【正文】 見。 ③ 學(xué)校其他建設(shè)項目投入 340 萬元，其中 學(xué)生 素質(zhì) 培育體系 建設(shè)投入 120 萬元，人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系建設(shè)投入 50 萬元，社會服務(wù)能力建設(shè)投入 170 萬元。 通過國家示范性高等職業(yè)院校項 目建設(shè)，以 4 個國家級專業(yè)建設(shè)為龍頭，帶動相關(guān)專業(yè)群發(fā)展，形成國家級、省級和校級三級推進的格局，學(xué)校專業(yè)建設(shè)水平得到整體提升，在輕工業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)領(lǐng)域高技能人才培養(yǎng)方面起到示范作用。 通過合理配置資源，加強校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地管理，使校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地具備融專業(yè)教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定和技術(shù)服務(wù)于一體的功能，既滿足高技能人才培養(yǎng)的需要，又能在技術(shù)研發(fā)、技術(shù)培訓(xùn)和技能鑒定等方面為廣東中小企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高該院對地方經(jīng)濟和輕工行業(yè)發(fā)展的貢獻率。以人才培養(yǎng)關(guān)鍵的影響因素為切入點，以企業(yè)需求、社會評價預(yù)期效益 19 和高職教育規(guī)律為基礎(chǔ)，針對關(guān)鍵影響因素制定建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)指導(dǎo)意見，并對具體的實施、檢查落實和審核提出系統(tǒng)的要求，形成《質(zhì)量保障手冊》。 論證意見 20 廣東省教育廳 財政廳專家組對廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案論證意見 國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè) 項目可行性研究報告 21 五、結(jié)論 同意專家組論證意見，推薦廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院申報 2021 年度國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃項目。 公司 單擊此處輸入文字。 （九）社會服務(wù)輻射能力顯著增強 該院面向社會實際需要，開展應(yīng)用技術(shù)研究與新產(chǎn)品、新工藝開發(fā)等科技服務(wù)；開展緊缺型技能型人才培訓(xùn)以及下崗職工、再就業(yè)職工培訓(xùn)，開展中等職業(yè)教育骨干教師培訓(xùn)，開展農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力培訓(xùn)等工作，開展以崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育為重點的職業(yè)培訓(xùn)，著力提高企業(yè)急需的經(jīng)營管理人才、科技創(chuàng)新人才以及高級技術(shù)工人素質(zhì)，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)層次。 （六） 師資隊伍整體實力得到提升 建成 “數(shù)量適應(yīng)、結(jié)構(gòu)科學(xué)、專兼結(jié)合、素質(zhì)過硬 ”的 “雙師 ”結(jié)構(gòu)教師專業(yè)教學(xué)團隊，造就一批在本行業(yè)、本地區(qū)有影響的技術(shù)大師和行業(yè)專家，使師資隊伍的競爭力得到明顯提升，在國內(nèi)外職教界的影響進一步擴大，以滿足該院的可持續(xù)性發(fā)展的需要。在 課程內(nèi)容改革、教學(xué)方法改革、教材建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)等方面取得明顯成效，直接帶動該院課程建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，建設(shè)成果向全國開放，推動和促進全國高職院校，尤其是輕工類高職院校進一步深化教育教學(xué)改革，提高高職教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會認可度。 ② 2 個省重點建設(shè)專業(yè)所在專業(yè)群配套投入 720 萬元，其中實訓(xùn)實習(xí)條件建設(shè) 279萬元，師資隊伍建設(shè) 115 萬元，課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革 197 萬元，其他建設(shè)及不可預(yù)見費用 129 萬元。 該院 將不斷完善質(zhì)量信息反饋體系，及時地收集社會、上級主管部門、企 業(yè)、行業(yè)評價等外部信息及學(xué)院內(nèi)部教學(xué)督導(dǎo)、各部門的檢查與考核、學(xué)生評教、教師互評等內(nèi)國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè) 項目可行性研究報告 14 部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等信息，加強對問題的跟蹤、反饋、糾正與預(yù)防的措施落實，不斷完善人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，確保國家示范性高職院校建設(shè)項目績效。 