赴河北石家莊精英中學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(完整版)
【正文】 學(xué)習(xí)得出的一點看法：一、高效精英中學(xué)逆勢崛起靠的是什么？就是靠取得了優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，說白了就是教學(xué)成績，尤其是升學(xué)率迅速提高和超越，其嚴謹樸實、扎實的高效6+1課堂模式改革起到了最主要最關(guān)鍵的作用。這種團隊作戰(zhàn)的模式讓老師們的潛能發(fā)揮到極致。2010年春，精英中學(xué)聘請全國著名教育專家、原衡水中學(xué)校長李金池出任校長，并攜衡水的一批骨干教師加盟精英。單純簡單的教育不作用，強硬措施往往適得其反，通過營造積極的氛圍，具有震撼力的活動，這就是學(xué)校教育的所面臨的任務(wù)，其途徑就是建設(shè)校園文化校園文化給學(xué)生帶來了什么？成就了夢想，提高了能力，學(xué)會了擔(dān)當，養(yǎng)成了好習(xí)慣。學(xué)生由于天氣原因，沒能看到這幾個學(xué)校的課間操。備課室室的墻上貼著“團結(jié)、合作、雙贏、我為人人、人人為我”的標語。與衡水中學(xué)的班主任相比，我覺得自己做得太欠缺了，以前我自認為自己做得很好，對學(xué)生一視同仁，像媽媽一樣去關(guān)心學(xué)生，但與衡水中學(xué)著名班主任相比，真是差的太遠了。三天的河北之行很短暫，但他帶給我們的強烈的視覺沖擊和心靈震撼，我受益匪淺。其次，精細化的管理為端正學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍起到了至關(guān)重要的作用。第四，“6+1高效課堂”還課堂給學(xué)生。環(huán)節(jié)四“展”，可以是大家一起舉手老師指定，也可以是老師指定某層次學(xué)生回答，其他學(xué)生進行糾錯、補充、質(zhì)疑等（學(xué)生按成績分組，成員分ABCD四個層次，每一次展示都會給小組加學(xué)習(xí)量化分，與小測月考成績合并后，總分最高的小組對座位有優(yōu)先選擇權(quán)，這無疑也是激勵孩子上課積極發(fā)言的一種好的舉措）。其次和精中的老師相比也有差異，精中的老師大都在30歲以下，更多的是新畢業(yè)一兩年的畢業(yè)生他們就像純凈的坯子滿懷期待和熱情走向工作崗位，李金池的教育激情很容易在他們身上點燃，成為精中這部機器的一份子，他們的精力足以應(yīng)對精中的高強度工作量。第五篇：石家莊精英中學(xué)學(xué)習(xí)心得石家莊精英中學(xué)學(xué)習(xí)心得高二歷史組 郭陽軍11月3日和4日上午，高一22人，高二8人，在趙家干書記帶領(lǐng)下赴石家莊精英中學(xué)參觀學(xué)習(xí)?；卮疬^程中如果有缺漏，立即又有幾個學(xué)生“刷”站起來，同時喊道“我補充”。每個班僅極個別學(xué)生有，應(yīng)該是種激勵措施。第二部分都相同，兩個學(xué)生到隊列前面展示班旗，其他學(xué)生列隊注視班旗一段時間，然后對班旗宣誓，每個班宣誓內(nèi)容各不相同。注重學(xué)情和尖子生培養(yǎng)在觀摩精英中學(xué)高二歷史組集體備課時，他們正在教研一次考試之后的習(xí)題課，他們針對學(xué)生錯題情況進行備課，他們常說的一句話就是，“我們班某某某，這道題做錯了”，之后是錯誤原因分析，并把相應(yīng)知識點記下，以備之后做針對性練習(xí)。學(xué)生的課堂激情是怎樣被換起來的呢？如果問他們學(xué)生，都不肯透露。學(xué)習(xí)日程安排是：3號上午8:00—11:10觀摩精品課和常態(tài)課展示（10:00—10:20觀摩激情跑操），11:20—12:00觀摩集體教研活動；3號下午聽精英中學(xué)歷史備課組長介紹精英中學(xué)高考備考安排及日常備課“三備兩研”情況；4號上午聽湖南雅禮中學(xué)歷史備課組長講座。第三，“6+1”的教學(xué)模式是固定的，這種固定的模式限制了課型的多樣化也局限了老師教學(xué)個性的發(fā)揮。環(huán)節(jié)六“檢”，就是當堂小測大約5分鐘。環(huán)節(jié)一：“導(dǎo)”老師引導(dǎo)從舊知向新知過渡。精中的這種管理涉及到學(xué)校的方方面面，諸如衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)、跑操、對學(xué)生的行為 規(guī)范等等都有明確的要求。第四篇：石家莊精英中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)心得石家莊精英中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)心得四中王憲在4月19到21號，隨市教體局的觀摩團來到石家莊精英學(xué)校進行為期三天的觀摩學(xué)習(xí)活動。激情教育，難忘教育也是我在這次學(xué)習(xí)中感受頗深的，沒有激情就沒有活力，如何激發(fā)學(xué)生激情，如何保持激情，他們有自己獨特的做法，他們學(xué)校有校訓(xùn)、校歌，有教師誓詞，每個班都有班訓(xùn)有誓詞，還有班歌，每天第一節(jié)課就是唱班歌，念校訓(xùn)和班訓(xùn)，這些形式值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。沒有競爭就沒有活力，沒有合作就沒有力量，競爭是在合作之下的競
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