中我將注意糾正這點(diǎn)。為自己的目標(biāo)而奮斗！好的成績(jī)是靠良好的學(xué)習(xí)方法。不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)。同學(xué)們也都緊張地屏住呼吸。特別是：假如你是大作家李白，我想問(wèn)問(wèn)你當(dāng)時(shí)在思念故鄉(xiāng)的什么人？你想對(duì)他說(shuō)什么呢？這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生積極動(dòng)腦思考。還讓認(rèn)識(shí)字的同學(xué)說(shuō)出自己是怎么認(rèn)識(shí)的，請(qǐng)認(rèn)識(shí)的學(xué)生當(dāng)小老師，教那些不認(rèn)識(shí)字的同學(xué)。在教學(xué)這一環(huán)節(jié)，我是這樣設(shè)計(jì)的：首先讓學(xué)生根據(jù)拼音自己練習(xí)讀，發(fā)現(xiàn)自己讀得不正確的可以請(qǐng)同桌幫助?！鹅o夜思》教學(xué)后記《靜夜思》這首詩(shī)，語(yǔ)言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，成功地反映了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情?？傊?，在今后的課程中不斷向師傅學(xué)習(xí)，向老教師們學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課、多思考，不斷提升自己！《樹(shù)和喜鵲》教學(xué)后記《樹(shù)與喜鵲》是一篇簡(jiǎn)短易懂的課文，講述了樹(shù)和喜鵲從孤單到快樂(lè)的
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