為提高專業(yè)教學(xué)團隊水平， 該院 制定了《 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)工程實施意見 》、《廣東輕工職 業(yè)技術(shù)學(xué)院 專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任暫行辦法 》、《廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院兼職教師建設(shè)工程實施意見》等文件， 建立以突出實踐操作能力和技術(shù)應(yīng)用能力為考核指標(biāo)的 “雙師 ”素質(zhì)教師的評價標(biāo)準(zhǔn)和考核制度， 強調(diào)專任教師“雙師 ”素質(zhì)為推薦評審和聘任職稱的重要條件， 開展對兼職教師的培訓(xùn)， 提高兼職教師的教書育人能力，確保專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團隊適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)要求 。明確工作職責(zé)，加強對建設(shè)項目的組織領(lǐng)導(dǎo)，提高投資效益，確保建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)。 該院作為廣東省教育廳首批建立的 省中職教育師資培訓(xùn)基地，承擔(dān)中職師資培訓(xùn)任務(wù)，至 2021年，累計為廣東省 238所中職學(xué)校培訓(xùn)骨干教師 800多人 ， 受到中職學(xué)校廣泛好評。 近 3年來，社會用人單位對畢業(yè)生的工作態(tài)度、吃苦耐勞、團隊合作、業(yè)務(wù)能力、操作技能等方面評價的稱職率均在 96%以上。 人才培養(yǎng)高進優(yōu)出。 內(nèi)涵建設(shè)成績顯著。 實驗實訓(xùn)條件良好。電子通信工程系針對廣東達安工程項目管理有限公司對通信監(jiān)理人才的需求，校企合作，共同開辦通信技術(shù)與監(jiān)理專業(yè)，實施 “ 訂單式 ” 人才培養(yǎng)模式。 該院按照企業(yè)需要開展企業(yè)員工的職業(yè)培訓(xùn)：與英國達爾康廣州德慷軟件有限公司、商務(wù)部國際貿(mào)易協(xié)會等合作共建培 訓(xùn)機構(gòu) 18 個，實現(xiàn)雙方受益，進而形成 “ 雙贏 ” 局面。 該院積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，由學(xué)校提供場地和師資，企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和人員，以企業(yè)為主組織實訓(xùn)。從 2021 年起，對該院按生均標(biāo)準(zhǔn)實行預(yù)算內(nèi)經(jīng)費撥款。至 2021 年，該專業(yè)在校生規(guī)模保持在 450 人以上。 機電一體化技術(shù)專業(yè)： 主要面向啤酒飲料等行業(yè)，培養(yǎng)從事啤酒飲料等灌裝生產(chǎn)線的制造安裝與調(diào)試、運行維護與管理、引進消化與創(chuàng)新等一線工作的 具有可持續(xù)發(fā)展 能力的高素質(zhì)高技能人才。各重點建設(shè)專業(yè)建設(shè)要點如下。由 7 個建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)或指導(dǎo)意見、 7 個具體實施辦法、監(jiān)控程序、整改方案及審核措施構(gòu)成《質(zhì)量保障手冊》，形成自我約束、持續(xù)改進的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。 中央財政支持和省財政支持的 6 個重點專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群共引進和培養(yǎng) 32 名專業(yè)帶頭人， 116 名骨干教師，專業(yè)教師中 “雙師 ”素質(zhì)教師比例達到 80%以上，兼職教師 426名（保證重點專業(yè)兼職教師人數(shù)與專業(yè)專任教師人數(shù)之比達到 :1 以上）。 共建成優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程 80 門，建成國家級精品課程 6 門，省級精品課程 14 門，校級精品課程 80 門，網(wǎng)絡(luò)課程 180 門；編寫特色教材 10 種，高職高專教材 80 本。在輕工業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高技能人才培養(yǎng)方面起示范作用，成為國內(nèi)有影響及輻射作用的高水平職業(yè)技術(shù)學(xué)院。 