【正文】 度化，活動(dòng)的內(nèi)容要有計(jì)劃、有安排，每周班主任與學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師研究一次“學(xué)情”，召開(kāi)一次學(xué)情會(huì)商小組會(huì)，特別是學(xué)期初和期中考試之后的學(xué)情會(huì)商會(huì)議。要十分注意中差生非智力因素的分析與培養(yǎng)，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)定自信心，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從而培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。制定會(huì)商工作實(shí)施方案，成立做好重點(diǎn)學(xué)生排查、確認(rèn)需要會(huì)商的對(duì)象，成立以教務(wù)處、德育處、心理咨詢室、班主任和學(xué)生導(dǎo)師等多方力量組成的會(huì)商幫扶小組；2011年4月5月，各組形成科學(xué)有效的個(gè)體幫扶方案，根據(jù)方案要求，針對(duì)工作對(duì)象進(jìn)行后續(xù)深度輔導(dǎo)和全方位的幫扶開(kāi)展工作；2011年6月，成果展示階段。二、基本原則，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，量身定制育人方案；要把教育管理與關(guān)心愛(ài)護(hù)結(jié)合起來(lái)，把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，把重點(diǎn)解決學(xué)業(yè)困難與解決其他困難結(jié)合起來(lái)。結(jié)合實(shí)際，對(duì)自己的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)提出具體的要求。第三篇：溫泉小學(xué)學(xué)情會(huì)商制度實(shí)施細(xì)則溫泉小學(xué)學(xué)情會(huì)商制度實(shí)施細(xì)則為深入貫徹落實(shí)“培育陽(yáng)光生命，奠基智慧人生”的育人宗旨，保障每名學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓所有教師都承擔(dān)起全面育人的重任，切實(shí)做到“全員育人、全程育人、全方位育人”，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，全面提高育人質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展，特制定學(xué)情會(huì)商制度。學(xué)情會(huì)商大會(huì)由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)參加，級(jí)部主任負(fù)責(zé)組織，班主任和全體任課教師參加，著重圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn)、難點(diǎn)等方面，進(jìn)行總結(jié)部署研討，制定相關(guān)措施。以班為單位，班主任與學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師每周研究一次“學(xué)情”，日常隨時(shí)進(jìn)行交流。由分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一月以來(lái)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，研究學(xué)生教育措施，指出教育、教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，指導(dǎo)以班主任為組長(zhǎng)的會(huì)商小組的工作開(kāi)展。五、組織領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校成立學(xué)情會(huì)商工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體協(xié)調(diào)組織活動(dòng)開(kāi)展。每月一通報(bào)，每學(xué)期一匯總。校長(zhǎng)每月至少主持召開(kāi)一次專題研究學(xué)生工作的辦公會(huì)議，研究學(xué)生思想教育措施，逐班排查需要特別關(guān)注的學(xué)生情況，并逐人落實(shí)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包靠責(zé)任制，切實(shí)做好教育轉(zhuǎn)化工作。（2）經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭情況，積極爭(zhēng)取多方協(xié)助，幫助學(xué)生解決生活中的困難。一般情況下，師生結(jié)對(duì)最少一學(xué)年。同時(shí)，還要定期進(jìn)行檢查考評(píng)，跟蹤調(diào)查，保證導(dǎo)師輔導(dǎo)工作的質(zhì)量。導(dǎo)師應(yīng)認(rèn)真傾聽(tīng)受導(dǎo)學(xué)生的心聲，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知水平，及時(shí)幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中遇到的困難和疑惑，努力幫助受導(dǎo)學(xué)生改掉不良習(xí)慣，協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作。