【正文】 決生活中的困難。摸底調(diào)查。一般情況下，師生結(jié)對最少一學(xué)年。（三）制定輔導(dǎo)計(jì)劃。同時，還要定期進(jìn)行檢查考評，跟蹤調(diào)查，保證導(dǎo)師輔導(dǎo)工作的質(zhì)量。導(dǎo)師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，及時了解學(xué)生（特別是“來本街道務(wù)工人員子女及留守兒童”、“八類學(xué)生”中的特殊群體）的生活情況、學(xué)習(xí)情況、衛(wèi)生情況、紀(jì)律情況等情況，幫助學(xué)生學(xué)會自理、自律、學(xué)會生活。導(dǎo)師應(yīng)認(rèn)真傾聽受導(dǎo)學(xué)生的心聲，承認(rèn)學(xué)生的個性差異，尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知水平，及時幫助學(xué)生解決成長中遇到的困難和疑惑，努力幫助受導(dǎo)學(xué)生改掉不良習(xí)慣，協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作。及時輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)生發(fā)展情況，采取導(dǎo)師自評和學(xué)生、教師、學(xué)校四方評議相結(jié)合的方式，每學(xué)期一次對導(dǎo)師工作進(jìn)行考核評價，對成績顯著者給予表揚(yáng)與獎勵。一、學(xué)情會商制度的地位、作用和任務(wù)（一）地位與作用由班主任和任課老師組成學(xué)情會商小組。通過學(xué)情會商小組進(jìn)行管理資源的整合利用，讓全體任課教師參與班級管理，著眼于推進(jìn)班級建設(shè)和學(xué)生的全面發(fā)展，是落實(shí)教師一崗雙責(zé)、全員育人的有效措施，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。整體性原則：學(xué)情會商小組會全體成員應(yīng)發(fā)揮整體育人功能，團(tuán)結(jié)合作，教育與教學(xué)、班級管理緊密結(jié)合，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以學(xué)生全面發(fā)展為根本，積極爭創(chuàng)優(yōu)秀班級管理工作團(tuán)隊(duì)。協(xié)調(diào)性原則:學(xué)校協(xié)調(diào)好教學(xué)處、班級學(xué)情會商小組工作的開展，注意教學(xué)處間的教育銜接；班主任協(xié)調(diào)好各任課教師，保持教育的連續(xù)性和一致性。碰頭會指班主任和任課教師之間根據(jù)班級學(xué)生實(shí)際情況，隨時進(jìn)行交流溝通，提高育人時效性。三、學(xué)情會商小組的領(lǐng)導(dǎo)與管理（一）組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立學(xué)情會商工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體協(xié)調(diào)組織活動開展。組織實(shí)施。（二）制度制定落實(shí)建立《柳疃初中對重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的排查制度》建立《柳疃初中“學(xué)情會商”領(lǐng)導(dǎo)包靠制度》建立《柳疃初中“學(xué)情會商”導(dǎo)師考核評價制度》（三）評價與考核學(xué)校制定學(xué)情會商小組工作考核標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)完善的學(xué)情會商小組評價機(jī)制與激勵機(jī)制。每學(xué)期末，學(xué)校要把這項(xiàng)工作做為年終評選先進(jìn)班級和先進(jìn)個人的條件之一，并與教師的績效分?jǐn)?shù)結(jié)合，跟學(xué)生的綜合素質(zhì)等級掛鉤，對于在學(xué)情會商工作中成績突出的教師和班主任，要給予表彰。定期對班主任進(jìn)行工作培訓(xùn)。教導(dǎo)處和政教處將對活動的開展情況，深入班級調(diào)查。9．教育學(xué)生學(xué)會自我反思，自我管理。學(xué)期初，學(xué)情會商大會要結(jié)合上學(xué)期考試情況，在班主任的主持下，會同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師一起分析班級中每個學(xué)生的思想實(shí)際、興趣愛好、學(xué)習(xí)情況、性格特征、家庭環(huán)境等要素，從而對每個學(xué)生都做出實(shí)事求是的評價。