在 “十一五 ”期間，該院為適應(yīng)廣東率先實現(xiàn)現(xiàn)代化，進入 工業(yè)化進程后期 和生活產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的需要，不斷拓展輕工內(nèi)涵，主動服務(wù)地方經(jīng)濟和輕工行業(yè)發(fā)展；以重點專業(yè)建設(shè)為抓手，帶動專業(yè)建設(shè)水平全面提高；整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，形成 “政、校、企 ”三方聯(lián)動的校企合作長效機制，確保工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式實施；深化制度改革，提高教育管理水平；實現(xiàn)高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平和整體實力。 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院是廣東唯一的輕工類高職院校，在培養(yǎng)生活產(chǎn)業(yè)急需的高技能人才方面具有舉足輕重的地位。我國按輕工類歸口統(tǒng)計有 44 個行業(yè)，廣東省輕工業(yè)涉及 40 個行業(yè)。 （四）項目 投 資概況 申請中央財政投入專項建設(shè)資金 2021 萬元，省財政投入專項建設(shè)資金 4100 萬元，引進社會資金和學(xué)校自籌 1500 萬元，項目總投入共 7600 萬元。該院前身是 1933 年創(chuàng)辦的 “廣 東省立第一職業(yè)學(xué)校 ”， 1999 年成為獨立設(shè)置的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 現(xiàn)有全日制普通高職在校學(xué)生 15964 人，累計為社會輸送了各類畢業(yè)生近 6 萬人 。同時， 廣東工業(yè)化進程繼續(xù)領(lǐng)先全國，率先進入工業(yè)化后期。 廣東共有 76 萬多戶中小企業(yè)，占廣東企業(yè)總數(shù)的 90%以上，數(shù)量、產(chǎn)值居全國之首。但就廣東高職教育的發(fā)展現(xiàn)狀而言，還不夠平衡和協(xié)調(diào)，以工科為主的高職院?？傮w偏少。項目建設(shè)的可行性分析 5 三、項目建設(shè)的可行性分析 （一）項目建設(shè)目標(biāo)定位明確 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目有明確的指導(dǎo)思想和切實可行的建設(shè)目標(biāo)。 確立重點，形成三級專業(yè)建設(shè)格局。 探索教學(xué)運行管理重心下移的改革機制，制訂出適合工學(xué)結(jié)合教學(xué)運行的彈性管理辦法和實施途徑。 構(gòu)建 “四個計劃、三個保障、二個途徑、一個標(biāo)準(zhǔn) ”的高職學(xué)生綜合素質(zhì)培育體系 。做好貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院等 7 所院校的對口支援工作，增強學(xué)校的示范和輻射能力。打造一支精通高分子材料加工技術(shù)并具有教學(xué)過程設(shè)計能力的 “雙師 ”結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊，把該專業(yè)建成全國高分子材料加工技術(shù)高技能人才培養(yǎng)教育示范基地，適應(yīng)廣東率先進入現(xiàn)代化的總體目標(biāo)，引領(lǐng)全國同類專業(yè)及其專業(yè)群內(nèi)相關(guān)專業(yè)的改革和建設(shè)，并為兄弟院校、行業(yè)提供服務(wù)，充分發(fā)揮本專業(yè) 全國示范的作用。到 2021 年，機電一體化技術(shù)專業(yè)在校生規(guī)模達到 300 人左右， 畢業(yè)生雙證書率達 100%，就業(yè)率保持在 99%以上。 （三）項目建設(shè)環(huán)境良好 廣東省政府的大力支持 廣東省委省政府把發(fā)展職業(yè)教育作為一項重要的戰(zhàn)略內(nèi)容來實施，推動職業(yè)教育的大發(fā)展，爭當(dāng)全國排頭兵。 校企關(guān)系密切 項目建設(shè)的可行性分析 9 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅持走產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦學(xué)之路，取得了良好的成績。校企共建生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，打破了部門、行業(yè)的界限，實現(xiàn)了資源共享，實訓(xùn)基地生產(chǎn)和實訓(xùn)的一體化作用明顯。該院與企業(yè)合作成立了專門的培訓(xùn)機構(gòu)，很多人成為企業(yè)顧問和技術(shù)指導(dǎo)，為企業(yè)和社會培訓(xùn)人才，送教上門。廣州校區(qū)座落在中國最大輕紡貿(mào)易中心 ——廣州國際輕紡城的中央位置，毗鄰中國進出口商品交易會館，是該院面向廣東、尤其是珠三角開展校企合作與對外交流的主要窗口。 該院設(shè)有勞動和社會保障部授予的國家職業(yè)技能鑒定所、全國計算機信息技術(shù)考試站，中央財政支持的食品生物技術(shù)實訓(xùn)基地，勞動和社會保障部授予的數(shù)控技術(shù)技能緊缺型人才培養(yǎng)基地，勞動和社會保障部、建設(shè)部聯(lián)合授予的樓宇智能化工程技術(shù)技能緊缺型人才培訓(xùn) 基地，廣東省勞動和社會保障廳授予的高技能人才實訓(xùn)基地，廣東省中職教育師資培訓(xùn)基地。 