結(jié)合學(xué)生發(fā)展情況，采取導(dǎo)師自評(píng)和學(xué)生、教師、學(xué)校四方評(píng)議相結(jié)合的方式，每學(xué)期一次對(duì)導(dǎo)師工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，對(duì)成績(jī)顯著者給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)學(xué)情會(huì)商小組進(jìn)行管理資源的整合利用，讓全體任課教師參與班級(jí)管理，著眼于推進(jìn)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生的全面發(fā)展，是落實(shí)教師一崗雙責(zé)、全員育人的有效措施，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。協(xié)調(diào)性原則:學(xué)校協(xié)調(diào)好教學(xué)處、班級(jí)學(xué)情會(huì)商小組工作的開(kāi)展，注意教學(xué)處間的教育銜接；班主任協(xié)調(diào)好各任課教師，保持教育的連續(xù)性和一致性。三、學(xué)情會(huì)商小組的領(lǐng)導(dǎo)與管理（一）組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立學(xué)情會(huì)商工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體協(xié)調(diào)組織活動(dòng)開(kāi)展。（二）制度制定落實(shí)建立《柳疃初中對(duì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的排查制度》建立《柳疃初中“學(xué)情會(huì)商”領(lǐng)導(dǎo)包靠制度》建立《柳疃初中“學(xué)情會(huì)商”導(dǎo)師考核評(píng)價(jià)制度》（三）評(píng)價(jià)與考核學(xué)校制定學(xué)情會(huì)商小組工作考核標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)完善的學(xué)情會(huì)商小組評(píng)價(jià)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制。定期對(duì)班主任進(jìn)行工作培訓(xùn)。9．教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思，自我管理。教師的教育理念應(yīng)是：班內(nèi)所有學(xué)生都是自己應(yīng)關(guān)注的對(duì)象。每學(xué)期末，學(xué)校要把這項(xiàng)工作做為年終評(píng)選先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人的條件之一，并與教師的績(jī)效分?jǐn)?shù)結(jié)合，跟學(xué)生的綜合素質(zhì)等級(jí)掛鉤，對(duì)于在學(xué)情會(huì)商工作中成績(jī)突出的教師和班主任，要給予表彰。樹(shù)立家長(zhǎng)是孩子生命成長(zhǎng)的第一責(zé)任人的觀念，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的呼聲，從新生一入校，家長(zhǎng)就成為學(xué)校的同盟軍。每學(xué)期至少自行組織兩次學(xué)法交流會(huì)，促成每個(gè)學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法；根據(jù)學(xué)校安排適時(shí)舉行主題班會(huì)，幫助每個(gè)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀。，注意通過(guò)各種手段，如召開(kāi)學(xué)生座談、走訪家長(zhǎng)等活動(dòng)，掌握班級(jí)的思想動(dòng)態(tài)，分析班級(jí)形勢(shì)，不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，找出每個(gè)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并及時(shí)地與學(xué)校和任課教師聯(lián)系。檢查、考核和總結(jié)要制度化。學(xué)期初學(xué)校依據(jù)學(xué)情會(huì)商制度基本要求，結(jié)合本校特點(diǎn)，制定學(xué)校學(xué)期學(xué)情會(huì)商工作計(jì)劃，對(duì)本學(xué)期學(xué)情會(huì)商工作作出具體安排。（二）基本內(nèi)容學(xué)情會(huì)商小組應(yīng)圍繞班級(jí)教育教學(xué)管理的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)等問(wèn)題，進(jìn)行分析，研究育人措施，改進(jìn)班級(jí)工作。（二）基本任務(wù)學(xué)情會(huì)商小組會(huì)議要求全體任課教師針對(duì)班級(jí)管理、小組發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)等問(wèn)題共同研究現(xiàn)狀、探討措施、制訂方案，做到整合資源、信息共通、集思廣益，充分發(fā)揮教育集體的智慧和力量，保證班級(jí)教育管理協(xié)調(diào)、科學(xué)發(fā)展。第五篇：學(xué)情會(huì)商制度實(shí)施方案昌 邑 市 柳 疃 初 級(jí) 中 學(xué)20112012學(xué)第一學(xué)期學(xué)情會(huì)商制度實(shí)施方案為深入貫徹新的課改教學(xué)理念，切實(shí)落實(shí)“全員育人、全程育人、全方位育人”的教育方針，讓所有教師都承擔(dān)起全面育人的重任，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展，全面提高育人質(zhì)量，促成素質(zhì)教育的深入拓展和人才培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。導(dǎo)