調(diào)查后記(完整版)
【正文】 年8月15日——8月28號：鮮雪梅和楊金一起完成論文提綱的擬寫 2013年9月5日——9月12號：鮮雪梅和楊金完成問卷調(diào)查的設計 2013年9月25號——9月29號：鮮雪梅和楊金負責問卷的發(fā)放與回收 2013年10月7日——10月10號：鮮雪梅和楊金一起完成問卷的整理、統(tǒng)計分析2013年10月15號：鮮雪梅聯(lián)系酒吧負責人，并與楊金一起進行實地考察和完成訪談2013年10月17號：鮮雪梅和楊金兩人匯總信息，交流意見?；ブc協(xié)作的前提就是要分工明確。大學生的基本生活消費大體上是現(xiàn)實的、合理的。比如對自己每天的消費情況進行記錄，以方便自己查找超支消費的原因。而在最近幾年消費結構的失衡，不僅反映了學習風氣的惡化，也反映了人心的浮躁與社會對于大學生消費心理的影響。在大學時代養(yǎng)成很好的理財習慣，平時適度地緊縮財政支出，為自己建立一個良好的、理性的消費習慣，往往可以使自己受益終生。每當烈日炎炎的時候，鄉(xiāng)親們?? 每當寒風刺骨的時候，鄉(xiāng)親們?? 每當大雪紛飛的時候，鄉(xiāng)親們?? 每當暴雨傾盆的時候，鄉(xiāng)親們??這樣，學生深切的體會到水的來之不易后就更能感受到毛主席和戰(zhàn)士們挖井這一舉動給鄉(xiāng)親們帶來的方便，以及鄉(xiāng)親們對主席的敬意。如第二冊語文教材中有一篇課文《一分鐘》，講述小朋友元元因多睡了一分鐘，遲到了二十分鐘的故事?！??從孩子們七嘴八舌的發(fā)言中不難看出，孩子們的情感體驗和感悟在自然而然中不斷得以深華，真像課標中說的那樣：“通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，才能形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣?！安伦种i”這節(jié)課給我的啟發(fā)很大。讓學生聯(lián)系生活實際理解，“孤單”是什么意思。然后請愿意讀的同學站起來戰(zhàn)時自己的風采，讓學生都很羨慕他，從而帶動其他同學也愿意站起來讀，還通過小老師領讀、小組比賽讀、男女比賽讀、表演讀等多種形式練習朗讀，培養(yǎng)他們熱愛讀書的興趣，使學生感受到朗誦、背誦古詩是一種享受，而不是一種負擔。首先，在教學中，可以用組詞的方式幫助學生了解字義，加深對生字的記憶。這節(jié)課，我主要體現(xiàn)了讓學生在自主、合作、探究的學習氛圍中讀書、學習這一教學理念。當然，我的教學中還存在著不足，因為這節(jié)課的內(nèi)容比較多，我擔心教學任務沒法按時完成，所以給學生們思考的時間比較少，學生只是圍著我的思路在轉，回答問題單一缺乏主見，在今后的教學中我將注意糾正這點。為自己的目標而奮斗！好的成績是靠良好的學習方法。不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識。同學們也都緊張地屏住呼吸。特別是：假如你是大作家李白，我想問問你當時在思念故鄉(xiāng)的什么人？你想對他說什么呢？這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學生積極動腦思考。還讓認識字的同學說出自己是怎么認識的，請認識的學生當小老師，教那些不認識字的同學。在教學這一環(huán)節(jié)，我是這樣設計的：首先讓學生根據(jù)拼音自己練習讀，發(fā)現(xiàn)自己讀得不正確的可以請同桌幫助?！鹅o夜思》教學后記《靜夜思》這首詩，語言凝練，感情真摯，意境深遠，成功地反映了外出游子的靜夜思鄉(xiāng)之情?？傊诮窈蟮恼n程中不斷向師傅學習，向老教師們學習，多聽課、多思考，不斷提升自己！《樹和喜鵲》教學后記《樹與喜鵲》是一篇簡短易懂的課文，講述了樹和喜鵲從孤單到快樂的
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