教師的教育理念應(yīng)是：班內(nèi)所有學(xué)生都是自己應(yīng)關(guān)注的對象。五、評價與考核學(xué)校制定學(xué)情會商小組工作考核標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)完善的學(xué)情會商小組評價機(jī)制與激勵機(jī)制。每學(xué)期末，學(xué)校要把這項(xiàng)工作做為年終評選先進(jìn)班級和先進(jìn)個人的條件之一，并與教師的績效分?jǐn)?shù)結(jié)合，跟學(xué)生的綜合素質(zhì)等級掛鉤，對于在學(xué)情會商工作中成績突出的教師和班主任，要給予表彰。檢查、考核和總結(jié)要制度化。樹立家長是孩子生命成長的第一責(zé)任人的觀念，傾聽家長的呼聲，從新生一入校，家長就成為學(xué)校的同盟軍。四、工作要點(diǎn)1．關(guān)注每一位學(xué)生，形成班級合力。每學(xué)期至少自行組織兩次學(xué)法交流會，促成每個學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法；根據(jù)學(xué)校安排適時舉行主題班會，幫助每個學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀。在促進(jìn)自我專業(yè)化的同時，使自己的教育潛能得到充分的開發(fā)和鍛煉。，注意通過各種手段，如召開學(xué)生座談、走訪家長等活動，掌握班級的思想動態(tài)，分析班級形勢，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，找出每個學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并及時地與學(xué)校和任課教師聯(lián)系。2．每周班主任與學(xué)生成長導(dǎo)師研究一次“學(xué)情”，使每位任課教師都熟悉班內(nèi)每位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭背景狀況，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有何特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法怎樣、習(xí)慣怎樣、興趣如何、成績?nèi)绾蔚龋嗅槍π缘刈龊霉ぷ?。檢查、考核和總結(jié)要制度化?？偨Y(jié)提升。學(xué)期初學(xué)校依據(jù)學(xué)情會商制度基本要求，結(jié)合本校特點(diǎn)，制定學(xué)校學(xué)期學(xué)情會商工作計(jì)劃，對本學(xué)期學(xué)情會商工作作出具體安排。教導(dǎo)處學(xué)情會商大會由學(xué)?；蚪虒?dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)參加，教導(dǎo)處主任負(fù)責(zé)組織，班主任和全體任課教師參加，一般于學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末召開，著重圍繞本教學(xué)處的工作重點(diǎn)、難點(diǎn)等方面進(jìn)行總結(jié)部署研討，制定相關(guān)措施。（二）基本內(nèi)容學(xué)情會商小組應(yīng)圍繞班級教育教學(xué)管理的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)等問題，進(jìn)行分析，研究育人措施，改進(jìn)班級工作。多樣性原則:應(yīng)遵循教育規(guī)律，圍繞教育目標(biāo)，創(chuàng)造性的開展靈活多樣的學(xué)情會商小組活動，以增強(qiáng)活動的鮮活性。（二）基本任務(wù)學(xué)情會商小組會議要求全體任課教師針對班級管理、小組發(fā)展、學(xué)生成長等問題共同研究現(xiàn)狀、探討措施、制訂方案，做到整合資源、信息共通、集思廣益，充分發(fā)揮教育集體的智慧和力量，保證班級教育管理協(xié)調(diào)、科學(xué)發(fā)展。作為學(xué)?；鶎拥膱F(tuán)隊(duì)組織，學(xué)情會商小組承擔(dān)著統(tǒng)一工作目標(biāo)、溝通教育信息、協(xié)調(diào)教育行為等職能；作為學(xué)?；鶎拥臅h形式，學(xué)情會商小組能夠解決協(xié)同育人、跨學(xué)科研討的具體問題。第五篇：學(xué)情會商制度實(shí)施方案昌 邑 市 柳 疃 初 級 中 學(xué)20112012學(xué)第一學(xué)期學(xué)情會商制度實(shí)施方案為深入貫徹新的課改教學(xué)理念，切實(shí)落實(shí)“全員育人、全程育人、全方位育人”的教育方針，讓所有教師都承擔(dān)起全面育人的重任，給學(xué)生創(chuàng)