迷人的九寨溝教案(完整版)
【正文】 九寨溝風景的投影圖片、多媒體照片多張，寫有文章重點句段的字幕。（1）我們來為旅游公司寫介紹九寨溝的廣告語或導游詞吧?！保ǔ鍪救N情況下的九寨溝圖片）看圖感受九寨溝神奇的美。③背誦。（3）學生練讀，感受九寨溝的湖水很清澈，色彩斑斕。師：請同學們邊讀課文邊想你最喜歡九寨溝哪兒的美。相信大家讀了這篇課文，一定會被美妙絕倫的九寨溝所陶醉、所感染。2學生在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶，激起對大自然和祖國的熱愛之情。師：九寨溝的水晶晶亮亮、色彩斑斕，山林絢麗多彩，真是美不勝收！同學們，還有誰喜歡別的句子？生：“雨水洗過的九寨溝，像一幅水粉畫；陽光沐浴著的九寨溝，像一幅油畫；云霧繚繞的九，又像一幅國畫。二、整體感知，理清文脈請大家聽課文范讀，把課文中出現(xiàn)的生字詞語畫起來，畫出你覺得優(yōu)美的句子。理解詞句，感受九寨溝的迷人風光，能給風景圖片配上一兩句解說詞。方法與過程：學生積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，結合在課內外閱讀和生活中獲得的語言材料，能給風景圖片配上一兩句解說詞。1990年，九寨溝被評為“中國旅游勝地四十佳”之首，1992年被聯(lián)合國教科文組織正式列入《世界自然遺產名錄》，從此登上世界旅游的寶座，每年吸引了大量的中外游客。師：你喜歡哪些句子？生：“松杉青綠，椴木淺黃，朱紫的是山杏，殷紅的是楓樹，還有無數(shù)山花和野果，把溝溝嶺嶺點染得絢麗多彩?！保ㄎ澹R讀最后一段。結合在課內外閱讀和生活中獲得的語言材料，能給風景圖片配上一兩句解說詞。生：九寨溝真像一個魔術師。師：你覺得九寨溝美在哪里？生：我覺得九寨溝的湖水很清澈，色彩斑斕，很美。（2）你還知道什么顏色呢？（3）朗讀體會樹林色彩絢麗多彩。師：練習用“一會兒……一會兒……”說話。背誦。積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，結合在課內外閱讀和生活中獲得的語言材料，能給風景圖片配上一兩句解說詞。二、新課（一）復習生字詞課件出示詞語，指名朗讀。生：五彩池、珍珠灘、??連名字都那么美。②齊讀?！保ǔ鍪救N情況下的九寨溝圖片）看圖感受九寨溝神奇的美。2學做小導游。教學重點、難點：了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國的情感。（播放課件）現(xiàn)在，請同學們再默讀課文，想一想九寨溝給你留下了什么印象？勾畫出描寫九寨溝美麗的句子。（3）學生練讀，感受九寨溝的湖水很清澈，色彩斑斕。”）用“像??像??又像??”說話。一進九寨溝的大門，就覺得有一股清新的空氣迎面撲來，真然人感到心曠神怡，放眼四望，滿眼都是無限風光的綠色世界。我還游覽了許多景觀，一路驚嘆贊美，一路歡歌笑語，九寨溝的景色美不勝收；九寨溝的風光如詩如畫。湖水從里到外呈現(xiàn)出好幾種不同顏色，以此為深藍色、淺藍色、草綠色......像一條五彩的帶子。練讀體會九寨溝迷人的美。學生齊讀：（1）理解“絢麗多彩”。（在情境中感受了美之后，本環(huán)節(jié)我讓學生通過聽、讀課文，進入文本情境，初步感知了文章的主要內容。教學準備教師：搜集有關迷人的九寨溝的圖片、音樂、視頻、文字資料。（2）為課后的風景圖片配解說詞。用“像??像??又像??”說話。讓我們一起來朗讀，感受深秋的九寨溝吧！生：齊讀。（板書：水 色彩斑斕）請同學自讀課文第三自
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1