該院積極開展面向中小企業(yè)的技術(shù)服務(wù)工作，近年來與企業(yè)合作承擔(dān)省級工農(nóng)業(yè)攻關(guān)項目、省市技術(shù)創(chuàng)新項目 21 項，開展技術(shù)研發(fā)和技術(shù)革新項目 100多項，其中與廣州造紙股份有限公司合作的廣州市技術(shù)創(chuàng)新專項資金扶持企業(yè)技術(shù)難題招標(biāo)項目，合同經(jīng)費 1500 萬元；該院承擔(dān)教育部留學(xué)人員基金項目 1 項、廣東省自然科學(xué)基金項目 5 項；該院教師項目成果獲得中國輕工聯(lián)合會科技進步獎、廣東省科技進項目建設(shè)的可行性分析 11 步獎、佛山市科技進步獎、汕頭市科技進步獎。 該院高度重視就業(yè)工作，堅持 “全員參與、全程指導(dǎo)、全方位服務(wù) ”的 “三全 ”就業(yè)工作方針，努力構(gòu)建規(guī)范化和特色化的 就業(yè)指導(dǎo)模式，先后制定了《關(guān)于進一步做好畢業(yè)生就業(yè)工作的意見》、《系（院）就業(yè)工作考核實施方案》等規(guī)章制度，使就業(yè)工作制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?。在文藝、體育比賽中獲省級獎項多達 132項。 在長期的高職教育實踐中，該院領(lǐng)導(dǎo)班子不斷深化對高等職業(yè)教育的認識，形成了 “高素質(zhì)為本、高技能為重、高就業(yè)導(dǎo)向、創(chuàng)新促發(fā)展 ”的辦學(xué)理念；該院領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)、勤政，模范執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，已成為該院堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心。 ① 該院 制定了《廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高職院校建設(shè)項目實施管理辦法》，明確各管理機構(gòu)與管理職責(zé)，實施項目責(zé)任制、項目建設(shè)情況定期報告制度，落實考核、獎懲制度，確保建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)； ② 按建設(shè)項目專項單獨核算、?？顚Ｓ?、動態(tài)適時管理的原則， 該院 制定了《廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家 示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目專項資金管理辦法》， 建立專項資金使用制度及資金使用審計監(jiān)察制項目建設(shè)的可行性分析 13 度 ，確保專項資金使用的嚴(yán)肅性和合理性 ； ③ 在設(shè)備采購以及管理方面， 該院 制定及完善了《關(guān)于使用示范性院校專項資金采購實驗實訓(xùn)設(shè)備的暫行規(guī)定》、《采購貨物服務(wù)和工程招標(biāo)管理辦法》、《大型精密貴重儀器設(shè)備年度效益評價管理辦法》等系列規(guī)章制度，做到嚴(yán)格論證、依法采購、專款專用、保證質(zhì)量、按時完成、規(guī)范管理，發(fā)揮資金的最大效益。與此同時，制度建設(shè)充分融入校園文化建設(shè)，充分體現(xiàn)廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的人文精神，通過激勵與約束機制，強化 “示范建設(shè)，人人有責(zé) ”的主人翁意識，確保國家示范性高職院校建設(shè)項目順利實施。 經(jīng)費投向預(yù)算如下： 中央財政專項資金 2021 萬元用于安排下列項目建設(shè) 4 個國家重點建設(shè)專業(yè)投入 2021 萬元，其中實訓(xùn)實習(xí)條件建設(shè) 981 萬元，師資隊伍建設(shè) 294 萬元，課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革 725 萬元。 項目建設(shè)的可行性分析 15 項目計劃進度 建設(shè)內(nèi)容 2021 年 2021 年 2021 年 課程改革與建設(shè) 1．課程建設(shè) 建成優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程 13 門，網(wǎng)絡(luò)課程40 門，校級精品課程 10 門，省級精品課程 3 門 建成優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程 25 門，網(wǎng)絡(luò)課程 60門，校級精品課程 26 門，省級精品課程 5門，國家級精品課程 2 門 建成優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程 42 門，網(wǎng) 絡(luò)課程 80 門，校級精品課程 44 門，省級精品課程 6 門，國家級精品課程 4 門 2．教材建設(shè) 編寫特色教材 1 種，出版高職高專教材12 本 編寫特色教材 4 種，出版高職高專教材 21本 編寫特色教材 5 種，出版高職高專教材 47 本 實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè) 1．新建實訓(xùn)室 新增高分子加工仿真實訓(xùn)室、食品感官檢驗實訓(xùn)室、灌裝線仿真實訓(xùn)室、平面廣告設(shè)計實訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)管理與工程綜合實訓(xùn)室、大床間客房實訓(xùn)室等 24 間；新增職業(yè)技能鑒定工種 7 種 新增智