迷人的九寨溝教案(文件)
【正文】 九寨溝神奇的美。②齊讀。2學做小導(dǎo)游。2學生在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶，激起對大自然和祖國的熱愛之情。教學重點、難點：了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國的情感。教學方法直觀教學法：教學時，運用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，拉近學生與課文的距離，理解重點詞句。（播放課件）現(xiàn)在，請同學們再默讀課文，想一想九寨溝給你留下了什么印象？勾畫出描寫九寨溝美麗的句子。（2）你讀了課文，欣賞了九寨溝的美景，有什么感受（通過討論，激發(fā)學生探究課文的興趣）（二）學習第二段感受九寨溝水的色彩斑斕。（3）學生練讀，感受九寨溝的湖水很清澈，色彩斑斕。同學們，九寨溝的水晶晶亮亮、色彩斑斕，山林絢麗多彩，真是美不勝收！你們想把它記下來嗎？（四）學習第四段：深秋的九寨溝九寨溝山美水美，然而深秋的九寨溝更是變幻莫測，它像一位神奇的魔術(shù)師，變換著不同的天氣和感覺?！保┯谩跋??像??又像??”說話。（板書：人間仙境）聯(lián)系上文邊讀邊思考：省略號前面半句和上文的關(guān)系是什么？后半句和上文什么地方有關(guān)系？（通過討論明確前半句是對九寨溝風景名勝的概括，后半句好“一進入景區(qū)，就像到了一個童話世界”互相照應(yīng)。一進九寨溝的大門，就覺得有一股清新的空氣迎面撲來，真然人感到心曠神怡，放眼四望，滿眼都是無限風光的綠色世界。接著我看到的是那清澈見底的樹正瀑布。我還游覽了許多景觀，一路驚嘆贊美，一路歡歌笑語，九寨溝的景色美不勝收；九寨溝的風光如詩如畫。還能看見水中的魚兒歡快的嬉戲。湖水從里到外呈現(xiàn)出好幾種不同顏色，以此為深藍色、淺藍色、草綠色......像一條五彩的帶子。七、板書設(shè)計迷人的九寨溝水色彩斑斕迷人 山絢麗多彩天氣 變幻莫測 人間仙境第五篇：小學作文：迷人的九寨溝迷人的九寨溝一次暑假，我和爸爸媽媽去了盼望已久的迷人的九寨溝旅游。練讀體會九寨溝迷人的美?！保┙忉專骸耙粫??一會兒??”（變化快）指導(dǎo)學生練習說話。學生齊讀：（1）理解“絢麗多彩”。提問：你覺得九寨溝美在哪里？小聲自由讀第二段，思考：九寨溝的海子給你怎樣的印象？引導(dǎo)學生勾畫書上的重點詞，理解“嘆為觀止”的意思。（在情境中感受了美之后，本環(huán)節(jié)我讓學生通過聽、讀課文，進入文本情境，初步感知了文章的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在，老師再帶領(lǐng)大家去游覽一個神奇的童話世界(播放九寨溝的風光課件)這就是美麗的九寨溝,大家想不想身臨其境,體驗這人間仙境呢?下面我們就一起走進課文,領(lǐng)略九寨溝的美景.(板書課題，齊讀)二、整體感知，理清文脈請大家一邊聽課文范讀，一邊欣賞九寨溝美景，跟著課文導(dǎo)游再次感受一下九寨溝的美麗風光。教學準備教師：搜集有關(guān)迷人的九寨溝的圖片、音樂、視頻、文字資料。背誦第二、四段。（2）為課后的風景圖片配解說詞。（板書：天氣 變幻莫測）三、總結(jié)回顧 再讀課文，說說作者使用什么寫作方法來描寫九寨溝的？ 生：總分總結(jié)構(gòu)生：首尾呼應(yīng)：開頭：如果人間真有仙境，那就是九寨溝。用“像??像??又像??”說話。生練習說話。讓我們一起來朗讀，感受深秋的九寨溝吧！生：齊讀。（2）你還知道什么顏色呢？（3）朗讀體會樹林色彩絢麗多彩。（板書：水 色彩斑斕）請同學自讀課文第三自然段，劃出描寫顏色的詞語。（
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